家園共育的意義 <p class="ql-indent-1">著名幼教專家陳鶴琴曾說：“幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的；必定要兩個方面共同合作才能得到充分的功效?！币幌捳Z，告誡我們幼兒園和家庭二者必須同向、同步形成教育合力，才能有效地促進幼兒的發(fā)展。家園的溝通交流、支持合作、資源共享才能達到“家園共育”的目的。</p><p><br></p> <p> 品格指個體在遺體和環(huán)境交互作用下，形成的道德品質(zhì)，對此夏婧對我國幼兒，兒童，青少年發(fā)展中存在大量心理與行為問題作出歸納總結(jié)</p><p><br></p> 家園共育對我們的影響 <p class="ql-indent-1">家園有效溝通，達成教育觀念上的統(tǒng)一 </p><p>1.轉(zhuǎn)變以往舊觀念，配合老師的工作 </p><p>幼兒教育是一項很全面很繁瑣的工程，它的成功注定這個孩子的未來。</p><p>2.提供平等對話、交流的平臺，促進家園溝通</p><p>3.共同創(chuàng)造愛的氛圍，促進家園共育 </p><p>孩子的健康成長離不開身邊每一位親人的關(guān)愛</p><p>4.了解幼兒園教育內(nèi)容，實現(xiàn)家園共育 </p><p>為了實現(xiàn)家園共育的目標，首先我們應(yīng)該要讓家長全面地了解幼兒園的教育內(nèi)容，以便家長更好地配合幼兒園教育</p> 家長和幼兒一起觀看 <p> 培養(yǎng)孩子有良好的品格是一件不容易的事，說容易，是因喜歡的培養(yǎng)可以進行隨機教育，說艱難，是因為養(yǎng)成良好的品格不是一朝一夕的事。一個孩子由需要提醒才能完成的動作，發(fā)展到不需要任何意志努力的習(xí)慣動作，本身就是反反復(fù)復(fù)的過程！</p><p> 家園協(xié)同，立德樹人，好家庭培養(yǎng)好孩子好父母與好孩子共同成長，建立尊重，平等的親子關(guān)系，做孩子信任的父母。</p>