<p>“幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)?！睘榱四軌蜻M一步關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的個別差異、理解幼兒學(xué)習(xí)方式和特點以及重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我園于11月25日開展讀書沙龍活動——再讀《指南》，品味經(jīng)典。</p> <p>為了更好地活躍現(xiàn)場氣氛，調(diào)動教師們對本次活動的熱情，開場舞《斯卡拉》拉開了本次活動的序幕。</p> <p>人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學(xué)的學(xué)前教育對人的后繼發(fā)展和終身發(fā)展具有不可替代的作用。完整地理解和掌握《指南》內(nèi)容是全面觀察、了解幼兒的必要條件。由青年教師們對解讀《指南》的演說開始了！在演說過程中，教師們充分結(jié)合自己的教學(xué)實際進行解讀分享，有些不同的感悟和收獲，將《指南》精神貫徹到教育實踐中。</p> <p>首先是由李嫣然老師帶來的演說，讓我們更加了解到尊重個體差異，注意對幼兒行為的正確引導(dǎo)的重要性。它要求我們在教育過程中要針對不同幼兒采取不同的方法、手段，這樣才能達到事半功倍的效果。</p> <p>蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致而復(fù)雜的任務(wù)?！庇上蚪侠蠋煄淼难菡f《淺談小班幼兒交往能力的培養(yǎng)》從自身班級幼兒入手，舉出相關(guān)例子，加深了在場教師對幼兒社會行為學(xué)習(xí)交往能力的培養(yǎng)的認識。</p> <p>幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，如何更好地開展幼兒體育活動至關(guān)重要。羅家偉老師帶來的演說讓我們認識到教師應(yīng)充分根據(jù)幼兒的不同年齡特征制定體育活動內(nèi)容，幫助幼兒在快樂的體育活動中增強體質(zhì)，促進發(fā)展。</p> <p>其余教師依次進行演說，分享自己關(guān)于解讀《指南》的心得，使得在場教師感受頗深，收獲頗多。</p> <p>因為是老師，我們是和孩子們在一起，捧著一顆心來，不帶半根草去。因為是老師，我們是和孩子們在一起的，教育為公，已達天下為公。由青年教師團隊帶來的詩歌朗誦《因為是教師》讓我們真切地感受到了教師不僅應(yīng)教書，也應(yīng)教做人，創(chuàng)造健康之堡壘，創(chuàng)造綠樹之環(huán)境，創(chuàng)造生活之園地，創(chuàng)造學(xué)術(shù)之氣候，創(chuàng)造真善美之人格。</p> <p>最后，魏園長依次為演說的青年教師們頒獎并祝賀她們，希望她們能在《指南》的引領(lǐng)下，將專業(yè)知識作用到實踐中。</p> <p>《指南》是指導(dǎo)我們?nèi)绾螏椭⒆影l(fā)展的，但不能把它當做標尺去測量幼兒，不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的教師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。</p><p>讓我們一起走近幼兒、理解幼兒、傾聽幼兒、欣賞幼兒、鼓勵幼兒，使幼兒擁有一個快樂童年，為幼兒創(chuàng)造一個美好的未來！</p>