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微笑的美篇

李金力

<h3></h3><h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">表彰燃激情 分析促提升</font></b></h1><p style="text-align: center">——馬圈子鎮(zhèn)總校中小學2020-2021(1)期中</p><p style="text-align: center">學業(yè)水平檢測表彰分析會</p> 為積極落實《教學成果擴大戰(zhàn)役三年行動規(guī)劃》,樹立優(yōu)秀教學榜樣,燃爆教師教學激情,分析不足,找到差距,科學確立下一步奮斗目標,明確發(fā)展提升方向,期中學業(yè)水平監(jiān)測已經(jīng)結(jié)束后,馬圈子鎮(zhèn)總校于2020年12月1日在馬圈子中學四樓多功能廳及時召開了中小學2020-2021(1)期中學業(yè)水平監(jiān)測成績表彰分析會??傂0嘧映蓡T、主抓教學的視導員、各校校長(負責人)、一線教師參加會議,會議由總校齊維進副校長主持。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">成績分析篇</font></b></h1> 首先、由總校主抓教學的視導員齊樹杰老師從平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率、總校積分、總校排名、全縣排名幾方面通報本次1-9年級期中學業(yè)水平監(jiān)測各校各科成績考核結(jié)果。此考核結(jié)果為各校、各位教師全面準確分析自己的成績、三年教學成果規(guī)劃四項指標完成情況、分析自己的不足,找到與他人、他校的差距,合理確定下一步奮斗目標和努力方向提供了有力的依據(jù)。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">表彰激勵篇</font></b></h1> 為激勵先進,趕超先進,激發(fā)斗志,樹立榜樣,燃爆激情,營造良好教學氛圍,我總校大張旗鼓地對此次學業(yè)監(jiān)測中成績突出的教師進行表彰。表彰名單如下:<div><font style="">  </font><font color="#b06fbb" style=""><b>中學</b></font><div><b style=""><font color="#b06fbb"> 一等獎:段文娟 徐暢 <br> 二等獎:王玉娟 范佳慧 陸佳麗<br> 三等獎:劉麗靜 吳宏民 楊國民 康鎖英 王靜 李召魁 孫亞軍</font></b></div><div><b style=""><font color="#b06fbb"> 小學 </font></b></div><div><b style=""><font color="#b06fbb"> 一等獎:齊麗娜 趙曉民 白雪蓮 <br> 二等獎:丁丹丹 楊柳 李爽 趙翠華 李淑靜<br> 三等獎:邢賀軍 李月荷 高艷紅 呂海俠 李曉軍 劉文佳 田岳 徐敏</font></b><br><div><br></div></div></div> 總校賈慶東校長、張輝副校長、付春明副校長為獲獎教師頒獎。 中學三等獎獲得者與領(lǐng)導合影。<div><br></div> 小學三等獎獲得者與領(lǐng)導合影 中小學二等獎獲得者與領(lǐng)導合影 中小學一等獎獲得者與領(lǐng)導合影 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">經(jīng)驗分享篇</font></b></h1> 為樹立先進典型,推廣優(yōu)秀教師、先進學校的成功做法,從總體上提升我總教師教學水平和學校管理水平,更好地完成《教學成果擴大戰(zhàn)役三年行動規(guī)劃》指標,本次大會特安排了優(yōu)秀教師代表和優(yōu)秀校長(負責人)代表發(fā)言。<div>  本次大會上,李爽等六名成績突出的優(yōu)秀教師代表趙榮等三名學校校長(負責人)代表進行經(jīng)驗分享,交流他們在教學工作和管理工作中的心得體會和亮點做法。</div> 馬圈子小學李爽主任從備課、課堂教學、作業(yè)批改、素養(yǎng)提升、師生關(guān)系五個方面談了自己的做法。 三十六磙子小學的趙曉民老師從課堂教學質(zhì)量、學習方法和習慣、作業(yè)留批與學生輔導三方面分享了她的做法與經(jīng)驗。 孤山子小學李淑靜老師從“摸底測試明基礎(chǔ),查找原因明不足,找到原因明辦法,找到不足明方向”四個大方面進行經(jīng)驗分享與交流。 張丈子小學年輕教師李月荷,從在備課和課堂教學兩方面狠下功夫兩方面介紹了自己平時的做法。 頭道河子小學齊麗娜老師從愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生兩大方面介紹了自己的做法。 二道丈子小學新入職教師楊柳細致地介紹了自己在課前準備、上課過程、課后輔導方面的做法。 馬圈子中心小學趙榮校長結(jié)合期初教師制定的三年教學成果規(guī)劃的指標,對本校此次期中監(jiān)測成績進行了有針對性的客觀的分析,既肯定了進步,也看到了與縣域兄弟學校的差距。明確了今后工作目標和努力方向。<br> 張丈子寄宿制小學薛長青校長從橫、縱兩個方向分析了此次各年級各學科成績,找到了本校目前的優(yōu)勢和不足,明確了今后繼續(xù)以“質(zhì)量立校,質(zhì)量興?!睘檗k學宗旨,以縣局總校、提出的“三年教學質(zhì)量提升”為工作目標,形成了“人人重視質(zhì)量,人人關(guān)心質(zhì)量,人人做好質(zhì)量”的教育教學氛圍。 三十六磙子小學(校點)負責人景守英分析了本校成績的得失,明確指出了本校仍然存在的不足,明確提出了進一步提高教學質(zhì)量,更好完成規(guī)劃指標的措施。 六名優(yōu)秀教師和三名優(yōu)秀校長(負責人)的分享交流,使我們有所得,有所思,既拓寬了知識,又開闊了眼界,還起到了相互學習借鑒的作用,有利于在今后的工作中,學榜樣、學楷模,實現(xiàn)新發(fā)展、新突破。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">總結(jié)提升篇</font></b></h1> 針對各校《教學成果擴大戰(zhàn)役三年行動規(guī)劃》四項指標(平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率)完成情況,齊維進副校長從成績總體優(yōu)勢、嚴重短板、今后工作建議三大方面進行發(fā)言。<div> 首先,齊校長分析了我總校的總體優(yōu)勢??傮w上我總校此次期中成績在全縣占中等水平,小學五年級、中學七年級兩個優(yōu)秀年級從總校、學校到學科都呈現(xiàn)出一定的優(yōu)勢;有部分學校部分學科的四項指標高出全縣或全鎮(zhèn)平均指標,完成了總校設(shè)定的第一年目標認領(lǐng)值。<div>  其次,齊校長分析了我總校目前存在的嚴重短板。多數(shù)學科四項指標低于全鎮(zhèn)或全縣平均水平,不能完成認領(lǐng)值,個別學科嚴重滯后,名次居于區(qū)域倒數(shù);尖子生嚴重匱乏,差生大面積增加,低分學生大有人在,學校、學科間不平衡;試后分析不用心,流于形式,訓練與檢查嚴重滯后,家庭作業(yè)嚴重滯后,部分任課教師嚴重失責、眼界不寬。</div><div> 第三,齊校長提出了今后工作建議。齊校長從合理確定期末目標、加強教師責任心、密切關(guān)注教師備、講、批、輔、研等日常工作、推進培優(yōu)補差工作、加快授課進度做好復習、把好練考關(guān)、加大績效獎勵力度、激發(fā)斗志學習先進等幾方面提出了建議,鼓勵老師們鼓足干勁,積極備戰(zhàn)期末。</div></div> 賈校長全程參加此次會議,并從教學核心地位、鼓勵干勁、揚長補短三大方面進行總結(jié)講話。<div>  首先,強調(diào)了教學的重要地位。賈校長號召各校要繼續(xù)把教學提高到極為突出的地位,希望各校引起高度重視,全力提高成績,努力完成《教學成果擴大戰(zhàn)役三年行動規(guī)劃》提出的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率四項指標,爭取期末能上個新臺階。</div><div> 其次,鼓勵教師真抓實干。賈校長鼓勵每位教師也要狠抓自己的教學,定目標,找方法,學經(jīng)驗,盡快提升自身素質(zhì),提高教學水平,提高教學成績。</div><div> 最后,保持優(yōu)勢補短板。賈校長肯定了馬圈子中學七年級,小學五年級取得的突出成績,要求各校要保持現(xiàn)有優(yōu)勢年級、優(yōu)勢學科的優(yōu)勢,繼續(xù)以向前的趨勢良好發(fā)展,再次強調(diào)各校、各科、各年級成績不均,指標完成不均的短板,激勵暫時落后的學校、教師鼓足干勁,學先進、趕超先進,爭取在期末檢測中都能更上一層樓,實現(xiàn)質(zhì)的突破與飛躍。</div> <p class="ql-block">  兩位校長一針見血地分析了我總校目前的優(yōu)勢與不足,為各校今后教學工作的開展提出了可行性建議,對各校、各位教師教學業(yè)績的提升有較強的指導意義。</p> “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,馬圈子鎮(zhèn)總校有輝煌的歷史,在賈慶東校長的領(lǐng)導下,只要馬圈子鎮(zhèn)總校全體教職工燃爆教學激情,保優(yōu)勢、補短板,人心齊,那么,馬圈子鎮(zhèn)總校的總體教學質(zhì)量一定能有飛躍式的提升,一定能再創(chuàng)佳績,再造輝煌!加油!你的堅持,終將美好!

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