為深化小學語文課堂教學改革，更新廣大教師的教學理念，探索小學語文表達類課堂有效教學模式，2020年11月27日，在肇慶市高要區(qū)第一小學舉行了為期一天的2020年第四屆小學語文青年教師教學觀摩活動，來自各學校的領導及語文骨干教師100余人現(xiàn)場觀摩了比賽。 <p> 本次教學觀摩活動課型為表達類課（即習作、口語交際、綜合性學習）。從各片區(qū)初賽中脫穎而出的六位青年教師為大家?guī)砹司实恼n堂教學展示。在為期一天的賽事中，選手們圍繞比賽的主題，展現(xiàn)了各具匠心的課堂風采，充分展現(xiàn)了選手老師們的個人課堂魅力。經(jīng)過層層激烈角逐，最終高要區(qū)第四小學梁琬宜老師、高要區(qū)第一小學鄧茵老師獲大賽特等獎。</p> <p> 父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。高要區(qū)新橋鎮(zhèn)中心小學趙有珍老師在第一節(jié)課給我們帶來口語交際《父母的愛》。趙老師通過辨析評說、情景演繹、同伴互動等方式，激發(fā)學生的表達欲望，鼓勵引導學生積極參與練習，暢所欲言。</p> 金利鎮(zhèn)實驗學校的陳雪美老師在第二節(jié)課帶領二年級同學學會了看圖寫話的技巧。陳老師根據(jù)低年級學生的年齡特點，以游戲?qū)?，用圖片來引導學生主動思考、積極舉手發(fā)言，循序漸進，步步誘導，讓學生掌握看圖寫話的法寶。 孩子們的想象力是無窮無盡的。高要區(qū)金渡鎮(zhèn)褚國昌中心小學梁瑞群老師在第三節(jié)課執(zhí)教習作《續(xù)寫故事》。通過思維訓練，創(chuàng)設情境，構思分享的方法，讓三年級的同學們打開想象的大門，理清了寫作思路，明白了怎么寫、如何寫好續(xù)寫故事。 第四節(jié)展示課來自高要區(qū)第四小學的梁琬宜老師，她執(zhí)教的內(nèi)容是口語交際《身邊的“小事”》。梁老師以“新聞報道”、“小記者采訪”的方式展開孩子們的口語交際能力，讓學生樂說，也規(guī)范了學生的口頭語言，發(fā)展了他們的口語表達能力。 第五節(jié)課來自高要區(qū)祿步鎮(zhèn)中心小學的伍秀蘭老師，她帶來的是口語交際《商量》。伍老師從課前的親切對話，課上的情境啟發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷了一個怎樣與人“商量”的過程，讓學生體會到彼此建立在文明、和諧、相互理解下的“商量”是一件多么愉快的事情。 <p> 名字背后，都有著屬于自己的故事。 最后一節(jié)展示課是來自高要區(qū)第一小學的鄧茵老師帶來的口語交際《名字里的故事》，鄧老師通過開展“說名字、講故事”、“我的名字，我做主”記者采訪等活動，培養(yǎng)了學生的人際交往能力，增強了學生與他人合作交流的意識。</p> 活動最后的專家點評環(huán)節(jié)，高要區(qū)教育局教研室謝偉芳主任的評課發(fā)言，擲地有聲，更是給我們帶來了沖擊和思考。 <p> 謝主任首先對六節(jié)的參賽課堂給予了充分的肯定，她表示，六位老師的教學風格各具特色,教學環(huán)節(jié)精心設計。接著謝主任對小學語文表達類課堂教學作了專業(yè)、精準的指導和引領。</p> 她指出精彩課堂在于生成，教師要學會利用教學智慧，抓住課堂生成資源機智地作出回應，讓課堂的生成成為教學中的亮點。同時，謝主任也針對六節(jié)展示課，在中年級口語交際和低年級習作上提出了寶貴的教學建議，讓在座的每一位老師都學有所獲，受益匪淺。 <p><span style="font-size: 15px;">高要區(qū)第一小學焦偉忠副校長為本次大賽二等獎的參賽老師頒發(fā)證書。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">高要區(qū)第一小學麥正元校長為本次大賽一等獎的參賽老師頒發(fā)證書。</span></p> <p><span style="font-size: 15px;">高要區(qū)教育局教研室謝偉芳主任為本次大賽特等獎的參賽老師頒發(fā)證書。</span></p> <p> 這次活動對進一步深化我區(qū)小學語文教學改革，提高教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。老師們滿載而歸，帶回去的不僅僅是方法和理念，更多的是對自己下一步教學的思考……</p>