逐夢鳳凰再創(chuàng)新高——初中語文學科教研中心“鳳凰論壇”活動紀實

孫欣欣

2020年12月2日下午，“鳳凰論壇”如期在夏津第二實驗中學舉行，本次論壇活動由初中語文學科教研中心承辦，主題為“讀書?成長”。朱鳳濤老師和劉春陽老師做主持人，學科教研中心全員參與，共同為我們帶來了一場語文的盛宴！ 本次論壇分為三個流程：1.觀看初中語文教研中心宣傳片2.德州市名師程標老師做《我們一起成長》的報告3.教研中心成員圍繞“讀書”“成長”現(xiàn)場討論交流 初中語文教研中心宣傳片名師引領 　　德州市名師程標老師做《我們一起成長》的報告。 　　程老師在報告中給大家分享了他的成長故事，語言風趣幽默，滿腹的才華令人佩服！報告分為五個板塊:初生牛犢、頭角初露、小刀嶄出、初顯鋒芒、回頭看看漫話成長。 　　程老師強調(diào)教師必須由被動成長轉(zhuǎn)為主動成長。要想真正地獲得成長，讀書和實踐缺一不可，兩者是相輔相成的。閱讀是載體，活動是風帆，程老師行出了一條名師之路！ 　　程老師教學經(jīng)驗豐富，20多年的沉淀，給我們帶來了不少價值不菲的“干貨”。 他說新鮮、快樂，付出是生活的常態(tài)。在挫折中歷練成長，人生的每一種經(jīng)歷都是一種財富。這是每一個青年教師都應該吸取的寶貴財富。 他認為我們的角色再多，不變的身份是教師，最基本的職責還是教學管理，我們必須扎根教育教學探究。 程老師是個善于積累，機會面前時刻有準備的有心人。他教給我們每一個學習的機會必須認真對待，多感官、多角度細致觀察，認真碰撞，多想啟發(fā)和用處。與時俱進，科研中勇攀高峰。 當然個人的成長離不開一個優(yōu)秀的組織，程老師感恩加入學科教研中心，他說有一個快樂向上的組織真好，有一批真心相見、志同道合的朋友真好！ 我們每個教師都應不辱使命，拼搏中追求卓越，“成長”和“榮譽”總是伴著汗水和淚水，但最終是喜悅，沒有一件事可以隨隨便便成功。 　　且行且思，收獲點滴，字字珠璣。點滴一:一個人的心態(tài)決定狀態(tài)，心境決定處境。永遠積極向上，就會充滿力量。點滴二：專業(yè)閱讀和課堂實踐是教師成長的“雙翼”點滴三：教師真正的價值在課堂，教師的教學要貼著學生成長。腦中有綱（課標）胸中有本（教材）目中有人(學生）心中有數(shù)（差異）手中有法(方法）點滴四：用好反思“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”反思應該這樣寫:*寫成功之處*寫不足之處*寫教學機制*寫學生創(chuàng)新*寫“再教設計” 　　學科教研中心的劉春燕老師聽了程標老師的報告，即興作詩一首:護蕊滋芽路難行，標新立異贊前程。栽培修剪施營養(yǎng)，靜待花開馥滿盈。 交流討論 　　學科教研中心的老師們聽了程標老師的報告，有感而發(fā)，圍繞“讀書·成長”展開了熱烈的討論。 程老師的成長和讀書息息相關(guān)，我們亦離不開讀書。姚春清老師、王曉雪老師、孫欣欣老師、梁靜老師、王麗娜老師分別談了自己對于讀書和實踐的感悟。讀書賦予我們力量。在這個喧囂的世界里，它如一汪泉水，波瀾不驚，帶著沉靜的氣質(zhì)；又如一股清新的微風，蕩滌塵埃，凈化浮躁的心靈。生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方，我們要做一粒讀書的種子，早日在閱讀的路上遇見那個最美的自己！ 　　曹別老師帶來了她最喜愛的兩本書:李希貴老師的《面向個體的教育》和余映潮老師的《語文教學設計技法80種》。讀書然后去實踐，在她的單元整合教學設計中，運用了余老先生的比讀方法，可謂錦上添花。 仉守全老師、王立軍老師、何鳳娥老師、張?zhí)煺淅蠋?、李姍柵老師、唐巧云老師分別談到了自己對有效閱讀的看法。比如讀了林語堂先生的《蘇東坡傳》，再去教學蘇軾的詩詞時，將蘇軾的故事講給學生聽，學生理解的就更深刻了。自己愛上閱讀亦能帶動自己的學生、自己的孩子愛上閱讀，這是一件多么幸福的事！ 　　學科教研中心執(zhí)行主任程剛老師做總結(jié)發(fā)言，希望我們會以此為契機，學習名師的經(jīng)驗方法，深入研究，認真實踐，做一顆讀書的種子，在語文教學之路上生根發(fā)芽，枝繁葉茂！ 　　鳳凰涅槃，浴火重生，將我們的潛能發(fā)揮到極致吧！