抓實(shí)課題研究，提高科研能力——垣曲縣學(xué)前教育“十三五”市級(jí)課題結(jié)題報(bào)告會(huì)

??

教科研是立園之本、興園之策，也是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。自2017年3月開(kāi)題以來(lái)，垣曲縣學(xué)前教育“十三五”市級(jí)四個(gè)課題組圍繞課題研究計(jì)劃進(jìn)行由淺入深的研究、探討，經(jīng)過(guò)近3年的實(shí)踐，于2020年11月25日在城南幼兒園二樓會(huì)議室舉辦了課題研究結(jié)題報(bào)告會(huì)。 參加結(jié)題報(bào)告的成員有:蒞臨我縣指導(dǎo)的市級(jí)課題組專家王彩云、師曉麗、王小琴及教科局督學(xué)王紅霞、幼教股股長(zhǎng)常婷、幼教股車娟娟老師和示范幼兒園、城南幼兒園、城西幼兒園、濱都幼兒園四個(gè)課題組負(fù)責(zé)人及成員們，共計(jì)30余人。 　　會(huì)議由垣曲縣教科局幼教股股長(zhǎng)常婷主持，介紹了參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、專家以及評(píng)估驗(yàn)收議程。首先，四個(gè)課題組的負(fù)責(zé)人對(duì)自己研究的課題進(jìn)行匯報(bào)。 結(jié)題報(bào)告 　　示范幼兒園課題《農(nóng)村幼兒園民間傳統(tǒng)游戲的本土化研究》 通過(guò)研究挖掘出了一批富有生命力的游戲，篩選、整理出符合幼兒年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)幼兒的發(fā)展有正面影響的、優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲70余例，并將其與幼兒園教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域和幼兒的一日生活整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了教師與孩子、教師與課程的共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)。 　　城南幼兒園課題《家園共育促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的有效策略》 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！蓖ㄟ^(guò)家園共育，幫助幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，生成了《幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范手冊(cè)》，提高了教師的專業(yè)化水平，更新了家長(zhǎng)陳舊的教育觀念，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的育兒水平。 　　城西幼兒園《城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)幼兒園家園共育的有效策略的研究》 為高質(zhì)量地開(kāi)展家園共育活動(dòng)，城西幼兒園以“城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)幼兒園家園共育的有效策略的研究”為課題，通過(guò)開(kāi)展多途徑的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，改變家長(zhǎng)觀念，提升家長(zhǎng)育兒水平；多形式的家園共育活動(dòng)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，取得大力支持，探索出了家園一體化課程，真正實(shí)現(xiàn)家園共育的最大教育效果。 　　濱都幼兒園申報(bào)的市級(jí)課題《以繪本為媒介優(yōu)化小班幼兒良好行為習(xí)慣的研究》重點(diǎn)突出了研究的策略、方法與實(shí)踐過(guò)程，讓在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)課題的研究及成效有了全面的了解。 　 查閱資料? 現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn) 　　接著專家評(píng)委分別查閱各個(gè)課題組的研究過(guò)程性和成果性資料，并向課題組成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，進(jìn)一步深入了解課題研究情況及取得的成效。 專家點(diǎn)評(píng) 　　課題評(píng)估組王小琴:課題挖掘的資源很多，一定要落實(shí)到孩子身上。實(shí)施課題的落腳點(diǎn):1.促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。2.孩子在課題里面的學(xué)習(xí)與發(fā)展。 　　課題評(píng)估組師曉麗:通過(guò)這次課題評(píng)估中看到垣曲縣學(xué)前教育整體發(fā)展水平很高，各個(gè)幼兒園工作很扎實(shí)，我們要把課題研究中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)推廣到工作中，促進(jìn)幼兒發(fā)展，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)。 　　課題評(píng)估組組長(zhǎng)王彩云給大家講解了什么是課題？課題就是在常規(guī)工作中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，經(jīng)過(guò)研究找到方法，解決問(wèn)題，形成結(jié)果和成果。課題研究的初心就是促進(jìn)常規(guī)工作。 我們?cè)谡n題研究中還要做到四個(gè)理清:1.理清課題與常規(guī)工作的區(qū)別；2.理清目的與目標(biāo)的關(guān)系；3.理清內(nèi)容的邏輯關(guān)系；4.理清成果與成效的關(guān)系。 教科局的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)課題研究活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)和發(fā)言。專家組成員對(duì)課題研究工作給予了高度評(píng)價(jià)，肯定了課題組所取得的成績(jī)，并提出了中肯的建議。專家組一致認(rèn)為四個(gè)課題目標(biāo)定位準(zhǔn)確，方法科學(xué)，研究過(guò)程完善，管理規(guī)范，資料詳實(shí)，成果豐碩，完成了研究的預(yù)期任務(wù)，提高了辦學(xué)水平和品位，促進(jìn)了學(xué)前教育和諧健康的發(fā)展。 　　教科局督學(xué)王紅霞做了重要講話:課題從申報(bào)到結(jié)題經(jīng)歷了三年的時(shí)間，每位老師都付出了辛勤的汗水。結(jié)題報(bào)告會(huì)不是課題的結(jié)束，而是新教研道路的開(kāi)啟?！肮胖纱笫抡?，不惟有大事之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，課題的研究需要堅(jiān)韌的毅力、開(kāi)拓的思維，更需要一種團(tuán)隊(duì)合作的精神。我們要本著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，博采眾長(zhǎng)，研究創(chuàng)新，在教育科研的道路上攜手努力前行！    路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。本次的結(jié)題會(huì)內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅是一次結(jié)題報(bào)告會(huì)，更是一次學(xué)習(xí)研討會(huì)，是對(duì)我縣學(xué)前教育科研工作的肯定，也是一種鞭策，這不僅是一個(gè)結(jié)點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)。我們將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，以課題研究為引領(lǐng)帶動(dòng)我縣學(xué)前教育教研能力的提升，形成園本特色，讓我們的課題探索之路越走越遠(yuǎn)，一路芬芳！