<p> 德陽市沱江路小學(xué) 李賢澤</p> <p> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》精神，進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)我市學(xué)校美育工作，提高我市學(xué)校美育教師教育教學(xué)能力，打造我市適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的美育教師骨干隊(duì)伍，德陽市教育局于2020年11月24日開展了全市2020年中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升培訓(xùn)活動，會期兩天，經(jīng)開區(qū)一行美術(shù)老師參加了本次的教研活動。</p><p> 本次活動在省特級教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師、教育部國培示范項(xiàng)目輔導(dǎo)教師、德陽市教科院基教所副所長、美術(shù)書法教研員辜曉平老師的帶領(lǐng)下，特請了四川師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、國家美術(shù)教師資格考試大綱研制組核心成員、教育部課標(biāo)教材評審專家、“國培計(jì)劃”教育部專家組成員陶旭泉老師，四川美協(xié)水彩畫藝術(shù)委員會理事、四川美術(shù)家協(xié)會會員、德陽市書畫院常務(wù)副院長、德陽市美術(shù)家協(xié)會副主席唐太智老師，成都石室中學(xué)美術(shù)教師、中學(xué)高級教師、成都市高中教材（美術(shù)）專家組組長、省中小學(xué)教學(xué)名師季曉歌老師，德陽五中任清善老師，廣漢市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蒲宏軍老師，德陽天立學(xué)校劉旭老師為本次活動主講人，辜曉平老師為本次所授課程進(jìn)行點(diǎn)評。</p> <p>德陽市第一小學(xué)校向艾軍、綿竹市南軒中學(xué)李倫明、廣漢市金魚第一中學(xué)鐘家強(qiáng)、德陽市廬山路小學(xué)趙勁松、德陽市衡山路學(xué)校伍麗君五名老師“水韻彩賦”水彩畫展開幕</p> <p>黃煒瑋3年級《面具》</p> <p>江海濤 初中《我們一起做條龍》</p> <p>陶旭泉教授的講座《新時(shí)代背景下如何進(jìn)行美術(shù)有效課堂設(shè)計(jì)》</p> <p>唐太智現(xiàn)場水彩作畫</p> <p>唐太智老師做水彩畫交流</p> <p>成都石室中學(xué)美術(shù)老師季曉歌授課《“蒙娜麗莎”的2400秒》</p> <p>德陽五中的任清善老師交流發(fā)言</p> <p>廣漢實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蒲紅軍老師交流發(fā)言</p> <p>德陽天立學(xué)校的劉旭老師交流發(fā)言</p> <p>本次活動在辜曉平老師的總結(jié)下拉下了帷幕。</p> 2020年11月25日、26日，我有幸到德陽天立學(xué)校參加了中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升培訓(xùn)，并參觀了“水韻彩賦”中小學(xué)教師五人水彩畫展。作為一名入職不久的小學(xué)美術(shù)教師，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會是極其難得的，兩天的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我獲益匪淺，既開拓了眼界、認(rèn)識了不少優(yōu)秀的美術(shù)教師前輩，更重要的是讓我學(xué)習(xí)了不少美術(shù)教學(xué)上的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。<br>25日上午，我早早的趕到了德陽天立學(xué)校，進(jìn)入校門，看到簽到處已經(jīng)聚集了幾十名來自德陽各處的美術(shù)老師，原來大家的學(xué)習(xí)熱情都如此的高。簽完到，我認(rèn)真的觀察這所德陽知名私立學(xué)校的校園環(huán)境，典雅的學(xué)校建筑、相宜的校園綠化讓人賞心悅目。跟隨大家的腳步，我來到了“國學(xué)堂”，這里正在舉辦“水韻彩賦”中小學(xué)教師五人水彩畫展。古色古香的墻上掛著一幅幅技藝高超的水彩畫作品，大家在這些作品前靜靜的欣賞著，典雅的環(huán)境、精美的作品和認(rèn)真觀展的老師們顯得相得益彰。我看著這些技藝精湛的作品，內(nèi)心極其嘆服，在這些作品背后，必然飽含著作者常年不輟訓(xùn)練的辛勤汗水，也處處流露著創(chuàng)作的精巧構(gòu)思。在嘆服之外，我心生慚愧，在讀書之時(shí)，自己也是極其的喜歡繪畫創(chuàng)作，但是入職半年以來，自己卻很少再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作了，不知不覺，繪畫技法已經(jīng)退步不少，今日觀展，猶如當(dāng)頭一棒，讓我意識到，美術(shù)教師不能忘記了自己的“老本行”，在教學(xué)之余，提高自己的專業(yè)技藝也是極其重要的。作為一名美術(shù)教師，如果缺乏在藝術(shù)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又如何能夠帶領(lǐng)學(xué)生去領(lǐng)略廣闊的藝術(shù)世界呢？<br>看完“國學(xué)堂”的畫展，我們又來到了會堂，會堂大廳正在舉辦天立學(xué)校“丹心繪錦繡，天驕展赤誠”師生畫展。這里展示的作品數(shù)量極多、作品整體質(zhì)量高、作品種類也極其豐富，有篆刻、剪紙、水彩、國畫、素描等，特別是極具特色的橡皮章、版畫作品，讓人眼前一亮。這些優(yōu)秀的作品都凝聚著孩子們對生活的熱愛，以及對藝術(shù)的執(zhí)著追求。<br>在寬敞大氣的會堂入座，上午的美術(shù)公開課也即將開始了。以教促研，以研促教，優(yōu)秀的美術(shù)課堂教學(xué)展示是本次培訓(xùn)的重要內(nèi)容，德陽天立學(xué)校的黃煒煒老師以《面具》為主題展示了小學(xué)三年級美術(shù)公開課。黃老師授課聲情并茂、極具親和力，教學(xué)思路邏輯明晰，課堂氛圍也極其活躍，同為小學(xué)美術(shù)教師的我在觀看這堂課的過程中學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對自己的教學(xué)進(jìn)行思考。美術(shù)教師不應(yīng)該是千人一面的，美術(shù)課也不應(yīng)該是千篇一律的，如何找到適合自己的教學(xué)風(fēng)格，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同形式的授課，是我以后所要思考的重要內(nèi)容。<br>接下來，德陽中學(xué)美術(shù)教師、省名師工作室成員江海濤老師展示了初中一年級的公開課《我們一起做條龍》，舞臺上的桌椅撤去了，同學(xué)們圍成半圈席地而坐，江老師站在同學(xué)們面前授課。江老師講完，同學(xué)們便分組在地上開始動手用紙板制作龍，因?yàn)闆]有桌椅，同學(xué)們在寬敞的地面上進(jìn)行手工顯得自由自在了許多。這樣的上課形式讓人耳目一新，是啊，以往我所看到的美術(shù)課，或者自己所上的美術(shù)課，教室里都少不了課桌和凳子，但是是不是所有的美術(shù)課都適合讓學(xué)生端端正正的坐在凳子上、在桌上完成作品呢？看完江老師的這一課，顯然答案是否定的，美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容多種多樣，那么美術(shù)課的上課形式也就不應(yīng)該拘泥于刻板的形式，作為美術(shù)教師，我們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來安排上課的形式，這不由得又讓我產(chǎn)生了不少關(guān)于小學(xué)美術(shù)課的思考。<br>教學(xué)教研，博采眾長，專題分享會也是本次培訓(xùn)活動的重要內(nèi)容。25日下午，四川師范大學(xué)的陶旭泉教授就新時(shí)代背景下如何進(jìn)行美術(shù)有效課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了專題分享。陶教授的講座基于當(dāng)前美術(shù)教育的大背景、中外美術(shù)教學(xué)的新情況，以及陶教授的學(xué)術(shù)思考和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，深入淺出，邏輯明晰的對中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析，令我眼界大開的同時(shí)，也加深了我對美術(shù)課堂教學(xué)的思考。<br>26日是培訓(xùn)的第二天，大家的熱情依舊不減，會堂里早早的坐滿了來參加培訓(xùn)的老師。上午，四川美協(xié)水彩畫藝術(shù)委員會理事、四川美術(shù)家協(xié)會會員唐太智老師就中國審美中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的水彩畫教學(xué)技法策略進(jìn)行了專題分享。唐老師為參加培訓(xùn)的老師們現(xiàn)場示范了一幅水彩畫作品，現(xiàn)場的老師們通過大屏幕，清楚的看到唐老師是如何調(diào)色、如何一筆一畫的將水彩顏料鋪染在紙上，最終完成一幅色彩靈動、構(gòu)圖精妙的水彩寫生作品。這樣的現(xiàn)場示范對我而言是極其有意義的，通過非常直觀的觀看唐老師是如何一點(diǎn)點(diǎn)的完成一幅作品，我學(xué)習(xí)到了不少繪畫方面的技巧。<br>下午，我聽了一堂極其難忘的美術(shù)課——由省中小學(xué)教學(xué)名師、成都石室中學(xué)的季曉歌老師展示的高中一年級美術(shù)公開課《“蒙娜麗莎”的2400秒》，季老師是一位極具個(gè)人魅力的老師，才一上課，臺上的同學(xué)們和臺下的培訓(xùn)老師們便深深的被季老師所吸引。季老師詼諧幽默，講課聲情并茂，內(nèi)容博古通今、深入淺出，將課堂知識與生活實(shí)際融會貫通，將看似復(fù)雜的教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)換成樸素易懂且有趣的簡單語言。聽完季老師的這節(jié)美術(shù)課，有一種炎炎夏日涼水澆頭的通透之感，令人倍感清爽。<br>兩天的培訓(xùn)經(jīng)歷已經(jīng)給了我極其多的收獲，也讓我在培訓(xùn)完之后的幾天，都在思考和總結(jié)著這次培訓(xùn)所帶給我的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。這樣的培訓(xùn)機(jī)會是極其難得的，如果沒有德陽市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、德陽市教科院基教所副所長辜曉平老師、德陽天立學(xué)校以及相關(guān)老師、社會各界人士的籌辦與支持，我是很難有這樣“干貨滿滿”的學(xué)習(xí)機(jī)會的，在此為籌辦此次培訓(xùn)會的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及各界人士表示衷心的感謝，同時(shí)也希望自己在以后的教學(xué)生涯中，不斷努力，向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！<div> 德陽雅居樂泰山路小學(xué) 茍郁揚(yáng)<br></div> 參加了德陽2020年中小學(xué)美術(shù)書法骨干教師能力培訓(xùn)提升活動，五位畫家老師的水彩在有形、無形、有勢、無勢、似與不似、生與滅、輕與重、隱與露的狀態(tài)之中，那水與色的交融，讓觀畫的我進(jìn)入一種“惚兮恍兮，其中有像，恍兮惚兮，讓我流連忘返！<br>辜小平老師說“美術(shù)老師要做畫家型老師”，自己要會畫畫，要站在高的一個(gè)層次，才能教好學(xué)生，教會學(xué)生，才會教學(xué)生。我想我會朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗。天立學(xué)校黃煒瑋老師的小學(xué)三年級《面具》，讓學(xué)生和我們了解到面具的文化背景，了解世界不同民族的藝術(shù)，黃老師親切的語言輕松的課堂讓看孩子在玩中學(xué)習(xí)了多彩的面具制作； 江海濤老師的初中一年級《我們一起做龍》這一課更是一堂容量很大的課，江老師個(gè)人素養(yǎng)很高，課堂把控的非常好，完整的完成了作品，“看龍-賞龍—議龍—做龍—評龍”等活動過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了對龍這一中國古代文化形象的認(rèn)識，更在欣賞學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了孩子對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。 <br>唐太智老師的水彩現(xiàn)場教學(xué)，他說“畫畫取決于畫面需要，而非客觀事實(shí)”，他對水的把控對色彩的理解對自然風(fēng)景與環(huán)境的觀察力，繪畫處理對象的主觀理解與表達(dá)表，讓我佩服！特別是季曉歌老師的這堂《蒙拉麗莎的2400秒》，輕松幽默，自然和諧，課堂設(shè)計(jì)也是新穎獨(dú)到，確實(shí)“有益，有趣”，聽得在場的老師們和學(xué)生們不斷的跟著季老師的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)驚訝，感嘆，疑惑，思考…直到聽完課大家仍然意猶未盡。讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂收獲滿滿，一堂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會思考學(xué)會欣賞，這是美術(shù)老師的職責(zé)所在。季老師的功底很深厚有強(qiáng)大的知識儲備量，讓人佩服！我是學(xué)生我也喜歡這樣的老師上課，我是家長也喜歡有這樣的老師為孩子教學(xué)，作為老師我更是把季老師當(dāng)作榜樣去學(xué)習(xí)追趕！<br>兩天的學(xué)習(xí)，感受頗深，感觸良多，我想我會一直走在學(xué)習(xí)的路上，不停的專研教學(xué)，不斷的提升自己的專業(yè)水平，讓自己慢慢向畫家型老師轉(zhuǎn)變！<br> 德陽市沱江路小學(xué) 歐子宜 “美術(shù)是一種視覺上的享受，美術(shù)課是一次美的旅程體驗(yàn)” ———2020德陽中小學(xué)美術(shù) 學(xué)習(xí)有感<br> 我于2020年11月24日-25日參加了德陽2020年中小學(xué)美術(shù)，書法骨干教師能力提升培訓(xùn)會，收獲良多，現(xiàn)將所感所想分享如下：<br>來到美麗的天立學(xué)校校園，迎接大家的是《水韻彩賦》畫展，這是向艾軍老師等五位德陽市美術(shù)教師共同的一個(gè)水彩作品展，山林的晨光，花朵上的露水，巍峨的高山，秀麗的九寨…..這是他們用畫筆帶來的大自然的美景，讓人知道色彩與水的融合可以創(chuàng)造出無限的美感。在去到功能廳的臺階上，天立的孩子們也展示了他們不俗的繪畫功底，一件件新穎的美術(shù)作品讓大家眼前一亮。<br>專業(yè)作品欣賞過后，來到了我們的美術(shù)課堂。這次有3位老師給我們帶來了精彩的課堂，分別是黃煒煒老師的《面具》，江海濤老師的《我們一起做條龍》，成都石室季曉歌老師的《蒙娜麗莎的2400秒》。他們用優(yōu)美的語言，風(fēng)趣的風(fēng)格，讓大家領(lǐng)略了不同階段的美術(shù)課的特點(diǎn)。其中，江海濤老師用精致的龍的實(shí)體物件，帶領(lǐng)同學(xué)們一起感受龍的文化與龍的特征，季曉歌老師獨(dú)樹一幟的講課風(fēng)格牢牢抓住了在場師生的目光，引領(lǐng)大家欣賞蒙娜麗莎的美，讓我們在歡聲笑語中，真正了解了蒙娜麗莎。黃煒煒老師的課，讓三年級的小朋友拓展思維，展開聯(lián)想，創(chuàng)作了一張張奇特的面具。課堂的最后，季曉歌老師的一番話讓我感慨頗多，作為一名老師，首先我們應(yīng)該熱愛課堂，熱愛學(xué)生，對于課堂的環(huán)節(jié)，我們可以根據(jù)學(xué)生的年齡及愛好來設(shè)計(jì)，讓課堂變的有趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心喜歡美術(shù)這個(gè)學(xué)科。美術(shù)不同于其他學(xué)科，有趣，有收獲，能讓學(xué)生真正喜歡都是很關(guān)鍵的，那么這就考驗(yàn)一位老師的專業(yè)功底，語言功底，以及對現(xiàn)在藝術(shù)流行的關(guān)注。在課堂上，老師作為引領(lǐng)，學(xué)生作為主體，要讓學(xué)生自主去研究，思考，自己主動去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。<br> 除了課堂的學(xué)習(xí)，本次德陽市學(xué)習(xí)還邀請了四川師范大學(xué)的陶旭泉教授，陶教授為我們帶來了精彩的講座——新時(shí)代美育背景下的中小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)設(shè)計(jì)。我們從中了解到要理解時(shí)代的美育，要考慮適合學(xué)生身心特點(diǎn)，適合社會和終身發(fā)展，符合美術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)設(shè)計(jì)。為我們以后的課堂教學(xué)指引了方向。<br>這次培訓(xùn)是課堂培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)的結(jié)合，非常有幸能在現(xiàn)場觀摩德陽市水彩大師唐太智老師的現(xiàn)場作畫，唐老師分享了繪畫技法，如何用筆，用水，用色，隨著時(shí)間的流逝，一幅生動的風(fēng)景畫呈現(xiàn)在了大家眼前。<br> 兩天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但內(nèi)容卻是充實(shí)的。這讓我明白，作為一名美術(shù)老師，專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與課堂的研究都必不可少。我們應(yīng)該多從學(xué)生的角度出發(fā)，真正體會學(xué)生的藝術(shù)需求，讓每一次的課堂都有成果，都有收獲。而作為一名年輕的美術(shù)老師，我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，愿自己在今后的教學(xué)道路上，不忘初心，砥礪前行。<div> 德陽市金沙江路學(xué)校 裴璐莎</div> 星垂平野闊 月涌大江流<br>—德陽市2020年中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升培訓(xùn)心得<br> 2020年11月24日的德陽天立學(xué)校，天氣很冷但我們的心卻是滾燙的一腔熱血在心中澎湃洶涌。早上8點(diǎn)到達(dá)學(xué)校，進(jìn)校門就看到了巨幅廣告牌，上面寫著：德陽市2020年中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升培訓(xùn)暨“水韻彩賦”德陽市中小學(xué)美術(shù)教師五人水彩畫展。<br>培訓(xùn)活動以德陽市中小學(xué)美術(shù)教室《水韻彩賦》水彩畫展拉開帷幕。在畫展上我們認(rèn)識到了美術(shù)老師、畫家向艾軍、李倫明、鐘家強(qiáng)、趙勁松、伍麗君。通過他們的作品我們在德陽市天立學(xué)校的國學(xué)堂里看到了山川、河流、花叢?？吹搅水嫾夜P下那美不勝收的世界，看到畫家內(nèi)心世界的表達(dá)，作為一名小學(xué)美術(shù)老師，作為一名剛畢業(yè)的美術(shù)生，我們是激動的是亢奮的，當(dāng)然我們也希望有一天自己的作品也可以在這樣的場所中展示。<br>德陽天立學(xué)校美術(shù)教師黃煒煒給我們上了一節(jié)生動豐富的《面具》開闊了我的眼界。黃老師有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織，巧設(shè)懸念，善于引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動，學(xué)生在愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。在黃老師的課堂上發(fā)現(xiàn)原來美術(shù)課可以這么的豐富多彩，用實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，開闊了同學(xué)們的視野。也打開了自己發(fā)現(xiàn)美發(fā)現(xiàn)更多可能的美術(shù)課堂。<br>德陽中學(xué)美術(shù)老師江海濤老師給我們帶來了一堂別出心裁的《我們一起做條龍》。江老師同樣也帶著實(shí)物前來，讓學(xué)生充分了解到不同時(shí)期不同文化下的龍的形態(tài)，江老師在課堂中的分組學(xué)習(xí)讓我記憶深刻，美術(shù)課特別是需要做手工的美術(shù)課大部分都需要學(xué)生小組合作，小組合作也是正在積極推進(jìn)的一種學(xué)習(xí)方法。課堂上江老師和學(xué)生積極互動，小組之間互相學(xué)習(xí)，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，學(xué)生在相互合作下完成了一條一條獨(dú)特的中國龍<br>成都石室中學(xué)美術(shù)老師季曉歌給我們展示了一節(jié)豐富的美術(shù)課《“蒙拉麗莎”的2400秒》季老師教態(tài)優(yōu)雅，語言精練一步一步的引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名畫，季老師將名畫蒙娜麗莎里的“空氣透視法”和解剖學(xué)原理講的淺顯易懂，老師鉆研精神和平易近人的態(tài)度深深的感動著我們?！毕胍憬逃?，要真正熱愛它!”，季老師對教育的熱愛之情以及對教育的刻苦專研給我深深的觸動，年齡段的差異要和學(xué)生的審美以及時(shí)代的特性結(jié)合起來。作為美術(shù)教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的老師！作為美術(shù)老師的我們更要用精彩課堂的引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的世界，感受術(shù)的魅力，學(xué)會審美，創(chuàng)造美。 <br> 辜曉平老師談到“學(xué)校美術(shù)要體現(xiàn)群體性、體驗(yàn)性、互動性和實(shí)踐性，在常態(tài)化過程中，塑造有藝術(shù)氛圍的校園”。由于每個(gè)人的經(jīng)歷思想、個(gè)性等方面各不相同，即使面對同樣的內(nèi)容，同樣的課題也會形成不同的設(shè)計(jì)建構(gòu)。我們在教學(xué)中應(yīng)該多吸收優(yōu)秀的想法，聽取他人的意見，把每一堂美術(shù)課都上好。<br>四川師范大學(xué)教授陶旭泉《新時(shí)代美育背景下的中小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)設(shè)計(jì)》。陶教授的講座對中小美術(shù)學(xué)科工作做了詳細(xì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)我們對有效教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行新的思考和探索，并和老師們進(jìn)行深入交流，為我們的專業(yè)發(fā)展指明了方向。新時(shí)代背景下的美術(shù)課要做到盡量讓每一個(gè)同學(xué)都能獲得“更大的收獲”和“更大發(fā)展”。在美術(shù)教學(xué)上要掌握兒童的教育心理，讓孩子形成自己的審美觀念。制定適應(yīng)社會的現(xiàn)在、未來、生活、學(xué)習(xí)所需的美術(shù)課；適合學(xué)生身心特點(diǎn)的美術(shù)課；符合美術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律的美術(shù)課。<br>總之，通過這次美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，充分了解到美術(shù)教育的教學(xué)方法，提高專業(yè)知識水平，在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，讓美育的理念在學(xué)生中留下深刻的記憶，為小學(xué)美術(shù)教育獻(xiàn)上自己的綿薄之力。<br> 德陽市金山街學(xué)校何依玲 今年很榮幸，在我校舉行了《2020年中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升培訓(xùn)》，由辜曉平老師主講，讓我感受頗多。我是從開始籌劃，到上展示課到布展到最后培訓(xùn)結(jié)束，全程參與的，我很榮幸市上領(lǐng)導(dǎo)給的機(jī)會，讓我從零距離學(xué)習(xí)。<br>首先是我上了一次青年教師展示課——《面具》，本次上課，我準(zhǔn)備了很久，也感謝天立學(xué)校的老師們幫我磨課，從最開始簡單的雛形到最后的成品，我付出了很多努力，教案修改了近10次，也感謝辜老師親自來幫我磨課，讓我知道上課多以學(xué)生為中心，站在學(xué)生層面思考問題，讓學(xué)生親歷課堂，感受課堂的樂趣。<br>接著是德陽中學(xué)美術(shù)教師、省市名師工作室成員江海濤老師展示的一堂——《我們一起做條龍》，名師的確是名師，上課很沉穩(wěn)，環(huán)環(huán)相扣，組織有序，語言精簡豐富等等，太多美好詞語形容了，這就是我們該學(xué)習(xí)的榜樣。<br>最后一堂課師程度石室中學(xué)的高級教師季曉歌老師帶來的《“蒙拉麗莎”的2400秒》，這是讓人很享受的一堂課，我第一次聽到一位老師能把賞析課上的這么幽默風(fēng)趣的，讓我最深刻的是，把人物介紹部分可以用微信聊天的形式來表現(xiàn)，這個(gè)真的太好了，整堂課聽得讓人回味無窮，有聽不完的感覺。<br>本次培訓(xùn)，除了課堂，還有四川師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、國家美術(shù)教師資格考試大綱研制組核心成員、教育部課標(biāo)教材評審專家、“國培計(jì)劃”教育部專家組成員陶旭泉老師就新時(shí)代背景下如何進(jìn)行美術(shù)有效課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了專題分享。北師大版書法教材執(zhí)行主編、北京師范大學(xué)書法系碩士生導(dǎo)師、中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)博士、北京大學(xué)美學(xué)博士后、中國書法家協(xié)會會員、中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國文藝評論家協(xié)會會員查律先生就中小學(xué)書法技法及教學(xué)策略及實(shí)踐指導(dǎo)作了分享。還有德陽五中的任清善老師、廣漢實(shí)驗(yàn)小學(xué)蒲宏軍老師、德陽天立優(yōu)秀美術(shù)教師劉旭老師做了美育課程建設(shè)的專題分享，主講了多彩的小初美術(shù)興趣課程和高中美術(shù)班建設(shè)的分享。<br>通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高，在新的一輪課改實(shí)施中，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，抓住時(shí)代的脈搏，爭當(dāng)課改的排頭兵，做人民滿意的教師。<br> 德陽天立學(xué)校小學(xué)部 黃煒瑋 <div style="text-align: center;"> 美術(shù)培訓(xùn)心得體會</div><div style="text-align: center;"> -----終身學(xué)習(xí)</div> 德陽市2020年中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升培訓(xùn)暨“水韻彩韻”德陽市中小學(xué)美術(shù)教師五人水彩畫展在我校隆重舉行。雖然僅有三天的時(shí)間，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高。總之，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我此次培訓(xùn)的心得體會：<br> 此次培訓(xùn)的內(nèi)容包括水彩畫、書法教學(xué)技巧，優(yōu)秀課例欣賞等。<br>在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真觀摩，做了大量作品收集。我們與名師對話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟。教師的“那桶水”，已是杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。<br> 德陽市教育局副局長吳艷女士、德陽市教科院基教所副所長辜曉平參觀了我校“丹心繪錦繡，天驕展赤誠”師生畫展。方塊之間的篆刻，紅白映襯的剪紙，色彩明麗的水彩，含蓄雋永的國畫……一筆一畫，一針一線，都凝聚著孩子們對于青春的注腳，對于生活的熱愛。教學(xué)教研，重在博采眾長。此次培訓(xùn)活動秉持共同交流，共同提升的原則，進(jìn)行了專題分享。四川師范大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師、國家美術(shù)教師資格考試大綱研制組核心成員、教育部課標(biāo)教材評審專家、“國培計(jì)劃”教育部專家組成員陶旭泉老師就新時(shí)代背景下如何進(jìn)行美術(shù)有效課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了專題分享，使我受益匪淺。<br> 第一，學(xué)習(xí)后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。小學(xué)：從黃偉煒老師《面具》上課玩的過程中，獲得一種樂趣（玩材料），在玩的過程中體驗(yàn)材料的特性。初中：江海濤老師的《我們一起做條龍》通過觀察思考，體驗(yàn)生活中的一種美感。高中：通過季曉歌老師的《蒙拉麗莎的2400秒》學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語言），來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。<br> 第二，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。<br> 第三，用真心、真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放得開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織和準(zhǔn)備，努力做到上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。<br> 第四，在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。<br>此次中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升培訓(xùn)活動取得圓滿成功。為期三天的培訓(xùn)，既有理論知識的講解，亦有實(shí)際操作的演練，更有思維碰撞的火花。參與此次活動的專家及領(lǐng)導(dǎo)對我校此次培訓(xùn)活動給予高度評價(jià)，認(rèn)為以后能在我們學(xué)校打造更高層次的展覽，此次展覽更是得到了北京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)出版社、四川師范大學(xué)的教授領(lǐng)導(dǎo)，以及與會的德陽美術(shù)書法名師的高度認(rèn)可！德陽天立也將不忘初心，腳踏實(shí)地，在教育道路上不斷精進(jìn)，力求卓越！<br>總之，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學(xué)習(xí)，充電提高的有效途徑。在今后的工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)。 <br> 德陽天立學(xué)校小學(xué)部 江紫玲 11月24日就在我們德陽市天立學(xué)校，開展了為期三天的德陽市2020年中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升培訓(xùn)暨 “水韻彩賦” 德陽市中小學(xué)美術(shù)教師五人水彩畫展。這是一場學(xué)習(xí)與成長的饕餮盛宴。我有幸參加了這次的美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺。雖然時(shí)間不長，但是學(xué)到許多的知識，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識。<br>四川師范大學(xué)教授陶旭泉《新時(shí)代美育背景下的中小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)設(shè)計(jì)》。陶教授的講座對中小美術(shù)學(xué)科工作做了詳細(xì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)教師們對有效教學(xué)設(shè)計(jì)分析孩子的年齡階段進(jìn)行新的思考和探索，讓我反思自己在教孩子的過程中，有考慮到學(xué)生的能力嗎？有跟學(xué)生的思想要保持一致嗎？有聯(lián)系到學(xué)生的生活實(shí)際、聯(lián)系到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)嗎？有讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西的引導(dǎo)嗎？各個(gè)年齡段不同的孩子都是有不同的表現(xiàn)。在我們的教學(xué)中我們要更加注意。之后陶教授還和老師們進(jìn)行深入交流，為老師們的專業(yè)發(fā)展指明了方向。用真心、真情的去教美術(shù) 興趣是學(xué)習(xí)的基本動力。要調(diào)動學(xué)生的興趣，教師一定要用真心、真情的去對待每一位學(xué)生。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 <br>而成都石室中學(xué)美術(shù)教師中學(xué)高級教師、成都市高中教材（美術(shù)）專家組組長、省中小學(xué)教學(xué)名師季曉歌老師展示課：高中一年級美術(shù)《“蒙拉麗莎”的 2400秒》。幽默風(fēng)趣的季老師太有魅力了，有著豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他的課堂形成了教學(xué)氛圍著實(shí)讓人羨慕，學(xué)生主動參與、合作探究的學(xué)習(xí)潛力能得到進(jìn)一步的發(fā)揮，使課堂充滿了活力。他將學(xué)生的注意力始終在他的身上，學(xué)生的思維也始終在他的節(jié)奏上，名畫蒙娜麗莎里的“空氣透視法”和解剖學(xué)原理講的淺顯易懂，讓人頭疼總是覺得上課學(xué)生缺乏興趣的賞析課被他上的如此活靈活現(xiàn)。<br>讓我再一次感受到，以前老師們常說的：在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。 <br>本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略靈活多樣。<div style="text-align: right;">德陽天立學(xué)校小學(xué)部 向雪雯 </div> 十一月，我在德陽天立學(xué)校有幸參加了德陽市中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升為期3天的集中培訓(xùn)。11月26日早上在多功能開啟了啟動儀式，德陽市教育局副局長吳艷女士、德陽天立學(xué)區(qū)總校長劉偉、德陽市教科院基教所副所長辜曉平相對這次培訓(xùn)的意義及要求作了重要講話。在這3天的時(shí)間里我們聽取了 “國培計(jì)劃”教育部專家組成員陶旭泉老師就新時(shí)代背景下如何進(jìn)行美術(shù)有效課堂設(shè)計(jì)、四川省美協(xié)水彩畫藝術(shù)委員會理事唐太智就中國審美與中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的水彩畫教學(xué)技法策略、北京師范大學(xué)書法系碩士生導(dǎo)師查律中小學(xué)書法技法及教學(xué)策略及實(shí)踐指導(dǎo)相關(guān)專題的講座。<br>通過學(xué)習(xí)，聆聽老師及專家們的的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但安排的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，方式靈活多樣，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界，使我受益匪淺，不虛此行。<br>一、更新了教學(xué)方式<br>在教學(xué)上“教學(xué)有法”是講規(guī)范，“教無定法”是講創(chuàng)意，從“有法”到“無法”，從規(guī)范到創(chuàng)意曾經(jīng)是我們的美好愿望。注重與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活以及未來發(fā)展的密切聯(lián)系。江海濤老師的《我們一起做條龍》堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，通過學(xué)生小組合作做龍的形式倡導(dǎo)多樣化的自主參與、樂于探究，促進(jìn)學(xué)生知識技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，主動探索新的表現(xiàn)形式以及探索美術(shù)與其他學(xué)科，美術(shù)與社會、美術(shù)與人類的關(guān)系，引導(dǎo)他們學(xué)會遷移的方法。在這次培訓(xùn)中，教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學(xué)方式方法，具有啟發(fā)性，符合學(xué)生認(rèn)識特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律，能指導(dǎo)我們恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)過程中。<br> 二、充實(shí)了美術(shù)知識<br> 書法課是美術(shù)專業(yè)的主干課和必修課之一。查律老師的課堂讓我們了解王羲之的《蘭亭集序》。認(rèn)識歷史上書法中各風(fēng)格流派的畫家群、作品群及其理論主張，并通過對歷史上不朽的書法名作的欣賞來提高我們的自身藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)書法和美術(shù)理論知識和技能技巧以及為將來的藝術(shù)創(chuàng)造、藝術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 <br>三、學(xué)習(xí)了專業(yè)技能<br>很多一線美術(shù)專業(yè)的教師，自身專業(yè)技能在平日教學(xué)中得不到訓(xùn)練，專業(yè)技能水平偏低。已經(jīng)遠(yuǎn)不能勝任新課標(biāo)下的美術(shù)教育教學(xué)工作的需要。在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我尤其在水彩、書法的美術(shù)技能方面都得到了教授、專家的講解、輔導(dǎo)、點(diǎn)撥指導(dǎo)，使自身專業(yè)技能又得到了進(jìn)一步的全面提高。我懂得了水彩的繪畫技巧以及設(shè)計(jì)技法與創(chuàng)作等，唐太智教授以生動的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的水彩理論闡述，使我對于水彩的理解發(fā)生了較大的變化。<br>為期三天的培訓(xùn)，既有理論知識的講解，亦有實(shí)際操作的演練，更有思維碰撞的火花。雖然前期的布置畫展中非常的辛苦，但成果卻讓我倍感喜悅和欣慰。通過這次骨干教師能力的提升，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，觀看德陽市中小學(xué)美術(shù)教師五人水彩畫展，進(jìn)行書法實(shí)踐操作等，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧和提高了的我的藝術(shù)審美，通過學(xué)習(xí)使我對教學(xué)理念、教學(xué)教法有了更新更全面的認(rèn)識。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。<div style="text-align: right;">德陽天立學(xué)校小學(xué)部 郭沁<br></div> 傾聽了陶教授關(guān)于美術(shù)課堂有效教學(xué)的講座，我認(rèn)真反思了自己的課堂，著實(shí)受益匪淺。陶教授從美育引入，談到新時(shí)代的美育是一種教育中的教育，是我們身邊隨處可見的教育。之后談到美術(shù)課堂的有效教學(xué)，何為有效，即在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。簡而言之，在有限的時(shí)間和空間里，通過教師和學(xué)生共同的努力，取得最佳的效果。教師作為引導(dǎo)者，更應(yīng)該把控好課堂的節(jié)奏，選擇更適合的方式方法進(jìn)行引導(dǎo)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，如何吸引學(xué)生的注意，如何講學(xué)生更容易理解，如何練學(xué)生更容易掌握，如何銜接課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)等等，都是一位美術(shù)教師該花時(shí)間去思考去實(shí)踐的。當(dāng)然，教學(xué)教學(xué)，只有教沒有學(xué)，也無法達(dá)到有效教學(xué)的目的。但學(xué)生是否有效學(xué)習(xí)，還是取決于教師是否在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。所以，作為教師，我在之后的教學(xué)中可以嘗試更多的探索性的、自主性的、研究性的學(xué)習(xí)活動，嘗試讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。當(dāng)然，在教學(xué)中也應(yīng)該尊重每一位學(xué)生，關(guān)注他們之間不同的需求，從他們需要的地方下手，而不是一鍋端。<br><div style="text-align: right;">德陽市沱江路小學(xué) 李慧蓮</div> 2020年11月24.25日，我有幸參加了德陽市中小學(xué)美術(shù)，書法骨干教師能力提升培訓(xùn)，這兩天的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。<br>在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn):<br>一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。<br>二、轉(zhuǎn)變思想觀念<br>隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。<br>三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)<br>過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。本次培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。”相信自己能堅(jiān)持。<br>四、學(xué)會反思<br>蘇霍姆林斯基曾說過:“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說過:“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。<br>總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，陶教授的講座讓我找到美育的基礎(chǔ)，唐老師的水彩畫現(xiàn)場教學(xué)然我找到專業(yè)的進(jìn)步方向，江老師在教學(xué)中的大面積師生互動，其對課堂的控制是我學(xué)習(xí)的榜樣。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。<br><div style="text-align: center;"> 德陽金沙江路學(xué)校 何紹芬<br></div> 昨天德陽市教育局2020年中小學(xué)美術(shù)教師能力提升培訓(xùn)活動圓滿結(jié)束了，兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我收獲了很多新的知識與技能。也使我對如何上好美術(shù)課有了新的認(rèn)識，并對自己平時(shí)的上課方式進(jìn)行了反思。<br>這次培訓(xùn)主要有三位優(yōu)秀的老師進(jìn)行公開課示范，以及陶旭泉教授關(guān)于《新時(shí)代美育背景下的中小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)設(shè)計(jì)》的演講,最后還請到了水彩畫名家——唐太智老師給我們進(jìn)行了水彩畫現(xiàn)場演示。<br>首先三位老師的課每一堂都具有學(xué)習(xí)的意義，每一堂課都是精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，不僅是學(xué)生陶醉，也是我們每位聽課的老師醍醐灌頂，收獲頗多。特別是季曉歌老師的《“蒙娜麗莎”的2400秒》課程，那幽默風(fēng)趣的講課方式，扎實(shí)的專業(yè)知識都給我留下了深刻的印象。<br> 聽完這幾位老師的課，想想自己平時(shí)上的課，真實(shí)感到自己的教學(xué)路還很長。決心向幾位老師學(xué)習(xí)，對每堂課都用心備課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開展一堂學(xué)生喜愛的美術(shù)課。<br>而下午陶旭泉教授的演講也讓人受益匪淺，“有效學(xué)習(xí)”是一個(gè)開放性的概念。就目前而言，美術(shù)課堂有效教學(xué)是基于美術(shù)課程理念和每一個(gè)課題的教學(xué)目標(biāo)的，能使學(xué)生獲得進(jìn)步和發(fā)展的教學(xué)，這便是有效教學(xué)。陶教授的觀點(diǎn)讓我們了解到什么是課程中實(shí)用的，去其糟粕取其精華，這樣才能打造出一堂真正有價(jià)值的美術(shù)課堂。<br>第二天，唐太智老師給我們示范了水彩風(fēng)景創(chuàng)造，以前接觸水彩畫較少，這一次從構(gòu)圖到上色，對于水與顏料的把控，到最后細(xì)節(jié)的處理，整個(gè)過程就像是在欣賞一部優(yōu)秀的電影一樣，不僅給你美的視覺享受，還讓人實(shí)實(shí)在在學(xué)到了水彩技能，受用匪淺。<br>這次的學(xué)習(xí)讓我明白了美術(shù)課程內(nèi)容的豐富性與重要性，同時(shí)也有注意自身素養(yǎng)的提高，多學(xué)習(xí)多看書多觀摩。也希望這種公開課能多舉辦，給我們年輕老師提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。<div style="text-align: right;">德陽金沙江路學(xué)校 游海浪</div> 2020年11月22日至23日，我有幸參加了“德陽市2020年中小學(xué)美術(shù)、書法骨干教師能力提升培訓(xùn)”。雖然天氣寒冷，但也沒有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱情，總之，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，內(nèi)心感到無比的幸福。<br>這次的美術(shù)教師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新的知識，還認(rèn)識了很多美術(shù)教師，我們在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步，一起研究！<br>天立學(xué)校的國學(xué)堂展覽著“五人水彩”，這是一場學(xué)習(xí)與成長的盛宴。向艾軍老師，鐘家強(qiáng)老師...他們一幅幅美麗的畫卷仿佛帶我進(jìn)入了山川邊、小溪邊、河流邊、還有花叢里，視覺的感受沖擊著我。<br> 天立學(xué)校的黃瑋煒老師給我們上了一堂示范課，讓我印象深刻。黃老師積極組織學(xué)生參與，調(diào)動孩子們積極性。她認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強(qiáng)的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以，采用多媒體，生動、直觀，更有趣；采用多媒體，復(fù)雜變簡單，困難變?nèi)菀?；采用多媒體點(diǎn)評作業(yè)更省力；采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系；采用多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。<br>德陽中學(xué)的江海濤老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動，他講的《我們一起做條龍》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟龍的深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)新時(shí)代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從視頻入手，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強(qiáng)了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確，層層遞進(jìn)龍的演變與發(fā)展。最后提出問題，促進(jìn)學(xué)生再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造，讓龍成為一個(gè)文化傳承的起點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生對做龍的近一步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情與民族自豪感，從而產(chǎn)生了一條獨(dú)一無二的龍，整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服。還有石室中學(xué)老師的示范課，也讓人難以忘懷。<br>四川師范大學(xué)教授陶旭泉精彩演講，《新時(shí)代美育背景下的中小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)設(shè)計(jì)》。針對這個(gè)課題做了詳細(xì)的指導(dǎo)，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認(rèn)同陶教授的觀點(diǎn)，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。<br>四川美協(xié)水彩畫藝術(shù)委員會理事、四川美術(shù)家協(xié)會會員、德陽市書畫院常務(wù)副院長、德陽市美術(shù)家協(xié)會副主席唐太智《中國審美與中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的水彩畫教學(xué)技法策略》。唐老師非常詳細(xì)的講解了我們在水彩畫種遇到的一些困難與問題，整個(gè)過程講解流暢，扣人心弦。<br> 這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。<div> 德陽市金山街學(xué)校 柴雪</div> 本次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，邀請了眾美術(shù)大師為我們撥云見霧，也感覺到領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是站在一線美術(shù)教師的角度為我們的實(shí)際教學(xué)提供了莫大幫助，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場地和優(yōu)良的師資?？傊?，能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，內(nèi)心感到無比的幸福。<br> 在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸聆聽了導(dǎo)師的新的教育教學(xué)信息，以及水彩畫專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識了很多良師益友。