再次出發(fā)

大奔

猶記得去年5月在深圳海岸邊進(jìn)行的第一次河源市年輕教師培訓(xùn)，那時(shí)太陽(yáng)火辣辣的。 而今日，冬日的寒冷已悄悄來(lái)臨，卻也抵擋不住學(xué)習(xí)的熱情！ 我們?cè)俅纬霭l(fā)。 2020年11月29日，來(lái)自河源市各學(xué)校的初中語(yǔ)文年輕教師懷著激動(dòng)的心情，帶著求知的渴望和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，齊聚河源市教育局六樓會(huì)議室，開(kāi)始為期一周的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。 培訓(xùn)伊始，河源市教研院主任駱偉山為河源市初中語(yǔ)文年輕教師跟崗學(xué)習(xí)的開(kāi)班儀式致辭。駱主任明確了此次跟崗學(xué)習(xí)的流程和安排，強(qiáng)調(diào)了跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義。同時(shí)，他殷切期盼學(xué)員們珍惜此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀的帶教老師虛心取經(jīng)，努力提升自身的課堂教學(xué)能力，為河源初中語(yǔ)文的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 接著，市教研何功興院長(zhǎng)為我們開(kāi)展了“教師如何聽(tīng)課評(píng)課”的講座。何功興院長(zhǎng)告訴我們，聽(tīng)課評(píng)課就是利用課堂教學(xué)的主陣地，利用集體智慧，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)密監(jiān)控課堂質(zhì)量的一種有效的教研形式。對(duì)教師而言，有利于青年教師最直接的學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的學(xué)科素養(yǎng)得到一定的提升。 其次課要帶著目的去聽(tīng)，一要看課堂教學(xué)各項(xiàng)要素的設(shè)計(jì)和落實(shí)情況；二要看教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)藝術(shù)；三要看，學(xué)生的狀態(tài)和收獲。用樸實(shí)的語(yǔ)言、鮮活的例子，對(duì)三方面內(nèi)容做了講解與分析，讓與會(huì)老師們茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。 　　會(huì)后，大家一起吃飯坐車(chē)趕赴各自的跟崗學(xué)習(xí)地。大家?guī)е鴿M懷的學(xué)習(xí)熱情踏上了征程。到達(dá)了目的地后，大家陸陸續(xù)續(xù)辦理了入住。稍作休息后便到附近就餐，接著趕往和平初級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與我們的帶教老師碰面。 　　和平街道向晚，冷風(fēng)也應(yīng)時(shí)而至。刺骨寒風(fēng)陪著我們八人一同叩開(kāi)了“熱鬧”的和平縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)大門(mén)?？缟限k公樓的梯子，就看到了兩位精神飽滿、熱情洋溢的老師，一位是何征老師，另一位是黃志紅老師。在老師們的帶領(lǐng)下，我們大致規(guī)劃了五日的學(xué)習(xí)行程，并就日常教學(xué)進(jìn)行了討論交流。在請(qǐng)教過(guò)程中，我們八人收獲頗多，比如：何征老師講到“聽(tīng)課關(guān)鍵在于在真實(shí)課堂中，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’”；并提醒老師們時(shí)刻記?。骸叭粝胱约旱膶W(xué)生站在高處，那自己必須是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人，始終期望站在高處的老師”等，并將自己在北京、成都等地學(xué)習(xí)的所見(jiàn)所得毫不吝嗇地分享給我們，還向我們傳授如何開(kāi)展語(yǔ)文課堂的有效方法……總而言之，這一次我們八人是向“學(xué)”而行，抱“幸”而歸。 　　何功興院長(zhǎng)精彩的講座，給我們提供了強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)，為接下來(lái)的跟崗學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。何征老師、黃志紅老師為我們?nèi)婵紤]，安排了最高效的跟崗活動(dòng)，我們對(duì)接下來(lái)幾天的學(xué)習(xí)滿心期待，相信一定可以從這些優(yōu)秀的前輩身上學(xué)到東西，并提升我們的專(zhuān)業(yè)格局。年輕的我們將以謙虛的態(tài)度，飽滿的熱情來(lái)迎接未來(lái)五天的跟崗學(xué)習(xí)之旅！