博觀而約取，厚積而薄發(fā)——水東督學(xué)責(zé)任區(qū)后備干部交流會側(cè)記

國培班第二組

人生就是一朵花開的際遇，不求永恒，甚至不求結(jié)果，但求在最美的時光，最美的地方遇見美好！———題記 　　聞一卷墨香，品分享之況味。為全面改善我區(qū)后備干部隊伍結(jié)構(gòu)，提升后備干部綜合素養(yǎng)，加快后備干部成長步伐，努力打造一支德才兼?zhèn)?、敢于?dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的后備干部隊伍，12月2日，水東督學(xué)責(zé)任區(qū)召開后備干部交流會。 帶著最初的理想和教育的情懷，60余名志同道合的后備干部，相約在水東，追夢在水東。 博學(xué)之 　　有弗學(xué)，學(xué)之弗能，弗措也。 　　此次交流會由水東督學(xué)責(zé)任區(qū)舒煜亮主任主持。舒主任首先闡明了此次后備干部交流會的重要意義，就如何加強后備干部的"選育用管"提出明確要求，并對后備干部的成長提出殷切期望：一是要有進取心，常言道，不破不立，年輕人要善于思考，大膽實踐，大膽探索，主動作為。二是要有責(zé)任心，不怕吃苦、不怕流汗，積極發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢，主動加壓，自覺擔(dān)當(dāng)，在教學(xué)一線中歷練自己。三是要有自省心，算好人生的"政治賬、經(jīng)濟賬"，切實筑牢廉政防線。 　　隨后舒主任帶著自己11月在南京學(xué)習(xí)的體會，從《校長的修煉養(yǎng)成》《學(xué)校文化建設(shè)》《留守兒童的關(guān)愛》《學(xué)校的特色發(fā)展》等方面與大家進行分享，同時也希望全體后備干部，珍惜此次機會，不斷提高綜合素養(yǎng)，錘煉道德操守，提升思想境界，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得、學(xué)有所成！ 明辨之 有弗辨，辨之弗明，弗措也。 統(tǒng)溪河學(xué)校后備干部韓葉老師分享美文《董卿的成長歷程》 　　央視著名主持人董卿的成長經(jīng)歷告訴我們：在這個世界上，只要足夠耀眼，就沒有人可以忽視你的光芒，生命的意義就在于開拓，而不是固守，越努力、越優(yōu)秀、也越幸運。 慎思之 有弗思，思之弗得，弗措也。 　　承擔(dān)此次主題分享的分別是五位校長后備干部和一位副校長后備干部： 水東督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室張衛(wèi)平、小橫垅中學(xué)副校長張家長、淘金坪學(xué)校副校長舒友良、統(tǒng)溪河學(xué)校副校長彭雙元、水東鎮(zhèn)中學(xué)副校長舒軍、桐木溪學(xué)校教導(dǎo)主任張顯偉。 　　他們從社會問題、教育問題為切入點，剖析當(dāng)下學(xué)校管理者的新使命、責(zé)任和方向，用自身經(jīng)歷提煉質(zhì)量意識、用人法則、管理之道、隊伍建設(shè)、提升學(xué)習(xí)力等等，為后備干部以后的工作提供最切實可行、可借鑒的方法。 水東督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室張衛(wèi)平《立足公平，用制度管理；合理分配，動情懷教育》 　　他站在一位校長的角度首先詮釋了一位好校長需要具備的六種魅力：思想魅力、知識魅力、“大家魅力”、親和魅力、“長者”魅力、助他人成功的魅力。然后通過科學(xué)、公正、嚴(yán)肅的制度建設(shè)達到從人治到法治的轉(zhuǎn)變；用踏實做事實現(xiàn)人盡其才，激活教師隊伍；分享過往的經(jīng)歷敘說著教育情懷，實現(xiàn)著教師的人生價值。 小橫垅中學(xué)副校長張家長《淺談鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的治校方案》 　　小橫垅中學(xué)張家長副校長通過對鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校現(xiàn)狀的剖析與思考，用親身經(jīng)歷與成功經(jīng)驗提出了一系列立足鄉(xiāng)村本位的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的治校方案，并堅信只要用敏銳的嗅覺做到與時俱進，加之持之以恒地踐行，鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校這朵“野百合”也能有春天。 統(tǒng)溪河學(xué)校副校長彭雙元《鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)》 　　統(tǒng)溪河學(xué)校彭雙元副校長針對鄉(xiāng)村學(xué)校教師數(shù)量不足、難以留住高水平教師、少數(shù)教師責(zé)任心不強、教師隊伍女性化的現(xiàn)狀提出了自己的思考： 1、大力培養(yǎng)學(xué)生，讓優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)后回校從事教育行業(yè)；返聘優(yōu)秀退休教師的途徑化解教師數(shù)量不足的困境。 2、不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師，并大膽“讓優(yōu)秀教師高飛”的方法讓青年教師感受到學(xué)校的人文關(guān)懷，自愿根植于鄉(xiāng)村教育。 3、加強領(lǐng)導(dǎo)人文關(guān)懷、積極溝通，調(diào)整工作崗位的方法激發(fā)教師的工作責(zé)任心。 淘金坪學(xué)校副校長舒友良《如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣》 　　淘金坪學(xué)校舒友良副校長看到了學(xué)校近幾年在重視教學(xué)質(zhì)量提升的同時忽略了對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)這一問題，從高度重視、長遠(yuǎn)規(guī)劃；遵守規(guī)律，循序漸進；建立制度，反復(fù)訓(xùn)練；以環(huán)境育人；以活動育人；家校互動，形成合力六個方面提出了自己的設(shè)想。 水東鎮(zhèn)中學(xué)副校長舒軍《落實閱讀，打造書香校園》 　　水東鎮(zhèn)中學(xué)舒軍副校長抓住學(xué)生閱讀這一主旋律，就如何積極打造書香校園分享了自己的設(shè)想： 1、發(fā)揮圖書角作用，為師生閱讀創(chuàng)造條件。 2、開展讀書主題月活動，為師生交流體會搭建平臺。 3、開發(fā)利用校園文化，為師生創(chuàng)建讀書氛圍。 桐木溪學(xué)校教導(dǎo)主任張顯偉《立足課堂，提升校本研修有效性》 　　桐木溪學(xué)校教導(dǎo)主任張顯偉抓住“教育最可怕的是一群不讀書的教師在拼命教書，一群不讀書的家長在拼命育兒”的現(xiàn)實，結(jié)合學(xué)校校本研修向縱深推進缺乏動力、在主題上缺乏針對性，從而導(dǎo)致校本研修形式化、隨意化的現(xiàn)狀，提出了六點思考： 1、先修后研，激活研修源頭。 2、提煉主題，引發(fā)研修內(nèi)驅(qū)。 3、因師制宜，注重各取所需。 4、立足課堂，關(guān)注解決問題。 5、校際聯(lián)合，形成研修合力。 6、反思總結(jié)，鞏固研修成果。 審問之 有弗問，問之弗知，弗措也。 　　有一種幸福叫做分享，我們思索著、交流著，心潮澎湃！ 有一種收獲叫做回味，我們吐露著、聆聽著，意猶未盡！ 　　與會的后備干部們，他們上進，無一遺漏認(rèn)真記載；他們求知，用心領(lǐng)會著每一次分享；他們執(zhí)著，為更好的教育奔跑……      我們期待著…… 篤行之 有弗行，行之弗篤，弗措也。 　　交流會最后，舒煜亮主任再次囑托所有的后備干部們，要擁有腳踏實地的精神，以一顆永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的心，面對未來的工作，通過不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，增強業(yè)務(wù)能力，提高政治覺悟，為教育事業(yè)貢獻力量，不忘初心，砥礪前行！ 主編：舒煜亮審核：舒煜亮編輯：張顯偉溆浦縣水東督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室2020年12月3日