<p style="text-align: justify;">一顆心，細(xì)細(xì)品，品讀書中的大千世界，窺探每種心境；一腔情，靜靜覽，覽書中的大好河山，膜拜各種氣魄；一個夢，漸漸追，追尋書中的智慧，憧憬每寸希望。本周我們將要游覽的是《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中的第十三章—《創(chuàng)設(shè)藝術(shù)區(qū)》。</p> 學(xué)習(xí)目標(biāo)： <p>1.描述兒童藝術(shù)發(fā)展的方法和階段</p><p>2.討論藝術(shù)區(qū)促進(jìn)兒童發(fā)展的多種方式</p><p>3.設(shè)計有效的室內(nèi)和戶外藝術(shù)區(qū)</p><p>4.選擇有助于兒童達(dá)到的藝術(shù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)材料和活動</p><p>5.描述教師在藝術(shù)區(qū)促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的多種方式</p> 藝術(shù)對我們的影響 <p>藝術(shù)影響我們生活的方方面面，通過藝術(shù)創(chuàng)作，我們可以交流和表達(dá)自己。藝術(shù)也可以作為一種思考和探究的工具。讓兒童“實踐他們的想法和理論，學(xué)習(xí)選取新的角度，表達(dá)和擴(kuò)張情感，并且學(xué)習(xí)物質(zhì)世界的屬性。</p> 兒童藝術(shù)創(chuàng)作的途徑和發(fā)展階段 藝術(shù)區(qū)對發(fā)展的促進(jìn)運用 <p>兒童在參與藝術(shù)活動的過程中，不但激發(fā)了創(chuàng)造力，豐富了藝術(shù)知識、技能，同樣促進(jìn)了情感、社會性、認(rèn)知和身體的發(fā)展。</p> 創(chuàng)設(shè)有效的藝術(shù)區(qū) <p>藝術(shù)不拘泥于某一處，它可以從室內(nèi)延伸到戶外，孩子在感受自然的同時激發(fā)靈感，大膽創(chuàng)作。</p> 適宜的材料和活動 教師的支持策略 閱讀思考 <p>讀完本章，請您思考以下幾個問題：</p><p>1.討論兒童藝術(shù)發(fā)展的方法和階段。</p><p>2.請用表13-7中的環(huán)境評估清單，評估您班級的藝術(shù)區(qū)。</p><p>3.談一談教師在創(chuàng)設(shè)藝術(shù)區(qū)時的支持策略。</p><p>4.藝術(shù)區(qū)所需材料有哪些。</p> <p>閱讀沒有止境，讓我們一起在《0-8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中繼續(xù)航行。</p>