<p> 濃濃寒意阻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情，11月19日下午，全縣各初中數(shù)學(xué)教師齊聚宣恩縣民族中學(xué)，參加湖北民族大學(xué)送培下鄉(xiāng)教研活動(dòng)。此次培訓(xùn)旨在更新教學(xué)觀念，提升教學(xué)素養(yǎng)，為我們數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作指明方向。本次培訓(xùn)會(huì)由宣恩縣教研室主任張中香老師主持。</p><p><br></p> <p>本次送培下鄉(xiāng)活動(dòng)分為四個(gè)流程。</p><p><br></p><p>一、宜昌市外國(guó)語(yǔ)實(shí)中袁曉芹老師作報(bào)告</p> <p> 袁曉芹老師從教師專業(yè)成長(zhǎng)、激發(fā)學(xué)生熱情、實(shí)行動(dòng)態(tài)分層、經(jīng)歷自主探究和實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)五個(gè)方面向我們深刻闡述了教學(xué)教研的有效策略。提出了“教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火！”的教育理念，我們的教育需要的不是單純的知識(shí)灌輸，而是要給學(xué)生以激情，對(duì)生活，對(duì)未來(lái)。一個(gè)受過(guò)教育的人應(yīng)該是希望對(duì)世界有所改變的人?，F(xiàn)在更是如此，太多的知識(shí)在網(wǎng)絡(luò)里，我們可以輕易檢索，我們需要的，更多時(shí)候是出發(fā)的動(dòng)力。</p><p><br></p> <p>二、上好示范課</p><p> 宜昌市第16中學(xué)鄒正陽(yáng)老師為我們展示了八年級(jí)上冊(cè)《軸對(duì)稱》這一課時(shí)。</p> <p> 鄒老師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中收獲真知。</p> <p> 宜昌市第25中學(xué)劉瑩老師執(zhí)教的九年級(jí)單元復(fù)習(xí)課《二次函數(shù)》，讓學(xué)生運(yùn)用不同的方法解決實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的思維能力，深受學(xué)生喜愛(ài)。</p> <p> 宜昌市第6中學(xué)李玲老師執(zhí)教的七年級(jí)《等式的性質(zhì)》，得到了全體學(xué)生的喜愛(ài)，讓學(xué)生在親切溫暖的氛圍當(dāng)中自主探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動(dòng)手操作能力。能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分相信學(xué)生自己會(huì)學(xué)。</p> <p>三、宜昌市教科院張欽老師作點(diǎn)評(píng)及微講座</p><p><br></p> <p> 張老師強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中，不能只重視計(jì)算結(jié)果，要針對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)有層次、有坡度，要求明確、題型多變的練習(xí)題。要讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練不斷探索解題的捷徑，使思維的廣闊性得到不斷發(fā)展。通過(guò)多次的漸進(jìn)式的拓展訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)入廣闊思維的佳境。</p> <p>四、縣教研室主任張中香作總結(jié)</p> <p> 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。</p> <p> 張中香主任強(qiáng)調(diào)“習(xí)慣”是養(yǎng)成教育的結(jié)果。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是行為的最高層次，習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語(yǔ)言、思維、行為等生活的方式，是在重復(fù)出現(xiàn)而又規(guī)律的刺激下形成的，這種方式長(zhǎng)期積累，反復(fù)強(qiáng)化就會(huì)形成習(xí)慣。一旦形成習(xí)慣，就會(huì)變成人的一種需要，成為一種不做不行的“自然”。</p> <p> 本次培訓(xùn)是短暫的，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>