<p> 應(yīng)原七小校長(zhǎng)，現(xiàn)任昌南新區(qū)文體教育局副局長(zhǎng)、昌南學(xué)校校長(zhǎng)張迎春之約，12月3日，我校副校長(zhǎng)徐慧萍、何麗云與賈玉榮、徐曉玲兩位音樂老師赴景德鎮(zhèn)昌南學(xué)校進(jìn)行音樂課程的交流研討。</p><p><br></p> <p> 座落于206國(guó)道旁邊的昌南學(xué)校位于昌南新區(qū)，與四面靈山秀水相依傍，走進(jìn)校園，“享受有溫度的教育”的辦學(xué)理念傳遞著以張校長(zhǎng)為引領(lǐng)的昌南人的情懷與智慧，整個(gè)校舍布局高雅、大氣，最走心的設(shè)計(jì)是每棟教學(xué)樓的外部活動(dòng)空間：長(zhǎng)條凳，清風(fēng)亭，芭蕉樹，讓你很容易進(jìn)入“撫琴?zèng)鐾ね仙剑甏虬沤堵爼暋钡脑娨庀胂蟆?lt;/p> <p> 第一節(jié)課是親切可人的徐曉玲老師帶來的《美麗的夏牧場(chǎng)》，上課的是六年級(jí)的孩子們。徐老師打扮成一位美麗的哈薩克少女，以一支少數(shù)民族的歌舞把全場(chǎng)帶入異域風(fēng)情中導(dǎo)入課題。</p><p> 接下來在孩子熱切的期待中旋律響起，徐老師帶著孩子們畫旋律線，流暢的線條高低起伏，簡(jiǎn)約里卻似乎領(lǐng)你走進(jìn)了草原牧場(chǎng)，時(shí)而聽見平緩的溪流潺潺，時(shí)而看見高潔的美麗天山，時(shí)而風(fēng)吹草低牛羊見…手指在舞蹈，樂律在浸潤(rùn)，美就這樣點(diǎn)點(diǎn)熏染，音樂素養(yǎng)就這樣靜靜拔節(jié)生長(zhǎng)。</p><p> 在學(xué)會(huì)了這首歌后，徐老師又引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歌中的畫面，走進(jìn)哈薩克獨(dú)特的民族藝術(shù)；讓孩子們走上講臺(tái)彈著冬不拉，撥弄著鈴鼓，這樣的音樂課孩子們是喜歡的，美在喚醒他們，這就夠了。</p><p><br></p> <p> 第二節(jié)課是賈玉榮老師和二年級(jí)的孩子一起上的《小動(dòng)物回家》。賈老師已退休，卻因?yàn)榫礃I(yè)的態(tài)度，專業(yè)的音樂教學(xué)技藝被返聘回校擔(dān)任專職音樂教師。她的課扎實(shí)、質(zhì)樸，沒有花哨的課件效果烘托，常態(tài)化地和孩子交流互動(dòng)：和著琴聲，以音樂的形式師生問候進(jìn)入課堂，用節(jié)拍學(xué)會(huì)表揚(yáng)，又在音樂聲中說再見，條理清晰，音樂元素濃郁；教孩子從最簡(jiǎn)單的拍子學(xué)起，通過手勢(shì)演繹聲音的強(qiáng)弱，創(chuàng)設(shè)音樂情境感受歌詞中描繪的動(dòng)物的歡快之情，孩子們化身各種姿態(tài)的小動(dòng)物唱起來，動(dòng)起來，這是音樂課該有的趣味享受！循循善誘的賈老師又根據(jù)二年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，在故事中引導(dǎo)他們創(chuàng)編歌詞，第二段，第三段…孩子們?cè)谧髟~的成就感中靈氣迸發(fā)。感知音樂，享受音樂，創(chuàng)作音樂，原來二年級(jí)的孩子也可以！</p> <p> 兩節(jié)課后，在張校長(zhǎng)的組織下，就在音樂教室，把孩子們剛坐過的小凳圍成一圈，兩校老師輕松愉快地互動(dòng)交流著，談音樂，訴情懷，是閑聊，也是共享，把綜合課堂還給孩子，全面修養(yǎng)孩子身心是每一個(gè)教育人的心愿表達(dá)。</p> <p> 見了故人，領(lǐng)略了一所新式校園人文與校景，聆聽了新老兩代人對(duì)音樂課的理解，圍圈閑坐，對(duì)話交流，很輕松很溫馨，更有啟示，此行不虛！</p>