課題研究是要解決問題，以及為政策制定提供參考依據(jù)的。當(dāng)完成課題研究出了科研成果，還要考慮科研成果有什么推廣價值，這也是要寫作的書面資料。那么，課題推廣價值怎么寫?課題推廣價值，因課題不同而有差異。本文就以實(shí)例來介紹，希望對大家有所幫助。<br><br>一、經(jīng)過一年的實(shí)踐研究我認(rèn)為課題的研究對物理課堂起到這幾點(diǎn)作用：<br><br>1、構(gòu)建初中物理學(xué)科有效利用《想想議議》欄目的課堂學(xué)習(xí)方式：“情景激趣→想議交流→活化應(yīng)用”，提高學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動的興趣，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，增強(qiáng)物理課堂的活力。<br><br>2、通過《想想議議》這種自主式小組討論、合作學(xué)習(xí)，使不同的層次的學(xué)生都能有所進(jìn)步，都能有所收獲。<br><br>3、提高學(xué)生對物理概念、規(guī)律掌握的準(zhǔn)確程度和認(rèn)識深度，幫助學(xué)生正確認(rèn)識、牢固掌握物理概念和規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生靈活解題能力。<br><br>4、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。<br><br>5、培養(yǎng)學(xué)生勤于觀察、勤于思考、勤于討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì);不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造思維能力;培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)物理知識解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力。<br><br>二、通過利用促進(jìn)物理的有效教學(xué)的研究的課題研究，我班物理教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，主要表現(xiàn)在：<br><br>(一)、學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高：<br><br>1、激發(fā)了學(xué)習(xí)物理的信心。學(xué)生通過課題研究，體驗(yàn)到了物理知識給我們的生活帶來的好處，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。<br><br>2、想想議議在課題研究中反復(fù)應(yīng)用，加深了對知識的理解，開闊了視野。在探究中有助于學(xué)生接受新的學(xué)科知識，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和動腦手能力<br><br>3、利用想想議議的科學(xué)活動學(xué)生熱情高漲，學(xué)生課堂教學(xué)參與度高，綜合素質(zhì)提高快。<br><br>(二)、學(xué)生學(xué)習(xí)的成績明顯提高(以八年級三班為例)，……(對比成績)<br><br>文章名稱：課題推廣價值怎么寫<br>文章地址：http://www.zhishixueshu.com/ktsb/13177.html<br>