如果您來過樅陽小學(xué)一定不會忘記那屹立在校園里幾百年的皂莢樹，她斑駁的身姿見證了這所創(chuàng)辦于1905年的老校的風(fēng)風(fēng)雨雨。今天在古老的皂莢樹下輕嗅著漸濃的冬味，請隨我的鏡頭感受校園里那溫馨且具特色的班級文化…… 環(huán)境氛圍是潤物細無聲的最好教育。為營造和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，2020年11月27日樅陽小學(xué)開展了爭創(chuàng)“溫馨班級”班級文化建設(shè)評比活動。 這次活動的主題是樹立優(yōu)良班風(fēng)，展現(xiàn)班級風(fēng)采，營造班級特色文化氛圍。班級文化建設(shè)關(guān)鍵詞是：美觀 特色 實用 。 看!一塊塊創(chuàng)意專欄，一版版優(yōu)美作品，各具特色，精彩紛呈。在班主任、學(xué)生和家長的共同參與下，每一間教室無不散發(fā)著書香氣息，同學(xué)們用畫筆、文字和精美的作品裝點著教室的每一面墻壁。 本期黑板報的主題是以“永不忘卻的紀念”（12.13日國家公祭日）和“感恩“為主題。各班黑板報設(shè)計新穎，主題突出，色彩鮮明，字跡工整。每一幅圖畫、每一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮，既美化了教室，又有利于形成良好的班風(fēng)。 “圖書角”布置溫馨，書籍豐富多樣，幫助學(xué)生體驗了讀書的樂趣，提高了閱讀的能力。體現(xiàn)著審美情趣和藝術(shù)才華，詮釋著教師和學(xué)生對未來的理想和期望。 教室里一面面熠熠生輝的班級文化“特色墻”尤為顯眼，有的班級制定了富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)、班主任寄語等；有的班級根據(jù)實際設(shè)置了一些有特色的欄目；有的班搭建了展示自我的平臺，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。展現(xiàn)在我們面前的班級好像溫馨的家園、又似學(xué)習(xí)的樂園、宛如美麗的花園，令人賞心悅目。 “植物角"里各種綠植擺放有序，給教室增添了無限生機。 “衛(wèi)生角" 的布置別出心裁 ，衛(wèi)生工具和桌椅擺放整齊，垃圾有分類，雨傘有專柜安置，為學(xué)生創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 各個欄目詮釋著孩子們的成長、自信和快樂。小講解員聲情并茂的解說不時贏得評委們的陣陣掌聲，讓班級特色文化彰顯人文氣息。 通過本次評比活動不僅美化了師生的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了班級良好的文化氛圍，同時還增強了學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和審美情趣，讓學(xué)生成為了班級的小主人，給每個同學(xué)展示自己風(fēng)采的平臺和機會。溫馨的班級文化成為學(xué)校里的又一道亮麗風(fēng)景線！ <p>圖文：徐金枝</p><p>審核：樅陽小學(xué)宣傳小組</p><p> 2020.11.28</p><p>關(guān)注樅小，敬請轉(zhuǎn)發(fā)!</p>