亮點(diǎn)一族的美篇

亮點(diǎn)一族

送教下鄉(xiāng)促成長(zhǎng)，攜手同行謀發(fā)展 　　2020年12月3日，在市教育局，市教師進(jìn)修校統(tǒng)籌部署與督導(dǎo)下，“學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)小組”李麗、龐宇、婁麗麗、吳艷平四名成員，在學(xué)前教育教研員王淑香老師的帶領(lǐng)下，來(lái)了綏芬河市阜寧幼兒園，開始了2020年送教下鄉(xiāng)工作。本次送教工作，分為四部分：示范課展示、專題講座、師徒結(jié)對(duì)子、課堂研討交流。 　　李麗老師執(zhí)教的大班語(yǔ)言示范課《漂亮的故事》受到了現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師的一致好評(píng)。李麗老師挖掘教材中的教育契機(jī)，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展和情感表達(dá)，由淺入深的引發(fā)幼兒思考，激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述。并借助信息化2.0的技術(shù)手段，把小書搬上大屏幕，增大了感觀效果與幼兒興趣點(diǎn)，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣。 　　婁麗麗所執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)示范課《有規(guī)律排序》將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以闖關(guān)游戲的形式帶動(dòng)孩子們一層一層的挖掘出每一種規(guī)律的核心單元。讓孩子們?cè)诜e極參與活動(dòng)同時(shí)，收獲了滿滿的成就感。 　　龐宇老師做了《關(guān)注兒童心理健康，為其奠定幸福人生》的專題講座。以案例呈現(xiàn)的方式列舉了兒童早期受驚嚇、被忽視的6個(gè)案例，并針對(duì)案例中的當(dāng)事人癥狀剖析其童年時(shí)的經(jīng)歷，分析了成年行為與童年經(jīng)歷之間的關(guān)系。通過(guò)幾個(gè)案例的呈現(xiàn)，讓老師們開始關(guān)注個(gè)體心理創(chuàng)傷與成年后心理問(wèn)題的關(guān)系，從而在日常工作中注重給幼年的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的心理環(huán)境，使他們有一個(gè)幸福的童年，從而有一個(gè)幸福的人生。 　　吳艷平老師以《家園溝通的策略與方法》為主題進(jìn)行專題講座。從幼兒園教師如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作，如何與不同類型的家長(zhǎng)打交道，與家長(zhǎng)溝通的話術(shù)，及20句暖心的話語(yǔ)等幾個(gè)方面展開，提出了一些好的建議和方法，對(duì)幼兒教師今后的家園工作有很大幫助。 　　示范課后，根據(jù)阜寧幼兒園送教需求，結(jié)成了師徒對(duì)子，并簽定了“幫扶任務(wù)下達(dá)書”。這樣，除送教時(shí)間外，阜寧園結(jié)成師徒對(duì)子的老師均可以隨時(shí)向教育園送教骨干教師請(qǐng)教。實(shí)現(xiàn)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)指引，真正做到送教幫扶，共同提升?！皫熗健边€開展了積極熱烈的互動(dòng)交流。聽課教師也表達(dá)了在這次活動(dòng)中自己受到的啟發(fā)和獲得的益處，同時(shí)提出了自己在教學(xué)中的困惑和難點(diǎn)，送教小組分別以自己的活動(dòng)展示為切入點(diǎn)，和阜寧園老師交流了“教育學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意事項(xiàng)”給了青年教師很大的啟發(fā)。 　　最后，由幼教組教研員王淑香老師提出送教活動(dòng)意義重大，要發(fā)揮校際之間的協(xié)作，從而激發(fā)教師參與教研的積極性。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子這樣的形式，帶出更多優(yōu)秀的徒弟，提高全市幼兒園教師隊(duì)伍的教學(xué)能力。  此次送教活動(dòng)，將城區(qū)幼兒園先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法輻射到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園打造高效課堂提供鮮活范例，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師共成長(zhǎng)、共進(jìn)步、共發(fā)展！