【美的教育·美的活動(dòng)】洛陽(yáng)師范學(xué)院英語(yǔ)教師“國(guó)培班”研討活動(dòng)在瀍河區(qū)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利舉行

Sarah

2020年11月30日，寒風(fēng)瑟瑟，但瀍河區(qū)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)卻暖意融融。我們迎來(lái)了洛陽(yáng)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“國(guó)培班”的老師們和瀍河區(qū)英語(yǔ)教研員關(guān)向應(yīng)老師，他們一行來(lái)我校參觀、交流、指導(dǎo)。 　　在張丹丹副校長(zhǎng)和王鵬媛老師帶領(lǐng)下，師院“國(guó)培班”英語(yǔ)教師參觀了校園文化，領(lǐng)略了“盤(pán)彩”魅力。 在參觀“盤(pán)彩博物館”時(shí)，“國(guó)培班”教師了解學(xué)校文化發(fā)展歷程，對(duì)師生的盤(pán)彩成果連連稱(chēng)贊！ 　　《Billy and Betty》是科普版四年級(jí)下冊(cè)的一篇英語(yǔ)故事閱讀，情節(jié)生動(dòng)有趣，并富有感染力。根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述文章，用自己的話表演故事，這是本節(jié)課的重點(diǎn)。通過(guò)設(shè)置層層遞進(jìn)的問(wèn)題，使學(xué)生有目的的閱讀，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中圈出關(guān)鍵詞，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題的過(guò)程中，關(guān)鍵詞成為串聯(lián)故事的重要線索，最終形成的表格，幫助學(xué)生復(fù)述文章，理清故事脈絡(luò)。為了更好的讓學(xué)生表演故事，教師先用夸張的動(dòng)作，強(qiáng)烈的情感，為學(xué)生的表演進(jìn)行示范。課件中的劇本對(duì)話，也為學(xué)生小組合作表演搭建了梯子，避免學(xué)生的畏難心理，讓學(xué)生積極參與到故事表演中。 　　授課后，老師們積極發(fā)言，談了自己的看法，大家一致認(rèn)為這節(jié)課很成功。瀍河回族區(qū)教研室英語(yǔ)教研員關(guān)向應(yīng)老師點(diǎn)評(píng)： 1.教師親和力強(qiáng)，課件應(yīng)用恰到好處，師生互動(dòng)較好。 2.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)提煉關(guān)鍵詞，之后用自己的語(yǔ)言復(fù)述，鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.通過(guò)課堂教學(xué)，問(wèn)題引導(dǎo)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓學(xué)生明白自己應(yīng)該怎么做，提高了人文素養(yǎng)。 國(guó)培班的老師們也談了自己的看法： 教師基本功強(qiáng)，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。 活動(dòng)設(shè)計(jì)好，通過(guò)各種活動(dòng)，從培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練等方面提高學(xué)生語(yǔ)言綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 通過(guò)猜一猜，聽(tīng)一聽(tīng)引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，注意培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。 　　短暫的交流留下的是永恒的記憶。此次交流活動(dòng)搭建了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師的發(fā)展。交流不僅讓我們收獲友誼，同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校教育事業(yè)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展！