2020年11月23-27日，我們有幸在成都石室中學(xué)，開展跟崗研修活動，聆聽名師們的教誨。 <b>一、課堂觀摩：</b><div><b><br>英語組</b><br> 觀摩了導(dǎo)教師何逸嫻的課堂，我們感觸頗多，特別是: 1、她非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)能力提升，尤其是思維的引導(dǎo)和啟發(fā)，她都用一條主線貫穿每一堂課，從而充分調(diào)動學(xué)生的思維和創(chuàng)造性。如在語法部分，在大家的印象當(dāng)中，是一個(gè)難較為枯燥的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是何老師通過以一個(gè)話題主線，讓學(xué)生想說、敢說、能說中輕輕松松達(dá)到了學(xué)以會用的效果。 2、通過話題引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生觀來進(jìn)行情感教育，而不是像傳統(tǒng)的課堂那樣硬生生的把情感教育單獨(dú)的拋給同學(xué)們。<br><br></div> <b>物理組</b><br> 導(dǎo)師巫靜做示范課，她給我們展示了八年級上冊《走進(jìn)彩色世界》。巫老師在上課過程中關(guān)注個(gè)體差異和整體推進(jìn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為主線，力求面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。雖然當(dāng)天的天氣不好。但是通過“說彩虹”和“找彩虹”等活動，課堂上光的色散現(xiàn)象很明顯。為接下來的幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。加之巫老師的點(diǎn)撥學(xué)生很容易掌握了光的色散相關(guān)知識。另外以競賽的形式展開課堂，學(xué)生在課堂上組內(nèi)討論特別用心，及時(shí)思考老師的問題，并從不同角度回答。這節(jié)課的整體表現(xiàn)真正的體現(xiàn)了將課堂還給學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。 <b>數(shù)學(xué)組</b><br> 數(shù)學(xué)課堂觀摩感悟：數(shù)學(xué)的導(dǎo)師冉云老師，本周所上的主要內(nèi)容是一次函數(shù)的應(yīng)用。她在新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來自于生活，又會歸于生活。體現(xiàn)了教學(xué)本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用與創(chuàng)新能力。1.冉云老師作為經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，能堅(jiān)持做到每節(jié)課充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，并充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。2.冉云老師展現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的語言表達(dá)，精煉、準(zhǔn)確。不僅能讓學(xué)生聽懂知識，更能利用自身對課堂的掌控能力，對學(xué)生思維進(jìn)行引導(dǎo)。3.冉云老師強(qiáng)調(diào)，她希望每個(gè)學(xué)生都能站在講臺上邊畫邊寫邊講，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力。4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，她能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。 <b>美術(shù)組</b><br> 美術(shù)課堂觀摩感悟：導(dǎo)師譚雅麗給我們展示了社團(tuán)興趣課《百變團(tuán)花——剪紙之美》，譚老師為了解決一節(jié)課中知識點(diǎn)過多不利于學(xué)生掌握，她緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)給同學(xué)們展示了剪紙中的語言符號以及團(tuán)花的基本特點(diǎn)，制作團(tuán)花的方法掌握陰剪，這樣既能保證知識點(diǎn)講的足夠透徹又能在最短時(shí)間內(nèi)出效果。同時(shí)教室里也用剪紙作品裝點(diǎn)了墻面，讓學(xué)生能夠全身心投入到剪紙的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生作品在精細(xì)的同時(shí)在紋樣設(shè)計(jì)上也有一定的創(chuàng)新。 <b>化學(xué)組</b><br> 回顧黃雅莉老師的課堂，各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，在愉快的氛圍中傳遞做題思路和方法。課堂緊湊、主題突出，教學(xué)設(shè)計(jì)有梯度，量體裁衣，能適當(dāng)?shù)母母锱c創(chuàng)新。通過實(shí)物投影，及時(shí)有效的反映出學(xué)生的不足，將知識點(diǎn)落實(shí)到位。黃老師的日常教學(xué)，真正做到了認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程。黃老師的課堂親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。 <b>二、集體研備：</b><div><b><br>英語組</b><br> 在何逸嫻老師的指導(dǎo)下，我們小組在周四上午第四節(jié)課時(shí)上了一堂展示課，回想當(dāng)初我們接到這任務(wù)時(shí)便立即通知小組集合進(jìn)行討論怎樣完美的完成這堂課。我們各抒己見，不知不覺己過零晨，雖然非常辛苦但也很珍惜這樣一種互相探討的氛圍，畢竟我們來自的不同的學(xué)校，但卻因有一顆積極向上求學(xué)的心而聚到一起。第二天我們在聽完導(dǎo)師的課后，又回到了會議室，進(jìn)行了第二次討論，大家分工合作，購買教具、做課件、撰寫教案，剪輯視頻音樂等，同時(shí)我們感受到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大，下午再次主動請教指導(dǎo)教師，并多次修改我們的課堂設(shè)計(jì)，最終定稿。</div> <b>物理組</b><br> 周一安排“同課異構(gòu)”物理組確定主題《走近彩色世界》，圍繞活動主題，物理組的兩成員饒雅洪與尹老師進(jìn)行有針對性，有效備課，針對陌生的教材版本，備教材，備學(xué)生，備器材…聽巫靜老師的課，教室中了解學(xué)生的情況，準(zhǔn)備一套初始的教學(xué)方式，找導(dǎo)師進(jìn)行磨課，對設(shè)計(jì)的方案不足及時(shí)糾正，爭取備一堂高效的課。 <b>數(shù)學(xué)組</b><br> 本次培訓(xùn)數(shù)學(xué)組只有我一個(gè)人，因此本次是由我和冉云老師一起選材，自己獨(dú)立備課，冉云老師進(jìn)行指導(dǎo)。冉云老師首先對于學(xué)生的情況與我進(jìn)行了溝通，同時(shí)更對上課內(nèi)容進(jìn)行了深度分析，特別是方法、思路以及對學(xué)生的引導(dǎo)方面。更對我在課堂上存在的問題進(jìn)行了解答。即如何精煉、準(zhǔn)確地規(guī)范自己的數(shù)學(xué)語言。冉云老師給出的具體方法，則是反復(fù)熟讀教參，學(xué)習(xí)其專業(yè)術(shù)語，模仿其表達(dá)方法，語言組織方式。非常實(shí)際地解決我的疑問。 <b>美術(shù)組</b><br> 這組只有我一個(gè)人，譚老師說可以上一節(jié)自己之前準(zhǔn)備好的課，于是我便選擇了之前的一節(jié)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《手繪鹽幫菜》既可以對自貢市的飲食文化做一次推廣宣傳，也可以把之前遇到的難點(diǎn)和老師進(jìn)行討論尋求新的突破。譚老師聽完我的說課以后對這節(jié)課提了一些建議，對鹽幫菜的介紹太少，背景知識味道特點(diǎn)都沒有，不能讓學(xué)生很好的去認(rèn)識，所以從新去搜集資料把課程做的更完整更復(fù)合初二年級學(xué)生水平。 <b>化學(xué)組</b><br> 針對學(xué)校安排的同課異構(gòu)任務(wù)，化學(xué)組兩位老師針對知識點(diǎn)，有效備課。在跟崗導(dǎo)師黃雅莉老師的幫助下，熟悉學(xué)生情況，理清教學(xué)思路。不斷地改進(jìn)教學(xué)活動設(shè)計(jì)，讓知識點(diǎn)呈現(xiàn)的更加自然。在磨課過程中我們做到了一、明確分工，共同商討，為磨課的順利進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。二、反復(fù)備課，試教打磨，努力把每個(gè)細(xì)節(jié)都做足做細(xì)。從最先的基本設(shè)計(jì)到后面的成型，再到全盤推翻到后面的精雕細(xì)琢，是我們共同研磨了多次后的結(jié)果。 <b>三、返崗實(shí)踐：</b><div><b><br>英語組</b><br> 最終在導(dǎo)師、小組以及同學(xué)們的共同努力下，何清堯老師展示了一堂十分優(yōu)質(zhì)的課堂，得到了大家的充分肯定。</div> <b>物理組</b><br> 饒老師上課的內(nèi)容是《走進(jìn)彩色世界》本節(jié)課有激情，教學(xué)思路清晰，課堂氛圍活躍的完整課堂。上課順利結(jié)束后，老師們對本節(jié)課取得的生成性的效果積極進(jìn)行了課后的反思與評課，各抒己見，肯定做的好的方面，積極對不好的方面進(jìn)行修改，以便在后面的正式實(shí)踐中取得好效果。在之后的幾天中，老師們通過微信群的交流與探討，對本課進(jìn)行了更完整的改進(jìn)。 <b>數(shù)學(xué)組</b><br> 本節(jié)課很好地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在獲取本節(jié)課知識的同時(shí)，極大地提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和綜合素質(zhì)。通知學(xué)生們也體現(xiàn)了自己極強(qiáng)的表達(dá)能力和思維能力。整節(jié)課師生互動，氛圍熱烈。課后冉云老師對我本節(jié)課給予了高度地評價(jià)，肯定了我個(gè)人的教學(xué)基本功。包括語言、引導(dǎo)、互動、評價(jià)等方面。同時(shí)冉云老師也對我提出了期望，希望我能深挖教材，吃透深層次的知識，完善整個(gè)初中知識框架。 <b>美術(shù)組</b><br> 劉穎老師和老師們討論以后本課選擇了《手繪鹽幫菜》這一課，準(zhǔn)備了兩天以后在周四上午第四節(jié)課八年級10班上的。 <b>化學(xué)組</b><br> 在教學(xué)《化學(xué)方程式的書寫》時(shí)，簡潔老師認(rèn)真嘗試調(diào)動學(xué)生的智慧，學(xué)生看、聽、試、答等感性活動，再提問引起學(xué)生理性思考，由感性知識自然上升，過渡到理性知識，課堂氣氛活躍而又不膚淺，寓教于樂。學(xué)生在提問、回答中反映出他們的自學(xué)的深度和廣度，也表現(xiàn)出他們在探究中有意識地注意創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)方法。小塊知識點(diǎn)也能反映出認(rèn)知規(guī)律。如對化學(xué)方程式的配平技巧教學(xué)，本塊教師采用了“講解──演示──實(shí)踐練習(xí)──總結(jié)提高”的認(rèn)知規(guī)律學(xué)習(xí)指示劑， 層層遞進(jìn)，既讓學(xué)生掌握了知識，又潛移默化培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，知識和技能雙豐收。 <b>四、感悟收獲：</b><div><b><br>英語組</b><br> 通過此次跟崗學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中還有很多的不足之處，相信通過這樣的鍛煉，又是一次集體的成長，我們會努力把這次學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)理念融入到實(shí)際教學(xué)中，努力成為一名優(yōu)秀的英語教師！在三尺講臺上繼續(xù)前行。</div> <b>物理組</b><br> 這次的跟崗學(xué)習(xí)，給我們帶來了豐富的精神食糧，使我開闊了眼界，拓寬了思維，思考問題能站在更高的層面。同時(shí)，我也深深的感受到:作為教師，一定要具有扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，不斷地學(xué)習(xí)新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采! <b>數(shù)學(xué)組</b><br> 在成都石室初中一周的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。感受頗深，受益匪淺。按照工作安排，本次我的跟崗對象是初二數(shù)學(xué)教研組長冉云老師。冉老師毫無保留地將自己在教學(xué)中的所知所悟傳授給我，豐富了我的知識儲備，解答了我的知識困惑，培養(yǎng)了我的教學(xué)習(xí)慣，更給了很多具體方法提升自己個(gè)人素質(zhì)。<br>通過集體備課、雙向聽課、說課評課、班級管理案例分析、專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展，使我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理念都經(jīng)受了一次科學(xué)的洗禮。也必將影響到我以后的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略的更新。 <b>美術(shù)組</b><br> 通過這幾天的跟崗培訓(xùn)，譚老師給我細(xì)致的介紹了他們學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作主要有以下幾個(gè)方面：1.怎么督促學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)課材料，讓每一個(gè)學(xué)生擺正態(tài)度帶齊所需工具。2.美術(shù)社團(tuán)教室的布置以及開展了哪些校本課程，其中剪紙和建筑模型是他們學(xué)校的特色專業(yè)，她鼓勵(lì)我要沉下心去做課程，不斷學(xué)習(xí)把社團(tuán)課做出特色做成績，你若盛開蝴蝶自來。3.在一節(jié)美術(shù)科中要把知識點(diǎn)落到實(shí)處，講清楚講透徹，再根據(jù)教材進(jìn)行拓展才能讓學(xué)生出優(yōu)秀的作品。雖然短短一周譚老師給我的幫助很大，對于教學(xué)10年有些疲憊的我來說起到了很好的帶動作用，在以后的教學(xué)當(dāng)中腳踏實(shí)地去做教研，讓自己的課程有特色能夠出更多的作品。 <b>化學(xué)組</b><br> 通過設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、上課、課后同行評議，課后本人反思這些過程，學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課是從分析化學(xué)表達(dá)式入手，從化學(xué)反應(yīng)應(yīng)該遵循客觀規(guī)律入手，在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，讓學(xué)生將符號表達(dá)式書寫成化學(xué)方程式。引導(dǎo)學(xué)生分析歸納出書寫化學(xué)方程式的方法。導(dǎo)入新課自然，把復(fù)雜的問題簡單化。通過采用“感知-發(fā)現(xiàn)-嘗試-歸納-運(yùn)用”的教學(xué)程序來調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)上的主動性，學(xué)習(xí)新知的創(chuàng)造性，并以期達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中還發(fā)現(xiàn)有一些值得改進(jìn)的地方：<br>1、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況有欠缺。<br>2.在教學(xué)過程中，要提供給學(xué)生更多反思和自我評價(jià)的機(jī)會。<br>3、挖掘?qū)W困生的閃光點(diǎn)不充分。這說明：教學(xué)有法，教無定法，教學(xué)也需不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能跟上時(shí)代的腳步。