記晉中市教育局“送教下鄉(xiāng)”活動 <p> <b>題記：“減負”一直以來是橫亙在學生、家長、學校乃至整個社會面前的難題。晉中市教育局力推的“前置性作業(yè)”課改工作，可以提高課堂教學效率，切實減輕小學生學業(yè)負擔。</b></p><p> 為進一步推進全市“前置性作業(yè)”課改工作，11月20日，晉中市教育局教研室張曉剛副主任帶領小學“減負”專家團隊成員“送教下鄉(xiāng)”到介休。介休市教育科技局教研室高度重視，統(tǒng)籌安排，將五個學科的教研活動分別安排到新華小學、北壇小學、實驗小學、實驗東校、彥博小學，并要求小學部五科教研員組織全市各小學教師積極參加教研活動。</p> <p> 本次教研活動首先安排了介休市五個學科10名教師，圍繞“前置性作業(yè)”進行了課堂教學展示。道德與法治學科：張?zhí)m鎮(zhèn)孫村小學的鄭李寧老師在《我們神圣的國土》一課中，通過一串串數字，一個個民族，一個個省級行政單位，一幅幅圖片，一個個場景，帶領孩子們感受著祖國的遼闊；介休六中小學部梁亞麗老師執(zhí)教的《大家排好隊》一課，教學內容貼近生活，落實了課堂源于生活又高于生活的課標要求。語文學科：彥博小學趙磊老師執(zhí)教的《雪孩子》，前置性作業(yè)設計巧妙，動畫直觀引導，利于學生理解文本；壇小學張一欣老師執(zhí)教的文言文《王戎不取道旁李》，以生為本，在合作中學習、交流，感悟古文的學習方法。數學學科：實驗小學的張霞老師在《分數的初步認識》一課中，讓學生在操作中認識了分數，真正經歷了認識分數的過程，積累了數學活動經驗；彥博小學郝虎明老師的《百分數的意義》一課，通過讓學生對前置作業(yè)的收集和整理有效地突破了教學難點，建立了知識的連接。英語學科：實驗小學劉欣欣老師執(zhí)教的《Festivals（part1）》，將精讀指導和自主學習有機結合，既讓學生“讀”出了佳節(jié)的喜悅，又“悟”出了閱讀的技巧，精彩而扎實；綿山書院閆丹老師執(zhí)教的《Children of our world（ Part1）》，從單元整體背景出發(fā)，設計了讓學生搜集關于國家，國旗和相應城市的前置性作業(yè)。科學學科：綿山書院的張晶晶老師帶來的《點亮小燈泡》一課，從臺燈如何工作，將孩子們帶入了電的世界；北壇小學溫靖靜老師的《像工程師那樣——做動力小車》一課，利用一年級學生活潑好動的特點，用激勵的語言，有趣的游戲，將孩子們帶入了小小工程師的殿堂。</p> <p> 10節(jié)“前置性作業(yè)”教學研討課，是10位教師苦心鉆研教材、精心設計教學的成果。這10節(jié)課給各學科一線教師提供了研討的范例，獲得了地區(qū)“減負”專家的指導。</p><p> 本次教研活動的第二項內容是“減負”專家圍繞“前置性作業(yè)”進行專題講座和示范課。榆次教研室的道德與法治教研員溫麗君以《前置性學習與課堂教學》為主題，深入淺出，高屋建瓴，列舉一個個前置作業(yè)，把理論放到課堂中；壽陽縣教研室語文教研員楊艷芳老師《以前置作業(yè)促深度學習發(fā)生》的講座，從5個方面深入淺出，循循善誘，為我們解決了“前置作業(yè)課改”中遇到的問題及困惑；來自太谷的數學學科專家李麗萍老師給我們帶來了《前置引領 回歸本真 綻放精彩》的講座，對前置作業(yè)進行了深度解讀；來自靈石的英語學科專家段曉艷老師親自登臺作示范課，整堂課緊緊抓住“聽”和“讀”兩大提升學生英文素養(yǎng)的關鍵通道，注重對孩子們語音語調的引領和指導，反復聽讀，重復練習；祁縣的科學教研員申慧青老師做了《基于核心素養(yǎng)的有效前置作業(yè)設計的幾點思考》專題講座，提出課堂是學生體驗發(fā)展與展示成功的舞臺，而且詳細闡述了前置作業(yè)低入性、開放性、趣味性、可操作性、實效性、時效性原則。</p> <p> 它山之石，可以攻玉。一天培訓活動中，老師們收獲滿滿。相信在晉中市教育局“減負”專家老師的悉心指導下，介休市小學教師一定能在前置性作業(yè)改革的道路上越走越遠，并會以更清晰的思路創(chuàng)新未來的小學課堂教學，切實減輕小學生負擔，還孩子們美好童年。</p>