示范展風采，教研促成長，－－金川學校中學部骨干教師示范課教研活動

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為了加強教師隊伍建設，營造濃厚教學教研氛圍，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，進一步促進青年教師的不斷成長，2020年11月30日，金川學校中學部開展了骨干教師示范課活動?；顒又?，6位骨干教師紛紛走上講臺，展示了精湛的課堂教學藝術。 所有授課教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課，真可謂異彩紛呈、精彩迭起。 　　本次活動，受到了校領導的高度重視。金川學校黨支部書記、校長俞志洪全程參與聽課觀課、評課議課活動。 示范課風采 　　王美霞，中學一級教師，本科學歷。從事初中語文教學工作23年，并擔任班主任工作。曾獲“臨河區(qū)百佳教師”；“巴彥淖爾市優(yōu)秀教師”；“巴彥淖爾市優(yōu)秀教學能手”；“巴彥淖爾市學科帶頭人”的稱號。工作誓言：善待學生，讓每個學生在愛的沐浴下陽光成長。 本次示范課《植樹的牧羊人》通過練習默讀，提高閱讀速度，理清文章脈絡。抓住作者對人物與環(huán)境變化的細致描寫，感受人物的精神和人格魅力。告訴學生只要心存美好的愿望并長期不懈的努力去做，我們一定可以創(chuàng)造奇跡。 　　張雅琴，初中數學教師。從教二十多年來一直堅信:信任學生、寬容學生、欣賞學生的教育能創(chuàng)造奇跡。曾獲巴市第五批“學科帶頭人”，巴市“優(yōu)秀教學能手”，巴市“優(yōu)秀教師”的稱號。 這節(jié)課從孩子們喜歡的球類運動導入新課，通過小組合作探究，經歷猜想、推理、驗證、分析、歸納、總結等一系列數學思維活動過程，最終達成目標。整節(jié)課給學生提供了充分的思考、創(chuàng)造、表現及成功的機會，使每個孩子都能積極地發(fā)展自我！ 　　岳翀穎，初中英語教師。從教11年，被評為臨河區(qū)“先進教育工作者”，所帶班級被評為“臨河區(qū)先進班集體”并且多次獲得巴彥淖爾市“優(yōu)秀教學能手”稱號。 喜歡幽默歡快的教學風格的岳老師，這節(jié)課從孩子們感興趣的話題導入新課，通過實際情景操練重點句型使學生將課本知識融入生活，脫離啞巴英語的尷尬，整節(jié)課學生的積極性都非常高，爭先恐后的參與每一環(huán)節(jié)的練習，成為了學習的主體。 　　楊美麗，初中政治教師。曾獲“內蒙古自治區(qū)課堂教學基本功二等獎”，“巴市課堂教學大比武一等獎”，“巴盟優(yōu)秀教學能手”，“臨河區(qū)政府授予百佳教師”，“巴市政治學科帶頭人”，“巴市優(yōu)秀骨干教師”。教學理念：教育是為孩子的一身服務的。 本次示范課《推動和平與發(fā)展》內容講解邏輯清晰，緊鏈中考考綱，教學過程環(huán)環(huán)緊扣，運用多種教學方法，教材前后聯系緊密，給學生一個整體思維框架。通過合作探究、討論、情景教學的方法讓學生明白要珍惜和平，每個人都有主動承擔維護和平的責任，在生活中要主動奉獻愛心，幫助貧困人群。 　　鄔牡丹，初中生物教師。內蒙古師范大學本科畢業(yè)，中學高級教師。教學理念是激發(fā)興趣，面向全體學生。 在示范課《基因的顯性和隱性》中，通過體驗科學實驗過程，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力及生物科學素養(yǎng)。 　　屈文蕾，初中美術教師。內蒙古師范大學教育碩士，巴彥淖爾市美術家協(xié)會會員，優(yōu)秀輔導老師。教學理念以學定教把課堂還給學生。 在示范課《柜架的陳設藝術》中讓學生以觀察和動手的方式，發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美。一直以為國家培養(yǎng)具有人文精神，創(chuàng)新能力，審美品味和美術素養(yǎng)的現代公民為目標。 評課節(jié)選 　　評課中，所有授課的骨干教師從說教材，說學情，說教法，說教學過程，反思等方面進行了詳細的說課，闡述了自己的教學思路以及講課的感悟反思。大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，達成新的共識，高效、快速地提升了科研教學的有效性，促進了教師的專業(yè)成長。 　　本次骨干教師示范課活動旨在引領帶動我校的教研活動，進一步提升教師的專業(yè)成長，從而促進骨干教師的自我反思，中青年教師的自我提升，新教師的自我學習。 教學是一門遺憾的藝術，所有金川人都向著教育的最高境界不斷追求，不懈努力，只因心中有夢想，腳下有方向！