在這個充滿希望與收獲的季節(jié)里，為充分發(fā)揮名師的示范、輻射作用，引領(lǐng)我鎮(zhèn)教師提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)資源共享，以研促教，以點帶面，達到教學(xué)相長這一功效。11月27日上午，在中心校領(lǐng)導(dǎo)羅志軍老師的組織下，邀請董村鎮(zhèn)各小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人到李河口小學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)長葛市名師周巧紅及我校骨干教師暨名師工作室成員劉智范老師為我們帶來的別具聲色的示范課。 首先，是我校教師劉智范講授的《百分?jǐn)?shù)的意義》，劉老師采用的是導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，她的教學(xué)設(shè)計精巧，課堂氣氛活躍，學(xué)生們在老師的精心引領(lǐng)下各抒己見，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 劉老師的課有以下幾大亮點：<div> 一、課堂一開始，劉老師設(shè)計了以輪流主持的方式歡迎各位聽課教師的到來，更是在期待中迎來了學(xué)生本節(jié)課的新朋友——百分?jǐn)?shù)。緊接著，劉老師讓學(xué)生針對這個新朋友提出一些問題，然后針對學(xué)生提出的問題，各個擊破，從而實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</div><div> 二、劉老師的課件制作精美，尤其是中間利用動畫視頻教學(xué)生百分?jǐn)?shù)的意義及讀法和寫法，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下快速的掌握了百分?jǐn)?shù)的意義及讀法和寫法。</div><div> 三、小組合作 ，劉老師的課堂是真正做到了小組合作，不流于形式。小組內(nèi)成員在組長的帶領(lǐng)下都積極動腦、積極發(fā)言，真正做到了真合作、真交流！</div><div> 四、課堂練習(xí)設(shè)計更是一大亮點，不但讓學(xué)生感受到了實際生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，利用成語寫百分?jǐn)?shù)，更是體現(xiàn)了學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系，可謂是妙筆生花！</div> 接著，由長葛市名師周巧紅老師給我們帶來了一節(jié)別開生面的課——《圓的認(rèn)識》。周老師采用的是以核心問題引領(lǐng)課堂的教學(xué)模式。整節(jié)課圍繞兩大核心問題：圓的特征、圓的作用展開教學(xué)。<div> 周老師的課值得我們學(xué)習(xí)的地方有以下幾點：</div><div> 一、以核心問題的導(dǎo)入引領(lǐng)課堂，課堂上先讓學(xué)生發(fā)問，然后帶著問題引導(dǎo)學(xué)生一步一步解決問題。這也是我們今后數(shù)學(xué)課要努力的方向，有疑問的課堂才是真實的課堂，才是有效的課堂。</div><div> 二、讓學(xué)生動手實踐，通過折一折、畫一畫、量一量、說一說的方法，讓學(xué)生充分的動起來。不僅活躍了課堂氣氛，而且讓學(xué)生成為課堂真正的主人。同時，也產(chǎn)生了思維的火花。</div><div> 三、善于激勵性的表揚，周老師對課堂上積極參與回答問題的學(xué)生都給與了肯定性的鼓勵，樹立了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課后，有一個老師還說：“如果每一名學(xué)生，都能得到老師的肯定與鼓勵，那每一個孩子不是數(shù)學(xué)家就是科學(xué)家?！?lt;/div><div> 四、活用教材，把原本枯燥的數(shù)學(xué)知識生活化。課堂上周老師所舉例子都是與生活息息相關(guān)的，例如：找圓的時候，舉例打靶的靶子、圓形的鐘表、學(xué)生喜歡吃的棒棒糖、還有學(xué)生愛玩的摩天輪等等。讓學(xué)生深深的體會到數(shù)學(xué)就在我們的生活當(dāng)中，我們生活當(dāng)中處處有數(shù)學(xué)。</div><div> 最后周老師還告訴學(xué)生：要學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察數(shù)學(xué)，那么萬物皆數(shù)學(xué)。</div><div><br></div> 課后，周巧紅老師帶領(lǐng)名師工作室成員、中心校領(lǐng)導(dǎo)羅老師、及我鎮(zhèn)參加觀摩學(xué)習(xí)的全體老師對兩位優(yōu)秀教師的示范課進行了點評，每個參加觀摩的教師都對兩位老師的示范課給予了高度的評價，更為我們小學(xué)數(shù)學(xué)今后的教學(xué)指明了方向。 <p> 學(xué)無止境，教無止境，研無止境！此次“名師引領(lǐng)”活動為教師搭建了一個互相交流、共同成長的好平臺。相信在名師的引領(lǐng)下，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！</p>