同課異構(gòu)展風(fēng)采，聽課評(píng)課促成長(zhǎng)——記實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)一年級(jí)一級(jí)部“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)Riona <p> 為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)教師智慧共享，實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)一年級(jí)開展了為期一周的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。</p> <p> 張雪雪老師在執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》這節(jié)課時(shí)，將課程分為了口算小接龍，積木小拼搭，謎語猜一猜，游戲賽一賽，圖形小總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)。張老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)長(zhǎng)方體-正方體-圓柱等圖形的特點(diǎn)與區(qū)別，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融治的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</p> <p> 王騰騰老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》精心設(shè)計(jì)，巧妙構(gòu)思，充分利用身邊的學(xué)具讓學(xué)生自主進(jìn)行探索，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以小PK賽的形式進(jìn)行練習(xí)，讓課堂氛圍十分活躍，在這種自主學(xué)習(xí)的濃郁氛圍下，學(xué)生牢牢的掌握了本節(jié)課的知識(shí)。</p> <p> 劉英杰老師按照由淺到深，循序漸進(jìn)的方法引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)。充分利用生活中的學(xué)具讓學(xué)生看一看，摸一摸，充分體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以小游戲的方法，讓課堂有趣活潑。學(xué)生在游戲中，自己探索，自己總結(jié)，充分掌握了本節(jié)課的知識(shí)。</p> <p> 同課異構(gòu)，展示了不同的課堂風(fēng)采，于老師的課生動(dòng)活潑有趣，通過認(rèn)一認(rèn)，分一分，和老師做游戲等活動(dòng)讓孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩！充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念！一步步引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們用自己善于發(fā)現(xiàn)的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p> 秦克老師的《認(rèn)識(shí)圖形》，從身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)入手，上課伊始，請(qǐng)同學(xué)們觀察教室的平面圖形。同學(xué)們都有一顆善于觀察的眼睛，發(fā)現(xiàn)了教室的長(zhǎng)方形，正方形，圓形等等。從而導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的立體圖形，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。本節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，讓同學(xué)們自己觀察手中的積木，自己總結(jié)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱，球的特點(diǎn)。本堂課氛圍輕松活躍，寓教于樂，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 王桂苓老師授課條理清晰，輕松自然，注重學(xué)生的思路表達(dá)。本節(jié)課以“啟發(fā)探究式”為主線開展教學(xué)活動(dòng)，解決問題以學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，突出學(xué)生的主體地位，達(dá)到“不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)，而且使學(xué)生會(huì)學(xué)”的目的。</p> <p> 張露老師執(zhí)教的《7.6加幾的進(jìn)位加法》以學(xué)生扔沙包比賽活動(dòng)導(dǎo)入課題，學(xué)生有親切感，熟悉感。課堂中語言幽默風(fēng)趣，便于孩子更好的理解理解，在愉快的氣氛中接受新知識(shí)，愛上數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)。</p> <p> 課后，在教研組長(zhǎng)李然然老師的組織下進(jìn)行了說課評(píng)課，先由執(zhí)教教師分別進(jìn)行說課分析和反思，其他教師再進(jìn)行評(píng)課，老師們暢所欲言，探討教學(xué)藝術(shù)，彼此交流經(jīng)驗(yàn)。</p><p> 在本次活動(dòng)中，無論是對(duì)于執(zhí)教者，還是聽課教師，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)大舞臺(tái)上盡顯所能，而且可以在互相的比較中學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解與他人的差異，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互相切磋與共同提高的目的。作為聽者，從各位教師智慧火花的迸射中對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位思考，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)！</p> 學(xué)生老師圖形執(zhí)教教師同課課堂本節(jié)學(xué)習(xí)異構(gòu)