<p> 高一開學(xué)學(xué)期已經(jīng)過半，經(jīng)過將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)生在逐漸適應(yīng)高中生活，完成初高中過渡銜接；通過兩次考試，我們看到了學(xué)生的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的不足。為此，11月27日下午，高一全體教師參與并進(jìn)行成績(jī)分析暨工作推進(jìn)會(huì)，校長(zhǎng)馬方則、級(jí)部校長(zhǎng)王長(zhǎng)生參與此次會(huì)議。</p> 成績(jī)分析 <p> 年級(jí)部原小林主任從均衡分班到班級(jí)對(duì)比，從尖優(yōu)生培養(yǎng)成果到班級(jí)整體培養(yǎng)成果，對(duì)年級(jí)整體成績(jī)進(jìn)行分析，分析透徹，深入淺出，數(shù)據(jù)比較，實(shí)事求是。</p> 學(xué)科分享 <p> 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)代表全組老師進(jìn)行學(xué)科成績(jī)分析成果共享。</p> <p> 史慧芳組長(zhǎng)從具體數(shù)據(jù)和例題出發(fā)，指出學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化和遷移能力欠缺，閱讀量和書寫水平有待提高，并給予閱讀報(bào)紙、自習(xí)任務(wù)化可操作化等針對(duì)性措施。</p> <p> 李瀟瀟組長(zhǎng)指出學(xué)生初高中銜接過程中存在的基礎(chǔ)運(yùn)算能力不足、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不夠等問題，并給出做“計(jì)算小單”、開展“計(jì)算小能手”“講題小能手”“整理易錯(cuò)題集小能手”等評(píng)比活動(dòng)的針對(duì)性措施。</p> <p> 路露組長(zhǎng)肯定老師用心備課的同時(shí)指出對(duì)教材挖掘不夠、課后檢查落實(shí)需扎實(shí)等問題，希望老師們引導(dǎo)學(xué)生盡快較好完成初高中過渡，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和積累習(xí)慣。</p> 工作總結(jié) <p> 年級(jí)部原小林主任通過問卷調(diào)查和分析總結(jié)上半學(xué)期的工作，走進(jìn)學(xué)生，分析問題，解決問題；肯定學(xué)科組舉行的課外活動(dòng)，肯定老師們的用心工作，肯定年級(jí)部管理的持續(xù)性和有效性；同時(shí)，指出開學(xué)兩個(gè)月以來各方面存在的問題并給出建議指導(dǎo)。</p> 工作推進(jìn) <p> 年級(jí)部李楊書記從年級(jí)部、班級(jí)、學(xué)科組等方面安排下半學(xué)期的工作，條理清楚，穩(wěn)扎穩(wěn)打。</p> 總結(jié)升華 <p> 王校長(zhǎng)對(duì)此次成績(jī)分析暨工作推進(jìn)會(huì)進(jìn)行小結(jié)，指出亮點(diǎn)、點(diǎn)出問題，鼓勵(lì)與指導(dǎo)共存，寬嚴(yán)相濟(jì)、愛之有度；并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)高效課堂和安全責(zé)任等問題。</p> <p> 馬校長(zhǎng)對(duì)此次成績(jī)分析暨工作推進(jìn)會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，肯定開學(xué)以來老師們的辛勤工作，肯定年級(jí)部管理的服務(wù)工作，同時(shí)指出具體的問題并做出必須改正的決心，最后強(qiáng)調(diào)“三年一盤棋”，樹立目標(biāo)，不忘初心，奮斗前行。</p> <p> 通過此次會(huì)議，全體教師會(huì)在反思中成長(zhǎng)，在思考中引領(lǐng)學(xué)生前行，必會(huì)不忘初心，砥礪奮進(jìn)，共同書寫高一年級(jí)部的明天和未來。</p>