科研引領(lǐng)促發(fā)展 <p>2020年11月26日拜泉縣第五中學(xué)召開(kāi)黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃基礎(chǔ)教育教研專項(xiàng)課題開(kāi)題論證會(huì)。此次會(huì)議，非常榮幸邀請(qǐng)到了拜泉縣進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)李長(zhǎng)泉，縣教科所所長(zhǎng)、教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉慶成，蒞臨我校課題開(kāi)題論證現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。參加此次會(huì)議的有，我校校長(zhǎng)王強(qiáng)，教導(dǎo)處主任盛興華及課題組全體成員，會(huì)議由教導(dǎo)處劉晨星主任主持。</p> 課題研究共提升 <p>會(huì)上由縣教科所所長(zhǎng)、教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉慶成宣讀課題任務(wù)下達(dá)書(shū)。</p> <p>會(huì)上，課題主持人王忠革老師對(duì)課題《中小學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方法研究》的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行了闡述；課題組成員洛玉紅老師對(duì)課題《中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究》的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行了闡述。</p> <p>同時(shí)，李雪巖老師代表《中小學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究》課題組成員做表態(tài)發(fā)言。張帆老師代表《中小學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方法》課題組成員做表態(tài)發(fā)言。</p> 教育科研常態(tài)化 <p>縣進(jìn)修校校長(zhǎng)李長(zhǎng)泉，對(duì)我校課題進(jìn)行了有針對(duì)性，切中要害的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。同時(shí)對(duì)課題的科學(xué)性與可行性以及研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及困難進(jìn)行了科學(xué)分析與指導(dǎo)。李校長(zhǎng)專業(yè)的指導(dǎo)講話，使我們明確了研究方法。李校長(zhǎng)在講話中明確對(duì)兩個(gè)課題中“德育教育”“中小學(xué)生”兩個(gè)詞提出了改進(jìn)。李校長(zhǎng)同時(shí)同與會(huì)人員分享了，“學(xué)習(xí)金字塔”理論，讓全體課題組成員從中獲得了教育教學(xué)工作的啟發(fā)。李校長(zhǎng)對(duì)兩個(gè)課題組的課題開(kāi)題報(bào)告分別進(jìn)行了精準(zhǔn)評(píng)議。李校長(zhǎng)的提綱挈領(lǐng)的講話對(duì)我們課題組的研究具有深刻指導(dǎo)意義，為我校課題研究下一步發(fā)展指明了方向。</p> 課題成果效益化 <p>我校王強(qiáng)校長(zhǎng)，對(duì)此次課題開(kāi)題工作做出保障性講話。表示我校積極支持課題研究工作，提供研究場(chǎng)所、資金保障、以及外出學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，在課題的帶動(dòng)下教學(xué)科研工作進(jìn)一步提升。課題組教師對(duì)課題研究的開(kāi)展有了信心，有了保障。王校長(zhǎng)的講話，使我們有了課題研究的信心和保障。</p><p><br></p> <p>此次會(huì)議在各位領(lǐng)導(dǎo)和課題組教師的共同努力下取得圓滿成功！</p> <p> 編輯：趙娜</p><p> 審核：盛興華</p>