<p> 為切實加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作，激勵廣大教師不斷提高自身素質(zhì)，強化我校教師專業(yè)成長梯隊建設(shè)，培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)好、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)業(yè)績優(yōu)的教師隊伍。11月23日—25日，南豐縣實驗小學(xué)校級學(xué)科帶頭人評選“課堂教學(xué)水平展示活動”順利開展。 </p><p> 南豐縣實驗小學(xué)近年來秉承“分層推進”的工作思路，持續(xù)推進教師梯隊的建設(shè)工作。參與評選的老師先業(yè)績量化打分，再根據(jù)比例進入課堂展示環(huán)節(jié)，提前抽簽，由嚴(yán)志偉校長和方紅萍副校長領(lǐng)銜考核組成員根據(jù)課堂展示，本著公平公正的原則為每位選手客觀評分。</p><p> 雖然準(zhǔn)備的時間只有一個晚上，但參賽教師課前都作了充分的準(zhǔn)備，緊扣課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點，結(jié)合教材實際創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)方式多樣靈活，通過游戲、角色扮演等各種形式與學(xué)生展開互動，展示了不同的教學(xué)風(fēng)格和魅力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的教學(xué)效果。</p> <p> 2020年11月23日，數(shù)學(xué)組參賽的三位教師帶著同課異構(gòu)的課題《溫度》開啟了本次活動。這是學(xué)生第一次接觸負數(shù)，三位老師都結(jié)合了學(xué)生的生活實際，圍繞每天都接觸的“溫度”這個主題，引入測量溫度的工具——溫度計，體會溫度高低比較的方法：由易到難，漸進突破，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。</p><p>三位老師的教學(xué)風(fēng)格各異，危燕燕老師和藹可親，關(guān)注課堂生成，關(guān)心每一位學(xué)生對于知識掌握的情況。</p> <p> 鄢蘇華老師幽默風(fēng)趣，注重學(xué)生動手實踐的能力培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p> 商巖鷹老師的課堂注重學(xué)生“主體回歸”，以學(xué)生為主體，課堂中，學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中積極主動地學(xué)習(xí)、探索。</p> <p> 2020年11月24日，活動的第二天，優(yōu)美如畫的《四季之美》讓這個冬天增添了豐富的色彩。四位語文參賽教師在課堂中不僅展示了實驗小學(xué)教師扎實的基本功，更給年輕的教師帶來了視覺與聽覺的盛宴。</p><p> 高婧老師的“四季”是充滿能量的，她的課堂緊抓重點，充分地讓學(xué)生去思考、去表達、去感受，學(xué)生不僅沉浸在優(yōu)美的文字中，也為如此充滿激情與活力的課堂著迷不已。</p> <p> 黃曦老師的四季是“明亮的”，她的引導(dǎo)仿佛是學(xué)生在陌生的文本中的一道引路明燈。她的課始終把學(xué)生習(xí)得方法的運用放在第一位，扎扎實實的課堂，讓學(xué)生不僅知其然，還能學(xué)以致用。</p> <p> 易興花老師的“四季”是溫暖的，在她的課堂中，老師扮演者牽線人的角色，只需輕輕一拉，孩子們的萬千思緒便躍然而出。她的細心，讓每一位孩子都被關(guān)注到，她的笑容讓每一位孩子都被感染到。</p> <p> 劉丹婷老師的“四季”是恬靜浪漫的，在她的課堂中，處處是驚喜。她巧妙的教學(xué)設(shè)計，不僅讓學(xué)生感受到四季不同的美，還在關(guān)注寫法的基礎(chǔ)上為學(xué)生方法習(xí)得增添了流光溢彩，頗有創(chuàng)意。</p> <p> 11月25日上午，英語組和術(shù)科組參賽教師的課堂展示活動也如火如荼地進行著。李雅茹老師執(zhí)教的《那達慕之歌》，孩子們在歡快、熱烈的歌曲中領(lǐng)略廣袤無垠的草原風(fēng)光；在模仿騎馬動作里感受蒙古人民策馬揚鞭的颯爽；同時了解了蒙古族拉弦樂器“馬頭琴”以及蒙古民間獨特曲藝形式“多來寶”。整堂課精彩紛呈，可圈可點，李老師迷人的嗓音和大方自然的教態(tài)給人留下深刻印象。 </p> <p> 緊接著，是夏志花老師和王曉燕老師的同課異構(gòu)大比拼，執(zhí)教內(nèi)容為《A train ticket》，兩位老師為我們展示了兩堂不同巧思的英語閱讀教學(xué)。夏老師以活潑、動感歌曲《A little teapot》熱身，由teapot引入話題喝水自然導(dǎo)入閱讀難點句型Would you like some…?以聽說為主線各個擊破閱讀難點。</p> <p> 王曉燕老師則以助人不成的郝建喜劇短片爆笑導(dǎo)入樂于助人話題，一步一腳印攻克閱讀中的難點詞匯，與學(xué)生互動中以真實感受拉近與學(xué)生的距離。任務(wù)型教學(xué)法引領(lǐng)學(xué)生了解故事梗概及經(jīng)過，最后以角色扮演形式讓學(xué)生走進故事人物。</p> <p> 教育是工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷地發(fā)生變化，作為有責(zé)任、有情懷的教育工作者，南豐縣實驗小學(xué)的老師們時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作。且思、且學(xué)、且行。</p>