前言 <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">為了促進優(yōu)質教育的均衡發(fā)展，2020年9月34團中學新增添了10位年青的教師，作為學校的新鮮血液，學校通過師徒結對、傳幫帶等形式，希望新教師們能在工作崗位上快速成長起來！</b></p> 磨練篇 <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">謙虛好學的張佳老師拜了即將退休的姚子淑老師為師傅。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">認真?zhèn)湔n是摩課的關鍵，青年教師能以其扎實的基本功、良好的講課技能充分展示自身的風采，是學校及家長們所期待的。</b></p> 展風采（一個月內） <p><b>張老師大膽地嘗試第一次登上三尺講臺展風采的留影。</b></p> 展風采（三個月后） <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">周一的教研活動中，同組教師正在幫助張老師一起備課。</b></p> <p><b>姚老師也在利用課余時間幫扶張老師備課。</b></p> 教研活動 <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">小學教研組全體成員利用教研活動的時間認真學習《教學設計的流程》。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">張老師聽完學習后，立刻針對自己要摩的課《黃山奇石》一文，談了自己的講課流程。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">小學語文教研組長郝玲老師開始布置任務啦！</b></p> <p><b>組員們積極響應，張佳老師也緊隨其后參與集體備課。</b></p> 班主任篇 <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">張老師把班主任手冊整理的有模有樣！</b></p> 課后反思 <p><b>姚老師與張老師針對上完課后的不足之處再次整合一下教學設計。</b></p> <p><b>張老師虛心學習，及時修改教案。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">張老師寫下了深刻的感言！</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">學校領導對張老師提出了寶貴的意見！</b></p> 結束語 <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">天道酬勤，春華秋實！分管小學語文教研組的王副校長深切地說：＂年青教師每一次的公開課都是一種磨練，都是成長道路上的墊腳石。＂</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">同組的老師們也關切地對張老師說：＂你今后要珍惜34團中學給了你一個教學生涯鍛煉的平臺，你要不斷精練、反思、多鉆研，吸取經(jīng)驗，也希望張老師在12月7日的第二次華山跟崗活動中有所收獲，能提高自己的教育教學水平。＂</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">編輯：姚子淑 </b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">審核：何靜</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">照片收集：小語組成員</b></p>