2020年11月20日，蚌埠市王瓊名師工作室與蚌埠一中英語(yǔ)組聯(lián)合舉辦了高中英語(yǔ)教學(xué)智慧課堂展示活動(dòng)。本次教學(xué)展示活動(dòng)目的是，推進(jìn)智慧課堂深度應(yīng)用，推動(dòng)智慧學(xué)校建設(shè)縱深發(fā)展，也是拉開了蚌埠一中大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)研討會(huì)暨智慧教學(xué)展示活動(dòng)周的帷幕。 在教學(xué)展示活動(dòng)中，王瓊名師工作室安排了三節(jié)展示課，分別是高一年級(jí)孫靜老師的以聽力教學(xué)為主智慧課堂展示、高二年級(jí)李為昊老師的高中英語(yǔ)融合智慧教學(xué)和高三年級(jí)王偉老師的高考語(yǔ)法復(fù)習(xí)課。三位教師在王瓊名師工作室的指導(dǎo)下，都充分展示了智慧教學(xué)設(shè)備在高中課堂教學(xué)實(shí)際操作中的熟練運(yùn)用，就如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果發(fā)揮了示范作用。 在高中教學(xué)中，熟練掌握智慧課堂設(shè)備，把智慧課堂新的教學(xué)手段運(yùn)用到聽力、閱讀及語(yǔ)法等教學(xué)中，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孫靜老師的智慧課堂聽力教學(xué)設(shè)計(jì)緊貼學(xué)生實(shí)際，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，給學(xué)生聽前提示和聽后的原文展示，有針對(duì)性地化解了課本中的難度。李為昊老師的這節(jié)課是利用智慧教學(xué)手段展示高中英語(yǔ)教學(xué)相融合的四個(gè)環(huán)節(jié)，即:利用智慧教學(xué)設(shè)備進(jìn)行聽寫、默寫單詞，檢查學(xué)生朗讀，利用電子課本復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)課文中任何一個(gè)篇章環(huán)節(jié)，利用智慧教學(xué)設(shè)備的拍照功能講解文章。王偉老師在語(yǔ)法教學(xué)中提出的問(wèn)題要求學(xué)生隨時(shí)按鍵搶答，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)以上課例，可以看出智慧課堂最突出的優(yōu)勢(shì)是教學(xué)高效有針對(duì)性、學(xué)生專注有主動(dòng)性、互動(dòng)熱烈有實(shí)效性。能夠及時(shí)快速反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于教師更好的安排教學(xué)課程并及時(shí)給于學(xué)生指導(dǎo)，學(xué)生也可以借助智慧課堂在課后利用老師發(fā)布的課件進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深理解，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 智慧課堂作為一種創(chuàng)新教學(xué)模式，打破了傳統(tǒng)的單項(xiàng)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了師生雙向互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。智慧課堂在“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全方位地構(gòu)建了“課前微課導(dǎo)學(xué)，課堂互動(dòng)探究，課后個(gè)性輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，利用大數(shù)據(jù)，云計(jì)算等新一代的信息技術(shù)最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化，交流互動(dòng)多樣化，評(píng)價(jià)反饋及時(shí)化，促進(jìn)教師開展精準(zhǔn)教學(xué)與個(gè)性化教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。 此次活動(dòng)主要是開展精準(zhǔn)教學(xué)展示，面向全市開放，因?yàn)橐咔樵?，在蚌埠一中主?huì)場(chǎng)外，還在五河縣、懷遠(yuǎn)縣、固鎮(zhèn)縣設(shè)立分會(huì)場(chǎng)，各會(huì)場(chǎng)之間實(shí)現(xiàn)同步網(wǎng)絡(luò)直播。三縣的老師利用智慧教學(xué)設(shè)備可同時(shí)在線收看并參與討論。 市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、市教研員及全市高中英語(yǔ)教師200余人參加了智慧教學(xué)展示活動(dòng)