<p> 冬日暖陽(yáng)，老師們激情似火。</p><p> 經(jīng)過(guò)忙碌的前期準(zhǔn)備，高一語(yǔ)文組教師在公開(kāi)課上呈現(xiàn)了一場(chǎng)文化盛宴，其中辛苦不必言說(shuō)，喜悅的是這樣的語(yǔ)文課讓孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)理解更深入，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的情感更深沉，對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活更期待！</p> <p style="text-align: center;">第一部分 詩(shī)詞吟誦-鑒賞</p><p><br></p> <p> 從來(lái)詩(shī)詞學(xué)習(xí)皆艱難，可嘆背會(huì)不容易。高一的孩子一打開(kāi)語(yǔ)文課本就被三單元的八篇古詩(shī)詞嚇住了，老師們也是第一次接觸新教材，怎么教，怎么能教會(huì)，怎么能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，怎么能讓學(xué)生更容易的學(xué)會(huì)。一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，總得解決，怎么辦？發(fā)揮學(xué)科組學(xué)科集體教研的威力的時(shí)候到了。經(jīng)過(guò)研討，一個(gè)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的方案出爐了。高一語(yǔ)文組教師韓青、王娟設(shè)計(jì)了本節(jié)課的展示實(shí)施方案。學(xué)案一改再改，細(xì)節(jié)不斷的推敲，整個(gè)活動(dòng)方案不斷的整改，終于在2020年11月25日下午2：10將這一節(jié)詩(shī)詞教學(xué)創(chuàng)新課堂呈現(xiàn)給大家。</p> <p> 詩(shī)歌吟誦盛宴在一幅山水畫(huà)中徐徐展開(kāi)。兩位老師簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)過(guò)后同學(xué)們將自己精心準(zhǔn)備的吟誦成果一一呈上。</p> <p style="text-align: center;">精美的PPT均為孩子們自主學(xué)習(xí)的成果，畫(huà)面精美，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎！</p> <p style="text-align: center;">認(rèn)真設(shè)計(jì)的朗誦腳本，在吟誦的練習(xí)中起到了重要的作用！</p> <p> 文學(xué)短評(píng)是本單元的教學(xué)任務(wù)之一，同學(xué)們?cè)谡故具^(guò)程中，能脫稿展示，表述流暢自然，用思維導(dǎo)圖的形式將自己的作品思路呈現(xiàn)出來(lái)。</p> <p> 同學(xué)們積極展示，本節(jié)課吟誦環(huán)節(jié)學(xué)生參與度極高，將“1+1”問(wèn)題解決塔式課堂的精髓體現(xiàn)了出來(lái)，人人參與，人人展示。</p> <p> 高一年級(jí)語(yǔ)文教師張一峰老師對(duì)同學(xué)們的展示給予了高度的評(píng)價(jià)，他說(shuō)到，“這場(chǎng)文學(xué)盛宴讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們的朗誦、鑒賞用心、用情，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力均得以體現(xiàn)”，最后他還談到“人生路上會(huì)遇到很多挫折，但轉(zhuǎn)念一想，想到今天曾經(jīng)吟誦過(guò)蘇軾的作品，一切都會(huì)煙消云散”。</p> <p> 高一年級(jí)語(yǔ)文教師榮根旺老師從五個(gè)方面對(duì)同學(xué)們的展示做了總結(jié)：“這是一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的變革，同學(xué)們音樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)感很好，以唱吟結(jié)合的方式展示詩(shī)歌彰顯了詩(shī)歌本來(lái)的韻味，同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)、鑒賞將思維導(dǎo)圖、文學(xué)評(píng)論結(jié)合在一起，文化知識(shí)的講解也充分體現(xiàn)了同學(xué)們的充分自主的效果?！?lt;/p> <p> 課堂在意猶未盡中結(jié)束了，很多同學(xué)、老師都還沉浸在這一場(chǎng)吟誦當(dāng)中，在這堂課中，每一位同學(xué)都有自己的收獲，品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體味到了文學(xué)的魅力！</p> <p style="text-align: center;">第二部分 情滿家鄉(xiāng)</p><p><br></p> <p> 新教材中出現(xiàn)了從未接觸過(guò)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——家鄉(xiāng)文化生活，乍一看，真是無(wú)從下手。這樣的教學(xué)內(nèi)容怎么處理，難題再一次出現(xiàn)，高一語(yǔ)文組全體老師再次組織集中的集體教研，由榮根旺老師帶領(lǐng)全組老師編制了這一單元的學(xué)案，張一峰老師設(shè)計(jì)了這一單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果展示。2020年11月26日下午，將一節(jié)充滿鄉(xiāng)情鄉(xiāng)味的課堂呈現(xiàn)。</p> <p> 張一峰老師帶領(lǐng)同學(xué)以研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)、深入認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)文化生活做出理性思考，傳承并弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，為家鄉(xiāng)留下了一段美好的記憶。方言表述，ppt展示，詩(shī)詞呈現(xiàn)……處處驚喜處處美，處處期盼處處情！</p> <p style="text-align: center;">同學(xué)們精心準(zhǔn)備的課件更是體現(xiàn)了自主課堂的高質(zhì)與高效！</p> <p style="text-align: center;">老師同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)取講解！</p> <p> 張一峰老師在課堂上現(xiàn)場(chǎng)表演民間藝術(shù)——剪紙，震撼全場(chǎng)！</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">現(xiàn)場(chǎng)演繹山西晉劇《三娘教子》片段，更是把課堂展示推向了高潮！</p><p><br></p> <p> 課堂最后，張一峰老師從晉商精神、右玉精神、太行精神引申到民族精神最后落在“文化自信”上，從家鄉(xiāng)文化的表現(xiàn)形式延展到精神層面，將語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)落到實(shí)處，扎到深處。</p> <p> 兩節(jié)語(yǔ)文課已經(jīng)結(jié)束，但觀者意猶未盡，我校全體語(yǔ)文老師在課后進(jìn)行了全組大教研，研討新課程改革中教師課程理念的問(wèn)題。我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)宋子榮老師說(shuō)到：“語(yǔ)文課應(yīng)該是什么樣？就是我們這兩天看到的！語(yǔ)文課的核心是什么？就是要說(shuō)，要有成果”！</p><p> 時(shí)代在前進(jìn)，每一位身處其中之人不能逃避，要迎上去，沖上去，接受時(shí)代的洗禮，面對(duì)不同以往的新生活！作為一名教師，我們每一個(gè)人都是青少年的引路人，是學(xué)子們的楷模。誠(chéng)如宋子榮老師所言“走好走的路好走，走想走的路艱難”。作為教師，作為新時(shí)代的教師，我們要率先垂范，勇于創(chuàng)新，步子要邁得大一些，要邁得大膽一些，讓這一份職業(yè)在自己手中永遠(yuǎn)保持青春！</p>