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北大街幼兒園-幼兒自我探索與發(fā)現(xiàn)

c.

<p>幼兒園操作活動是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,有相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要。</p> <p>教師在投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料,幼兒在主動探索中得到最佳訓(xùn)練。能有效促進(jìn)幼兒身體發(fā)展、情感發(fā)展、個(gè)性與社會性的發(fā)展。</p> <p>幼兒根據(jù)自己的想像創(chuàng)造出新的作品,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;根據(jù)主題需要,創(chuàng)造性地選擇和制作輔助材料,不斷豐富搭建主題。在搭建過程中,學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固數(shù)、量、形、比例、對稱、力等相關(guān)概念,發(fā)展空間知覺。并在搭建活動中會與同伴進(jìn)行協(xié)商、合作與分享。</p> <p>所以,在投放材料時(shí)我園教師有針對性地投放??</p> <p>這里是小小建筑師的舞臺。它滿足了孩子們的建筑師夢想,他們搭建出高樓大廈、立交橋、美麗的家園……</p><p><br></p> <p>孩子們運(yùn)用不同的材料進(jìn)行建構(gòu),提升幼兒的空間想象力、創(chuàng)造力和合作能力。教師通過投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引幼兒,激發(fā)幼兒對建構(gòu)的興趣。</p><p><br></p> <p>孩子們在玩的過程中,增加想象和動手操作的能力,學(xué)會搭建技能,促進(jìn)幼兒在不同能力水平上得到發(fā)展。</p> <p>科學(xué)區(qū)的材料我們以生活為基礎(chǔ),放大鏡、天平、尺子、磁鐵等工具和各種適宜于幼兒探索的材料。以幼兒自己的探索活動為主,讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。放手讓幼兒自由操作,經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己所掌握的知識和技能。</p> <p>在開展區(qū)域活動中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、有意識地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置區(qū)域。??</p> <p>??同時(shí),教師還為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,并以同伴的身份對幼兒加以引導(dǎo)。</p> <p>我們的小演員在幕后,在強(qiáng)光的映照下,一邊操縱手中人偶,一邊嘗試用連貫的語句創(chuàng)編故事。當(dāng)有其他幼兒想要嘗試表演皮影戲時(shí),小演員進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p>《十二生肖動物樂園》的主題活動,引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友,讓孩子們在喜歡的氛圍中進(jìn)行游戲探索。</p> <p>幼兒們用多種方式表現(xiàn)自己喜愛的動物朋友以及發(fā)生在自己和動物之間的趣事。</p><p>懂得動物是人類的朋友,增進(jìn)關(guān)心動物,愛護(hù)動物的情感。</p> <p>幼兒在找影子的過程中,獲得了有關(guān)光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),引發(fā)了對這自然現(xiàn)象的興趣,通過活動引導(dǎo)幼兒主動參與激發(fā)幼兒的探索興趣和求知欲望</p> <p>增強(qiáng)了與同伴的語言交流能力,增強(qiáng)了幼兒共同合作的能力??</p> <p>幼兒通過在服裝區(qū)對舊物利用的興趣已有經(jīng)驗(yàn)在擺弄和操作過程中,與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展。</p> <p>幼兒通過用不同形狀的積木塊和五彩斑斕的雪花片是孩子們最喜歡的,發(fā)揮幼兒想象空間,每個(gè)寶貝都開動腦筋,變成了小小建筑師。</p> <p>教師投放材料的豐富多樣直接影響到幼兒活動的效果</p> <p>美工區(qū)是幼兒表現(xiàn)美的小天地,我們會根據(jù)幼兒的發(fā)展需求創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供豐富材料。</p> <p>對于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。為了更好地讓幼兒體驗(yàn),整個(gè)主題活動將以游戲的方式進(jìn)行,將教材中的多個(gè)活動點(diǎn),而這個(gè)區(qū)域?qū)⒁?#x27;家'的形式表現(xiàn)出來,滿足小班孩子的裝扮興趣,娃娃家培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力,讓孩子們充分享受游戲帶來的樂趣。</p> <p>幼兒通過操作學(xué)具,更好的感知數(shù)字與量的關(guān)系,自我探索的過程中,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。</p> <p>根據(jù)幼兒對活動開展的情況,適時(shí)地進(jìn)行添加補(bǔ)充。</p> <p>既滿足了不同年齡層次幼兒的操作需求,又充分發(fā)揮了材料的作用。</p> <p>????讓幼兒在游戲角色扮演過程中,了解超市工作人員的職業(yè),學(xué)會玩超市的游戲,培養(yǎng)孩子們能夠按要求規(guī)律擺放。</p> <p>讓每個(gè)幼兒都有參與其中,充分挖掘幼兒自主學(xué)習(xí)的能力和探索能力。不同的幼兒找到了適合自己的游戲材料,滿足了他們不同的需求,愿每個(gè)寶貝能都體驗(yàn)到自主探究的樂趣??????</p>

幼兒

探索

材料

活動

孩子

游戲

能力

搭建

興趣

自我