為了推動(dòng)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高她們把握和駕馭課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步深化教學(xué)活動(dòng)游戲化，加強(qiáng)幼兒園課程建設(shè)，以帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，根據(jù)幼兒園對(duì)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，我園于11月開(kāi)展了全園青年教師教學(xué)展示活動(dòng)園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)全程參加、指導(dǎo)，教師相互觀摩、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，取他人之長(zhǎng)，反思自己的教育教學(xué)行為。<br>此次活動(dòng)，10位教師在班級(jí)教師的共同配合下，圍繞班級(jí)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)，同時(shí)針對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)反復(fù)推敲，從而確定最佳的展示方案。展示活動(dòng)中，教師們落落大方，語(yǔ)言生動(dòng)富有情趣，環(huán)節(jié)緊湊過(guò)渡自然。在教學(xué)中，他們能熟練地把握教學(xué)環(huán)節(jié)，用生動(dòng)的語(yǔ)言，親切地肢體動(dòng)作和幼兒互動(dòng)，呈現(xiàn)多樣化的教學(xué)方法，同時(shí)充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。展示活動(dòng)的十位教師較去年又有了新的進(jìn)步，教學(xué)思路清晰，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得了較好的教學(xué)效果。<br> 教師們能對(duì)孩子的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)，師幼互動(dòng)氛圍良好。小朋友們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容也都表現(xiàn)出濃厚的興趣，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)積極活躍，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。<br><br> <p>活動(dòng)后，教師對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行了反思，并講了自己的活動(dòng)感想，唐老師也從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個(gè)方面給予點(diǎn)評(píng)和精心指導(dǎo)，讓青年老師們受益匪淺。</p> 活動(dòng)前組織一名骨干教師吳老師開(kāi)展一次觀摩展示活動(dòng)，吳老師借班組織音樂(lè)游戲《碰一碰》，展示了做為一名骨干教師教育教學(xué)的技能和技巧。小三班小朋友在歡快的音樂(lè)聲中用不同的動(dòng)作與同伴碰一碰，感受了音樂(lè)的節(jié)奏，同時(shí)也促進(jìn)了小班幼兒的相互交流和交往能力?；顒?dòng)為青年教師做引領(lǐng)示范的作用，讓青年教學(xué)學(xué)習(xí)她組織活動(dòng)的技能和技巧。 小一班：?jiǎn)汤蠋熃o孩子們帶來(lái)了手指點(diǎn)畫(huà)《美麗的白樺林》，通過(guò)圖片欣賞讓孩子們感受秋天的美麗。樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，能大膽嘗試用名種顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的基本技能，表現(xiàn)各種各樣的葉子。 小二班：田老師開(kāi)展了科學(xué)-數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)《顏色變變變》，通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步鞏固、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色。鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加玩色活動(dòng)，初步體驗(yàn)嘗試之樂(lè)趣。在操作中學(xué)會(huì)按顏色分類(lèi)。 小三班：王老師開(kāi)展了科學(xué)-數(shù)學(xué)認(rèn)知《蔬菜寶寶的顏色》，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)了許多的蔬菜，能分辨它們的顏色，并能通過(guò)觀察將他們按顏色進(jìn)行分類(lèi)，通過(guò)實(shí)際操作游戲中感知學(xué)習(xí)。 小四班：王老師開(kāi)展了語(yǔ)言兒歌《好朋友》，通過(guò)圖片和模仿小動(dòng)物學(xué)習(xí)兒歌，再說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)，知道好朋友要相互關(guān)心和幫助。通過(guò)提供動(dòng)物圖片鼓勵(lì)幼兒根據(jù)兒歌的句型仿編兒歌。 中一班：趙老師開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)看圖講述《大象救兔子》，通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片提供的線索，大膽想象，能用較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒要懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助，欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。在故事講述的過(guò)程中豐富詞匯：尖尖的，血紅的大口，竄，兇猛，撲過(guò)來(lái)，撒腿就跑等。讓幼兒能夠清楚、大方的表達(dá)和表述。 中二班：任老師開(kāi)展了健康活動(dòng)《我的身體》，通過(guò)游戲和幼兒實(shí)踐以及圖片幫助幼兒了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱(chēng)及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。鼓勵(lì)每位幼兒都積極參加到活動(dòng)中。 中三班：董老師開(kāi)展了社會(huì)活動(dòng)《灑水車(chē)》，通過(guò)活動(dòng)了解灑水車(chē)的基本構(gòu)造和用途。欣賞了兒歌《灑水車(chē)》，灑水車(chē)，叮咚響。馬路上，常來(lái)往。噴出股股水花來(lái)，干干凈凈又涼爽。通過(guò)音樂(lè)游戲感知灑水車(chē)的體驗(yàn)玩灑水車(chē)游戲的樂(lè)趣。感受了與同伴共同游戲的快樂(lè)。<br> 中四班：徐老師組織語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)兒歌《別說(shuō)我小》，通過(guò)借助幫助小恐龍的情境，借助圖片直觀幫助幼兒學(xué)念兒歌，會(huì)按節(jié)奏有表情的朗誦兒歌。感受到自己的成長(zhǎng)，愿意主動(dòng)為自己、為他人服務(wù)。能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己會(huì)做的事情，仿編兒歌。<br><br> 大一班：李老師開(kāi)展了藝術(shù)領(lǐng)域繪畫(huà)活動(dòng)《紙杯熱氣球》，嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運(yùn)用所學(xué)技能有規(guī)律地裝飾熱氣球，體驗(yàn)自己創(chuàng)作的快樂(lè)，感受裝飾畫(huà)的色彩美。在感受美的同時(shí)，了解熱氣球的形狀和用途。通過(guò)繪畫(huà)制作體驗(yàn)將紙杯再利用變廢為寶進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。<br> 大二班：王老師開(kāi)展了語(yǔ)言領(lǐng)域 故事 《我會(huì)幫助別人》，通過(guò)教師的故事講述了解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，同時(shí)與同伴共同分享自己幫助過(guò)別人的事情以及受到了別人的什么幫助的話題，孩子們喜歡和同伴共同分享，知道遇到困難可以尋求幫助同時(shí)并感受到了幫助他人的快樂(lè)。 年輕代表活力，代表希望。青年教師對(duì)于一所幼兒園來(lái)講是寶貴的新生力量。通過(guò)這樣的展示活動(dòng)，使新教師的成長(zhǎng)足跡有了見(jiàn)證的舞臺(tái)，教師也又一次得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，樹(shù)立了信心，積累了經(jīng)驗(yàn)。相信在以后的工作中老師們會(huì)繼續(xù)探索更多的游戲活動(dòng)，更加科學(xué)、合理的組織幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，繼續(xù)提升了我園保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)我園幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。