<p> 蒙山之巔初雪至，料峭冬雨踏風(fēng)來，11月21日，華之夢(mèng)教育集團(tuán)整體在臨沂明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開第十一屆教育e積分落地實(shí)操研討會(huì)。我們至誠學(xué)校彭港校長帶隊(duì)，馬志杰老師、譚淑瑩老師和李元峰老師有幸前往學(xué)習(xí)，并帶回了滿滿的收獲，與老師們一起學(xué)習(xí)，一起商討。</p> <p> 11月24日上午，我們至誠學(xué)校的老師們一起舉行了e積分學(xué)校分享活動(dòng)，譚淑瑩老師和李元峰老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享。</p> <p>老師們聽得認(rèn)真、記得仔細(xì)?????????</p> <p> 學(xué)生表現(xiàn)不好，家長頭疼，老師煩惱等等一切教育問題都來源于孩子的被動(dòng)，其實(shí)每個(gè)孩子都有滿滿的能量，只是“受潮”了而已。對(duì)此，e積分的創(chuàng)始人李維新老師教給我們奇招妙計(jì)“盯打發(fā)建丸”，幫助孩子將能量在正確的道路上發(fā)揮出來。</p> <p> 盯，指的是盯長板，長板就是找到學(xué)生的核心獨(dú)特的價(jià)值。高速發(fā)展的時(shí)代，已經(jīng)不適于“木桶原理”，新時(shí)代，可以聚集一群具有不同長板的人，高效合作完成任務(wù)，不需要人人都掌握各項(xiàng)技能。在教育中，要懂得揚(yáng)長避短，進(jìn)行“賞識(shí)教育”。你想讓孩子成長為什么樣，就去贊美他成什么樣。</p><p> 正如大愛的李老師所說的長板原理。長板原理的核心是“賞識(shí)”，盯短板，越盯越短，盯長板，越盯越長，盯住孩子的長板，用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才能激發(fā)孩子的潛能，當(dāng)我們的評(píng)價(jià)改變了，孩子的長板展現(xiàn)來，“天使”也會(huì)變成聽話自信。</p> <p> 打，指的是打開關(guān)。每個(gè)學(xué)生的長板都藏在開關(guān)的下面，應(yīng)該是先找到學(xué)生的開關(guān)，打開“開關(guān)”，再進(jìn)行教育。開關(guān)原理的核心是“尊重”，只有尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成人，當(dāng)成未成年人，了解其心理、生理的發(fā)展，找到其行為的根據(jù)性，才能更好的進(jìn)行“賞識(shí)教育”。打開成長的開關(guān)，點(diǎn)亮一盞明亮的燈，每個(gè)孩子都有無限的可能，孩子才是我們?nèi)松凶钪匾淖髌贰?lt;/p> <p> 發(fā)，指的是發(fā)信號(hào)。只有信號(hào)發(fā)射不斷，也就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)不斷的反饋，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有家校合作，信號(hào)同頻，家長和教師才能事半功倍。信號(hào)原理的核心是“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”，通過點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的實(shí)時(shí)反饋幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。反饋要持續(xù)，有交互性，穩(wěn)定并且要及時(shí)。</p><p> 建，指的是建立平臺(tái)。通過平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助其找到存在感，培養(yǎng)自主、自律、自信的品質(zhì)。要記住，批評(píng)無用論，給予學(xué)生儀式感和成就感。</p><p> ??“丸”=玩，通過競技，將教學(xué)游戲化，游戲的關(guān)鍵又是公平。通過游戲的方式來喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子在積分的平臺(tái)上玩著學(xué)。</p> <p>在“盯打發(fā)建丸”的思想指導(dǎo)下，可以從以下幾方面入手。</p><p>一、單點(diǎn)突破，體驗(yàn)積分，打開開關(guān)，建立信任。</p><p>1.從見效最快的項(xiàng)目入手。</p><p>(1)要求要有標(biāo)桿。</p><p>與學(xué)生一起制定早讀規(guī)矩。例如，入室即讀，認(rèn)真專注，聲音洪亮，坐姿端正。</p><p>(2)積分有標(biāo)準(zhǔn)。</p><p>a.做到以上三條給1分，有一條做不到不扣不獎(jiǎng)。</p><p>b.遲到不給。</p><p>C.開始讀好，后來不好，收回積分。</p><p>(3)執(zhí)行有方法。</p><p>選定并培養(yǎng)早讀值班干部。</p><p>a.第一周老師親自發(fā)卡，收卡。</p><p>b.第二周開始，值班干部上崗嚴(yán)格執(zhí)行</p><p>C.過程導(dǎo)向，先讀起來。成果導(dǎo)向，讀會(huì)。兼顧效率，多讀。</p><p>2.從老師管理頭痛的事項(xiàng)入手。</p><p>(1)小組合并，相互監(jiān)督。</p><p>(2)反饋競爭，形成pk。</p><p>(3)相互糾錯(cuò)，共同提升。</p><p>3.從人人都可以參與的事情入手。</p><p>切塊賦分、招標(biāo)拍賣、自主承包、專委負(fù)責(zé)</p><p>二、積點(diǎn)成線，形成班規(guī)，正式實(shí)施，嚴(yán)格執(zhí)行。</p><p>1.完善積分標(biāo)準(zhǔn)，具體詳細(xì)全面</p><p>2.塑造積分權(quán)威，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。</p><p>3.個(gè)人積分在先，團(tuán)隊(duì)積分捆綁。</p> <p>在具體實(shí)施的過程中班主任要先“搭建構(gòu)”:</p><p>1、一個(gè)班級(jí)變成兩大戰(zhàn)區(qū)，讓</p><p> 人人有事干，事事有人干</p><p> 人人有人管，時(shí)時(shí)有人看</p><p> 人人有監(jiān)管，組組有對(duì)手</p><p>2、每個(gè)時(shí)空?qǐng)?zhí)行不同的架構(gòu)，如學(xué)習(xí)小組架構(gòu)、衛(wèi)生小組架構(gòu)、體育小組架構(gòu)等等</p><p> 一般 4—6人一小組</p><p>3、同組異質(zhì)，異組同質(zhì)</p><p> 同組異質(zhì)——同組內(nèi)男女比例、性格、學(xué)習(xí)等方面形成互補(bǔ)互助</p><p> 異組同質(zhì)——組與組間綜合實(shí)力差不多，競爭籌碼相近</p><p> 形成內(nèi)部合作，外部競爭的形式。</p><p>4、選育干部，準(zhǔn)備pk</p><p>a.選拔高層:要選擇爭強(qiáng)好勝、品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)</p><p>b.選委員:要選責(zé)任心強(qiáng)、干事仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)</p><p>c.培育組長:要選擇爭強(qiáng)好勝，像李云龍式的領(lǐng)袖人物</p><p><br></p><p>pk前要注意:</p><p>1、確定對(duì)手，精準(zhǔn)pk（pk雙方要實(shí)力相當(dāng)）</p><p>2、進(jìn)行“團(tuán)建”，凝聚團(tuán)隊(duì)</p><p>3、確定規(guī)則，明確目標(biāo)</p><p><br></p><p> </p> <p>最后要“勤反饋”:做好日總結(jié)、晨激勵(lì)、周表彰、月會(huì)議、期表彰</p><p> 勤pk,多激勵(lì)，讓“積分”成為我們老師手里的魔法棒！</p> <p>e積分簡約而不簡單！</p><p>要想火車跑得快，全部都要?jiǎng)悠饋恚?lt;/p><p>人生每一次成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，都與學(xué)習(xí)有關(guān)！</p><p>讓我們充滿e積分的光芒，點(diǎn)亮至誠的孩子！讓積分到過的地方，充滿幸福和歡樂！</p>