<p>12月3日一大早，我們一行人來到了瀏陽市新文學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。</p> 《螞蟻搬家》 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">聽課中:</b></p><p>第一堂課，我聽了一節(jié)由三年級孫道情老師帶來的數(shù)學(xué)課《螞蟻搬家》，這是一節(jié)研究“和倍問題”的課。</p><p>孫老師以生活中的科普知識“螞蟻搬家”情境引入出示問題，讓學(xué)生先找出已知條件，提出數(shù)學(xué)問題，然后沒有急于讓學(xué)生去解決問題，而是給學(xué)生思考、表達(dá)的自由，去分析這個問題中黑螞蟻和白螞蟻之間的關(guān)系，介紹“和倍問題”。</p><p>接下來，孫老師讓學(xué)生在學(xué)具單上自己畫一畫，用喜歡的圖形表示黑螞蟻和白螞蟻之間的數(shù)量關(guān)系。畫完之后，她以一句“螞蟻能夠合作搬家，我們是不是也能進(jìn)行合作學(xué)習(xí)？”無形中滲透了德育教育，小組隨即展開了討論合作。</p><p>在小組展示活動中，學(xué)生代表上臺展示匯報，表述非常有條理，面對臺下同學(xué)的提問也能夠在老師的引導(dǎo)下予以解決。</p><p>在老師黑板板書線段圖時，師生共同畫圖、分析、解答、回顧與反思，環(huán)節(jié)緊密相連，由題到圖，再由圖到題，學(xué)生非常順利的解決了這道題。</p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">聽課感想:</b></p><p>我認(rèn)為這堂課的精彩之處就在于除了學(xué)生的表述之外，孫老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊密，在出示問題后非常善于提問，在解決問題中善于在無形中滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p><p><br></p> 《好朋友，真友誼》 <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">聽課中:</b></p><p>第二堂課，我聽了一節(jié)二年級陶老師的道德與法治《好朋友，真友誼》。</p><p>陶老師以談話導(dǎo)入，先讓學(xué)生說一說“在你心目中，好朋友應(yīng)該是什么樣的？”，學(xué)生回答了善良、誠實(shí)、尊老愛幼……</p><p>接下來，陶老師帶來了三個故事。分別是典故“徐原指出呂岱的錯誤，呂岱說徐原是自己的益友”、情境“選班長好朋友沒有投自己的票”、情境“小紅告訴琳琳一個秘密要求琳琳為她保密，當(dāng)班主任詢問后糾結(jié)要不要為對方保守秘密呢？”</p><p>第一個故事聽完，老師提了兩個問題:</p><p>①呂岱為什么說徐原是他的益友？</p><p>②呂岱有什么可貴之處？</p><p>通過學(xué)生表述老師總結(jié)讓學(xué)生明白好朋友既要敢于指出朋友的過錯，也要樂于接受朋友的批評。</p><p>第二個故事，陶老師提出了三個問題:</p><p>①你能理解子晴的心情嗎？</p><p>②王明為什么沒有給子晴投票呢？</p><p>③如果你是王明，你打算做點(diǎn)什么來修復(fù)這段友誼呢？</p><p>有的同學(xué)站在子晴的角度說:我能理解子晴的心情，好朋友沒有投自己的票，子晴肯定生氣極了。也有同學(xué)站在王明的角度:我沒有投子晴的票，因?yàn)槲矣X得她有些地方還做得不夠好，我怕她被選上了做不好又被老師撤職。學(xué)生在陳述中能夠站在不同的角度用不一樣的方式去思考，非常善于思考、解決問題。最后，由老師總結(jié)好朋友需要明辨是非、有原則，要敢于對不合理要求說“不”。</p><p>第三個故事，老師采取辯論的形式，讓學(xué)生辯一辯:好朋友是否一定要為對方保守秘密呢？</p><p>正方認(rèn)為一定要為好朋友保守秘密，理由是“你非常信任我才會把你的秘密告訴我，所以我要為好朋友保守秘密”，反方認(rèn)為不一定要為好朋友保守秘密，理由是“如果他做了不好的事情那我不能替他隱瞞”</p><p>最后，老師讓學(xué)生一起歌唱《友誼地久天長》，讓學(xué)生完成“友誼卡”，為自己的好朋友寫上兩句話，送去自己的祝福。他們寫得非常認(rèn)真，寫完之后，陶老師讓他們念一念，有的送去了自己美好的祝福，也有的表達(dá)了自己的小心思，有幾位同學(xué)念著念著還哭了出來。</p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">聽課感想:</b></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">大概是由于他們從一年級就開始寄宿的原因，同學(xué)之間朝夕相處非常有感情，所以在友誼卡環(huán)節(jié)中才會有感而發(fā)，泣不成聲。整堂課是安靜的，有紀(jì)律的。同學(xué)們沒有聒噪，積極表達(dá)，能夠站在不同的角度用不同的方式處理問題，在其他同學(xué)表述時能夠認(rèn)真傾聽。陶老師的課堂氣氛比較融洽，靜中有序，教師本人教學(xué)素養(yǎng)非常高，她能夠在同學(xué)表達(dá)的時候予以肯定和升華，能在學(xué)生面前毫無掩飾的表達(dá)開心和安慰，教學(xué)語言非常簡潔有深度，教態(tài)自然大方。</span></p> 思 <p>這是一次非常有收獲的聽課經(jīng)歷。除了我平時所思考的教學(xué)設(shè)計之外，又多了一些思考。</p><p>教師如何提高自己教學(xué)語言的素養(yǎng)？</p><p>教師如何關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中滲透德育教育，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)之外的多方面能力？</p><p>在思考中進(jìn)步，努力成為一個優(yōu)秀的老師。</p>