<h5> 2020年11月25日，寒風陣陣，冷雨襲人。在區(qū)教育局督導室朱迅主任的帶領下，以市督學王才建為組長的區(qū)“現(xiàn)代化”工作評估組一行10人，蒞臨武昌區(qū)珞珈山小學。校長宋珊、書記沈家豐、副校長鐘娟和周運福等全體行政干部陪同，全體師生以飽滿的精神、陽光自信的態(tài)度迎接檢查。</h5> <h5> 督導組一行首先巡視校園，查看學校的文化環(huán)境和現(xiàn)代化辦學條件。從展示“放飛童心 逐夢珞珈”辦學理念的樸雅樓大廳，步入書香雅趣的風雨操場，“最是墨香能致遠”的師生書畫展及青花系列的學生美術作品展，都給督導組留下深刻印象。走近逐夢樓的珞珈學習空間，不論是集藏書、閱覽、分享于一體的書苑空間、集合唱舞蹈戲曲一體的藝苑空間，集國畫版畫陶藝一體的美苑空間，還是集科學實驗、機器人于一體的創(chuàng)客空間，集綠茵場、風雨廳、籃球館與一體的健體空間，都充分展示出學校的辦學品位、辦學特色和人文關懷。 </h5> <h5> 接下來上午第二節(jié)課，督導組按照課程部提供的全校課表，隨機抽選語文、數(shù)學、英語、科學、道法、音樂、體育、生命安全等8門學科課程，到10個班級聽課。王詩敏老師的語文課重視發(fā)揮多媒體課件輔助教學的作用，讓學生在感知畫面的基礎上再進行文本語言文字的品讀；洪靜老師執(zhí)教了《一只窩囊的大老虎》，既注重學生學生學習方法的學習和落實，又重視文本情感的貫穿；屈秭涵老師的數(shù)學課《認識四邊形》，電子白板、教師手機、學生平板多管齊下，學生的“圈出四邊形”答案實時反饋，突出了信息技術手段與學科整合的特點；朱寧老師執(zhí)教的《百分數(shù)的認識》，整節(jié)課引導學生運用生活感悟、自主探究、合作交流等學習方式，讓學生主動參與教學的全過程。</h5> <h5> 鐘鳴老師英語課，通過小組互學、學生示范等形式，充分調(diào)動了學生學習的自主性；皮欣怡老師的科學課，讓學生在“經(jīng)歷、體驗科學研究的過程”中感受知識帶來的快樂；黃文錦老師的道法課，適時、適度、適量運用新媒體新技術輔助教學，優(yōu)化提升課堂教學實效。</h5> <p><span style="font-size: 15px;"> 宓曉君老師的《法國號》，每個環(huán)節(jié)銜接流暢，學生活而不亂，充分展現(xiàn)了以學生為中心的教學理念以及音樂課的節(jié)奏和美感；劉軼老師的《立定跳遠》注重對學生的日常體育習慣培養(yǎng)和行為規(guī)范的訓練；高原老師的生命安全教育課《乘坐公交車應該注意哪些安全》，以充沛的熱情帶領孩子們共同研究在乘坐公交車時應注意的安全注意事項……這些課堂都充分展現(xiàn)出珞珈山小學教學改革成果“四學”范式的特點，展現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)高效的珞堅珈美的學堂。</span></p> <h5> 大課間時間是雨天模式，督學們查看了室內(nèi)大課間和眼保操，全體師生活動有序、精氣神十足。第三節(jié)和第四節(jié)課，督學們更加忙碌。一部分隨機抽查了五年級各10名學生參加科學實驗操作、信息技術操作、體育一分鐘跳繩、視力檢測。另一部分召開學生、教師座談會及問卷調(diào)查、電話訪談學生家長、社區(qū)干部；還有一部分巡查課堂常規(guī)、查閱相關資料、訪談個別干部。每一項活動，表現(xiàn)出珞珈師生良好的綜合素質(zhì)和對學校辦學理念、文化建設的認同，反映出和諧開放的家校關系，以及對未來發(fā)展的憧憬……</h5> <h5> 下午兩點，督學一行饒有趣味地觀摩了學校形式多樣、富有特色的社團展示活動。有激情洋溢的合唱《少年中國夢》、有楚風韻味的楚調(diào)戲歌《橘頌》、有歡快活潑的舞蹈、有活力四射的啦啦操和繩操、有大氣豐厚的詩朗誦，還有社團教師的才藝展示。豐富精彩的展示活動，贏得臺下陣陣熱烈的掌聲。隨后，督學們走進不同的功能教室，參觀了美術社團、機器人社團、足球籃球社團等社團活動課堂，與同學們親切互動。珞珈山小學的校本社團活動，不僅讓孩子們開闊眼界，增長技能，還為同學們搭建了施展才華、張揚個性的舞臺，為孩子們健康多元發(fā)展奠定了基礎。</h5> <h5> 評估工作為期一天，各項工作緊湊高效、有條不紊。督學組依據(jù)《武漢市義務教育學校現(xiàn)代化指標體系（試行）》之規(guī)定，通過聽、看、訪、談、測等方式，對學?，F(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作進行了全面的督導評估。最后，督導組反饋，聽課10節(jié)，涉及 10位教師、8門學科，優(yōu)9節(jié)、良1節(jié)。優(yōu)良率100%。分別召開教師代表（10人）、學生代表（10人）、家長及社區(qū)代表（12人）三個座談會，滿意率100 %。學生體質(zhì)體能測試（10人）優(yōu)良率85%，學生現(xiàn)場視力測試（10人）不良率40%；科學實驗操作測試（10人）優(yōu)良率100%，信息技術測試（10人）優(yōu)良率100%。一致認為武昌區(qū)珞珈山小學秉持“放飛童心、逐夢珞珈”的辦學理念，辦學思想愈益先進，辦學條件愈益現(xiàn)代，辦學行為愈益規(guī)范，辦學品質(zhì)愈益高雅，辦學成果愈益豐盈，深受學生、家長及社會各界好評。經(jīng)綜合評議，同意武昌區(qū)珞珈山小學通過武漢市義務教育現(xiàn)代化學校評估，待市督導部門復核認定后授牌表彰。</h5><p><br></p> <h5> 此外，督導組王才建組長在反饋中指出，希望學校進一步完善“放飛童心，逐夢珞珈”辦學理念下的學校文化體系，加快建設一支穩(wěn)定的高水平的教師隊伍，進一步聚焦課堂課程建設，提高教育教學質(zhì)量，進一步重視現(xiàn)代化信息技術設備的建、管、用，提高使用效益，全面促進學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。最后，王督學賦詩一首，勉勵大家：洪山腳下書聲瑯，樸雅師生筑夢忙。合作辦學提品質(zhì)，賦能新校譜華章。讓我們共同期待，珞珈山小學再攀高峰、再創(chuàng)輝煌！</h5>