教學(xué)研討話成長(zhǎng)，凝心聚力共提升——義順中學(xué)浩德學(xué)校精準(zhǔn)教研活動(dòng)展示

義順中學(xué)

水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。 教育是一種影響，更是一種相互熏染的力量。 紅葉紛飛秋日涼，北風(fēng)吹雁雪紛紛，歷時(shí)近一個(gè)半月的精準(zhǔn)教研活動(dòng)圓滿(mǎn)落下帷幕。此次教研活動(dòng)，共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、生物、體育八個(gè)學(xué)科參與教研。肇源縣進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員深入我校課堂中細(xì)致聽(tīng)課，嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)課與授課教師進(jìn)行課后反思。本次活動(dòng)，給教師們帶來(lái)了一份思索，一份收獲。 一份精心一份精彩 課前各位授課教師揣摩教材中蘊(yùn)含的教學(xué)理念和目標(biāo)，積極探索教法，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。展示課中，老師們的教態(tài)親切自然，運(yùn)用豐富的教學(xué)資源，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分展示自己的教學(xué)特色和教學(xué)新思維，新策略。 “語(yǔ)”以成長(zhǎng) “文”以載道 對(duì)秦磚漢瓦的向往；對(duì)唐詩(shī)宋詞的熱愛(ài)；對(duì)《紅樓夢(mèng)》的崇拜；對(duì)《西游記》的迷戀；對(duì)陶淵明“不為五斗米折腰”的嘆服；對(duì)屈夫子“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”的注解。精彩的語(yǔ)文課中有中華民族歷史的縮影；有五千年古老文明的積淀；是山重水復(fù)的柳暗花明，是沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。 燭照“數(shù)”計(jì)? 力“學(xué)”篤行 空間關(guān)系的濃縮，數(shù)量關(guān)系的結(jié)合，x、y、z合唱出的高亢歌曲。數(shù)學(xué)是利用數(shù)學(xué)美、圖形美、符號(hào)美、奇異美對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈美、行為美、語(yǔ)言美、科學(xué)美的教育。 “英”才云集妙“語(yǔ)”生花 listening、speaking、reading、writing培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勤于練習(xí)。用智慧消化，吸收那些ABC. 格“物”致知? ? 博學(xué)明“理” 物理定律不能單靠思維來(lái)獲得，還應(yīng)致力于觀察和實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)物理，在爬山時(shí)感受勢(shì)力，游泳時(shí)思考反作用力，在籃球場(chǎng)練習(xí)拋物運(yùn)動(dòng)。 春風(fēng)“化”雨? ? “學(xué)”無(wú)止境 提出問(wèn)題、猜想假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行試驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)，在分子與原子層面研究物質(zhì)的組成與變化規(guī)律。 “生”生不息? ?萬(wàn)“物”溯源 探索了解這地球上生存的生物本質(zhì)與奧秘，獲得關(guān)于生活活動(dòng)的基本知識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)生理和心理健康。 “政”通人和“治”學(xué)有方 加強(qiáng)思想品德建設(shè)，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，為學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好公民奠定良好的基礎(chǔ)。 強(qiáng)身健“體”? ?作“育”人才 在體育教學(xué)中，把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，通過(guò)趣味游戲增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)生潛能。在運(yùn)動(dòng)中讓生命之花怒放。 教以共學(xué) 研以共長(zhǎng) 精彩展示的課堂背后必然凝結(jié)了各位授課教師與教研員的辛勤耕耘、刻苦鉆研、業(yè)廣惟勤，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和教研信心。 各位教研員在聽(tīng)課結(jié)束后，與授課教師交流反思。大家暢所欲言，探討教學(xué)中的種種困惑，分享教學(xué)中的優(yōu)秀成果，教研員們針對(duì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)措施、學(xué)段特點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行高度指導(dǎo)，提升了教師對(duì)學(xué)科課程整合的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，拓寬了教師的視野。 窗外雪花紛飛，屋內(nèi)熱情洋溢。 教而不研則淺，研而不教則空 　　本次教研活動(dòng)為參與的教師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采的平臺(tái)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)的互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)與反思中，智慧的心靈碰撞出耀眼的火花，大家滿(mǎn)載收獲與快樂(lè)。雖然教研活動(dòng)已結(jié)束，但教師們將繼續(xù)深耕于課堂、思索于課堂、改變于課堂，積極進(jìn)行教學(xué)研究的腳步將永不停歇。 路漫漫兮意志堅(jiān)定任重道遠(yuǎn)破浪前行用愛(ài)聆聽(tīng)歲月美好