<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?冷遇見暖，就有了雨；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?春遇見冬，有了歲月；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?天遇見地，有了永恒；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?人遇見人，有了生命。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">那么，一百位中青年教師與培訓(xùn)老師們相遇，又是怎樣的呢？</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?一桌一椅一腔熱情，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?一筆一劃一種態(tài)度，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?一一笑一一室知已，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?一舉手一投足一曲別樣風(fēng)采。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">這十天的培訓(xùn)，是一場最美的遇見！</b></p><p><br></p> 開班儀式 <p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 21日晚，由東豐縣教師進修學(xué)校李永勝老師主持開班儀式。李老師用“微笑、學(xué)習(xí)、共享、防疫”這八個字概括了本次培訓(xùn)的內(nèi)容和要求??</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 正如李老師所說：“教學(xué)，就是 一位不完美的老師，帶領(lǐng)一群不完美的學(xué)生，追求完美的過程?！痹谶@個過程中，我們不斷提高、不斷成長??</b></p><p><br></p> 如何準確把握教材重難點—孟范舉 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 課前思考：</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 俞正強老師：“如何教對數(shù)學(xué)課？什么樣的數(shù)學(xué)課算教對了？”孟老師親自引領(lǐng)我們探尋分數(shù)的乘法除法的根本意義，從根部推導(dǎo)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)的是推導(dǎo)能力，讓孩子終生難忘。</b></p> 做新時代四有好教師——尹忠 <p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ? 22日上午，由吉林省教育學(xué)院黨委副書記尹忠教授，為我們講授《落實立德樹人，做新時代四有好教師》。尹忠教授從《資治通鑒》智宣子選擇接班人的故事引入告訴我們?nèi)藶槭裁匆⒌拢苛⑹裁礃拥牡拢?</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 習(xí)近平總書記強調(diào)：“一個人只有明大德，守公德，嚴私德，其才方能所用”。尹教授在課上強調(diào)：教師，要用心教書，用情育人，用愛堅守”。教育事業(yè)，歸根結(jié)底是愛的事業(yè)??</b></p><p><br></p> “學(xué)習(xí)任務(wù)單”設(shè)計和實踐—劉莉 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?湖北省教育科學(xué)研究院的劉莉教授為我們開展了一堂別開生面的線上教學(xué)——《小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的設(shè)計和實踐》??從概念、特點、類型、設(shè)計等方面詳細講解，解開了一線教師關(guān)于“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的許多困惑，受益匪淺??</b></p> “數(shù)與代數(shù)”與數(shù)學(xué)文化—王成 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?王老師從數(shù)與代數(shù)的主要內(nèi)容和代數(shù)的認識入手帶學(xué)員們從整體上感知數(shù)的認識這一內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架。抓住《數(shù)與代數(shù)》領(lǐng)域核心詞：運算，并結(jié)合具體案例進行了深入解讀。讓我們明白數(shù)學(xué)教學(xué)要于深處思，簡處行；同時也讓我們領(lǐng)悟了一個道理，教之道在于“度”學(xué)之道在于“悟”。??</b></p> 激之以趣，授之予欲—熊華 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?熊華，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)編輯室主任編輯，副編審。參與編寫了《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》（人教版）及配套產(chǎn)品，參與了多項國家課題的研究。主要研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論，小學(xué)數(shù)學(xué)教材的研究與開發(fā)。他為學(xué)員們帶來的專題講座《激之以趣，授之予欲》，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度入手，更新了學(xué)員的教學(xué)理念。??</b></p> 小學(xué)數(shù)學(xué)與教材改革—王永春 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?王永春，人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)編輯室主任、編審。中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長。一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材的研究和編寫工作，參與策劃、編寫和主編（副主編）多套小學(xué)數(shù)學(xué)教科書、教師教學(xué)用書、教學(xué)案例等圖書。??</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 王主任帶來的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教材與教學(xué)改革》，從現(xiàn)行教科書存在哪些問題、小學(xué)數(shù)學(xué)生本學(xué)材是什么、人工智能時代，小學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)與價值是什么、學(xué)生怎樣才能獲得數(shù)學(xué)本質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展能力等方面提升了我們對數(shù)學(xué)的認識理解。??</b></p> 基于教學(xué)改革的觀課議課—孫曉紅 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?孫老師帶來的《基于教學(xué)改進的觀課、議課和反思》，更新了我們對觀課和議課的認識，讓觀課議課具為提升教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)??</b></p> 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計—王麗君 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?王麗君老師為我們搭建分享經(jīng)驗，展示自我、共同研討的交流平臺，各組學(xué)員思維碰撞，在輕松愉悅的氛圍中，從別人那里獲得新的啟示和靈感，在交流中生成新的知識和體驗。教師們的課堂教學(xué)設(shè)計水平得到進一步提升??</b></p> 讓核心素養(yǎng)真正落地 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?王煜煜老師用生動幽默的語言，以課標為依據(jù)，借用大量案例，闡釋了什么是數(shù)感這一核心概念，使我們一線教師對如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感有了清晰的認識，為今后的教學(xué)指明了方向??</b></p> 核心素養(yǎng)落地有效路徑—趙全紅 <p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?趙全紅，吉林省小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，吉林省教學(xué)精英，吉林省專家?guī)斐蓡T，吉林省科研型名師，長春有突出貢獻專家，北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編者。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?班主任李永勝老師對趙全紅老師的培訓(xùn)講座給予了高度評價，他指出《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)落地有效路徑探索》這一課題在趙全紅老師帶領(lǐng)下，團隊經(jīng)過探究、實踐已經(jīng)取得了顯著的成果，得到了教師、專家們的認可，已經(jīng)走在了吉林省的前列。學(xué)員們也紛紛表示，通過聽趙老師的講座學(xué)習(xí)著、受益著，精準教研是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的立足點，要精準備課，科學(xué)確立素養(yǎng)目標。??</b></p><p><br></p> “數(shù)與符號”的內(nèi)容理解—周瑩 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?2020.11.26 由長春市第一實驗中海小學(xué)，吉林好人最美教師，黃大年式好教師，吉林省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，長春市明星教師周瑩老師為我們帶來了《“數(shù)與符號”的內(nèi)容理解》這堂課，讓我們知道數(shù)學(xué)符號有哪些，符號在數(shù)學(xué)中的意義等，使我們明確如何教導(dǎo)學(xué)生，在今后的教學(xué)中也會更加明確。?</b></p> 大概念為核心的整合性學(xué)習(xí)—胡靖 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?胡老師以自身的教育經(jīng)驗，從“學(xué)科核心素養(yǎng)”、“大概念整合性學(xué)習(xí)”、“轉(zhuǎn)變方式深度學(xué)習(xí)”三個方面，為我們深刻地講解了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)大概念??</b></p> 數(shù)的運算的理解與設(shè)計—馬云鵬 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?馬教授以兩個案例的對比引入到講座的主題，從“數(shù)的運算”的產(chǎn)生與發(fā)展、“數(shù)的運算”本質(zhì)的理解、有關(guān)“數(shù)的運算”幾個問題的討論、“數(shù)的運算”的教學(xué)設(shè)計這四個方面為我們詳細進行了講解，讓我們對“數(shù)的運算”有了新的理解??</b></p> 圖形與幾何領(lǐng)域中滲透的數(shù)學(xué)文化 <p style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?2020年11月28日下午，楊波老師為我們講解了《圖形與幾何領(lǐng)域中滲透數(shù)學(xué)文化》。楊波老師，長春一實驗中海小學(xué)校長、省培專家、東北師范大學(xué)在讀博士。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?在講解過程中，楊波老師從數(shù)學(xué)文化的概念界定、數(shù)學(xué)文化相關(guān)內(nèi)容、數(shù)學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化的建議、數(shù)學(xué)文化的滲透的意義、數(shù)學(xué)文化滲透落實的現(xiàn)狀五個方面重點進行了講解，以及展示了視頻教學(xué)，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中理解小學(xué)數(shù)學(xué)文化并在以后的教學(xué)中聯(lián)系生活實際，將原情景進行合理的改編??</b></p><p><br></p> 小學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典案例分析 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 疫情防控不可馬虎??</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 不能深入小學(xué)聽現(xiàn)場觀摩課，王老師將優(yōu)秀案例帶到了我們的課堂?！栋贁?shù)表》、《圖形的旋轉(zhuǎn)》。視頻中三位老師的教學(xué)風(fēng)格各有千秋，但都浸潤著濃濃的求知精神和探索精神。真實，樸實，扎實，生活化的數(shù)學(xué)課堂，都是各位老師的智慧火花的精彩呈現(xiàn)??</b></p> “綜合與實踐”主題教學(xué)設(shè)計 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?幽默、風(fēng)趣的李老師，從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生模型思想出發(fā)，闡述了“綜合與實踐”教學(xué)價值所在。</b></p> 聯(lián)歡晚會 <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?國培聯(lián)歡，傾情上映…</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 柔腸百轉(zhuǎn)的葫蘆絲演奏?? 慷慨激昂的詩歌朗誦?? 妙語連珠的三句半?? 形舒意廣的爵士舞?? 婉轉(zhuǎn)動人的歌聲? 趣味十足的小游戲——背對背夾球、你演我猜…</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ?歡聲笑語回響在105教室中…歡聚一堂，其樂融融。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">??培訓(xùn)結(jié)束的腳步漸漸臨近，依依不舍的心情也油然而生。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">在研修的平臺上，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">滾動著的是大家的熱情??</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">流淌著的是專家深邃的思想??</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">碰撞出的是朵朵智慧的火花??</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">路漫漫其修遠兮</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">吾將上下而求索</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">愿我們一路采擷 ，一路芬芳， 一路收獲??</b></p><p><br></p>