共研、共進、共成長——?？谑形逶春訉W(xué)校第四屆“同匯杯”綜合組課堂教學(xué)大賽

Vicky 陳

海南冬日的暖陽讓我們?nèi)杂X是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。 為了提高教師的教育教學(xué)能力，促進專業(yè)成長，加強我校的教學(xué)研討氛圍，在這個歲末繁忙的季節(jié)里五源河學(xué)校第四屆“同匯杯”綜合科組課堂評比活動如期舉行。 “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。 本次賽課活動參賽課程不僅僅有語、數(shù)、英學(xué)科，還涵蓋了音、體、美等小學(xué)部各個學(xué)科。各位參賽老師在科組長的組織和團隊的協(xié)助下進行集體備課、準(zhǔn)備教具，并把先進的教學(xué)理念滲透在每一個教學(xué)活動中，呈現(xiàn)出一堂堂精彩的課堂。 課堂展示 　　微風(fēng)和煦，書聲朗朗，迎著朝陽，沐著晨光，小學(xué)部綜合科組的賽課活動在這樣溫馨和諧的氛圍中開始啦。 小學(xué)心理科組 　　由謝媛媛老師帶來的心理健康課記憶小達人通過創(chuàng)設(shè)情景穿過記憶森林、記憶長河、記憶高山，每個環(huán)節(jié)有不同的任務(wù)等待同學(xué)們完成，同學(xué)們在趣味闖關(guān)活動中，自己探索出記憶的規(guī)律和方法，并且能夠運用，在故事記憶法中同學(xué)們充分的發(fā)揮了自己的想象力，把詞匯用童話般的故事串聯(lián)并且記憶。 小學(xué)英語科組 穿過記憶森林、記憶長河、記憶高山，孩子們來到了有趣的英語課堂。 　　周穎老師的這節(jié)課以激發(fā)孩子保護動物，互幫互助為情感目標(biāo)，周穎老師開頭以自家狗狗毛毛導(dǎo)入，自然的拉近了與學(xué)生的距離感。進入文章正式講解前周穎老師層層遞進的提出問題引導(dǎo)學(xué)生去猜測文章的人物，討論的內(nèi)容打破常規(guī)的按文章從上到下的順序提問挖空，而是按照從下到上的順序去引導(dǎo)教學(xué)。操練部分周穎老師更是別出心裁，結(jié)合了課本內(nèi)容Ms Smart不讓他們養(yǎng)動物的細節(jié)發(fā)展成了一個劇本表演環(huán)節(jié)，讓孩子們?nèi)フf服Ms Smart養(yǎng)狗，使得教學(xué)更加貼近生活。 　　周老師將板書與獎勵機制相結(jié)合，不再是千篇一律的加分獎勵小紅花，而是根據(jù)課文內(nèi)容來進行設(shè)定狗骨頭作為獎勵。想法新穎又切合實際！<a href="https://www.meipian6.cn/3a4c8oj6?share_depth=2&user_id=ohbsluFgWx4pPOYsZo65HJ5xnQx0&sharer_id=ojq1tt9brO-GVMLUmeA9q8WGjhh4&first_share_to=singlemessage&s_uid=369720&first_share_uid=128425537&share_user_mpuuid=ea814c0c567647abfb7fe22bb203339c&share_source=s" rel="noopener noreferrer" target="_blank">周穎老師美篇</a> 當(dāng)我們還沉浸在周穎老師的精彩課堂時，蘇瓊老師伴隨著悠揚的上課鈴聲，面帶微笑的開始了她的課堂。 　　蘇瓊老師在教授生詞的時候運用了自然拼讀的道具，讓孩子們在拼讀單詞的規(guī)律中學(xué)習(xí)新詞匯的發(fā)音。學(xué)習(xí)了這篇課文，蘇瓊老師把時間交給學(xué)生，孩子們積極踴躍地進行角色的扮演，內(nèi)化了語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 　　著名教育家魏書生說：首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再教給方法，再培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是成功課堂的第一步！ 　　在課堂擴展環(huán)節(jié)，蘇瓊老師把課文內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的生活實際，給本班11月份生日的寶貝們舉行了一次難忘的集體生日會，寶貝們在這個特殊的生日會上，運用本課所學(xué)的語言來為生日的寶貝們送去生日祝福和禮物，并通過有儀式感的吹蠟燭，許愿以及擁抱壽星等活動，加深了對語言的運用，課堂的氣氛歡快有趣。 <a href="https://www.meipian9.cn/3a6hxvxv?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=54670017&from=singlemessage&isappinstalled=1&share_depth=1&share_from=self&share_user_mpuuid=70c36434c031c42165ca1e5e07bb3cc7&user_id=54670017&v=5.2.2" rel="noopener noreferrer" target="_blank">蘇瓊老師美篇</a> 英語組的板書設(shè)計也是別有用心，凸顯了教學(xué)重難點且把核心知識情境化，童真童趣，評價的方式也與課文主題相呼應(yīng)，每一個細節(jié)都緊扣課文主題。 信息技術(shù)組 扶月月老師這節(jié)課的難點是IF語句的使用。扶首先分析流程圖，流程圖的作用就是啟發(fā)學(xué)生解決問題的思路。然后講授條件表達式，條件表達式是循環(huán)語句中的關(guān)鍵要素，最后才進入到IF語句的使用內(nèi)容?！皠冄笫[”式的突破教學(xué)難點。 講授條件表達式環(huán)節(jié)，扶月月老師將習(xí)題設(shè)計為問卷形式，學(xué)生完成問卷的同時，相應(yīng)的得出數(shù)據(jù)分析。 小學(xué)美術(shù)組 　　孩子們喜愛的美術(shù)課開始啦。張蓮蓮老師以創(chuàng)設(shè)情境的方式，通過表現(xiàn)夢幻的城堡這一十分貼近兒童心理并且能激起學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，帶學(xué)生走入夢幻的世界，尋找創(chuàng)意的靈感。 　　學(xué)生通過小組合作，學(xué)習(xí)運用基本的圖形組合設(shè)計出城堡，并在此基礎(chǔ)上運用好看的線條和漂亮的顏色畫出心中形態(tài)萬千，色彩艷麗的童話城堡。 小學(xué)音樂組 　　盼望著，盼望著，音樂課終于來了。 　　英少繽老師上的是一節(jié)和新年主題有關(guān)的《龍咚鏘》音樂課。課前律動是跟隨《火車嘟嘟嘟》的音樂入場，非常的新穎，也彰顯了教師的專業(yè)素養(yǎng)，對于低年段的音樂教學(xué)，此種導(dǎo)入方式更能吸引孩子們的注意力。 　　教師以問答式的方式導(dǎo)入課題。這樣的方式迅速的吸引學(xué)生的注意力，而且導(dǎo)課非常的精簡。在授課的過程當(dāng)中，結(jié)構(gòu)也非常的合理，通過3個朋友的到來（堂鼓、鈸、舞獅），一下子點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。使每一個孩子們都能參與其中，最后學(xué)生一起鬧新年活動和課前律動活動首尾相應(yīng)，非常成功。 小學(xué)體育組 　　音樂組非常的歡快，體育組也不示弱，體育組兩位老師通過“備課打磨”，體育組的各位體育老師獻計獻策，圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)問題情境、如何合理安排教學(xué)時間等問題進行了多次探討，拿出了最佳授課方案，為兩節(jié)課的成功奠定了基礎(chǔ)。 　　黃妃老師整節(jié)課以短繩貫穿始終，由易到難，循序漸進地提高學(xué)生跳繩的能力，課堂氣氛活躍度高，學(xué)習(xí)熱情高, 較好地完成了課時的教學(xué)目標(biāo)。 　　有著深厚教學(xué)功底的陳老師的教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，指導(dǎo)精準(zhǔn)到位，課堂教學(xué)扎實有效。陳經(jīng)龍老師還利用信息技術(shù)進行教學(xué)，孩子們先是觀看動作示范，在練習(xí)時通過錄制每位同學(xué)跨越式跳高動作的視頻，更加直觀的關(guān)注到自己動作上的不規(guī)范。 評委點評 　　綜合組八節(jié)課的賽課結(jié)束后，評委們與各科組老師聚在一起，共研共思，共學(xué)共享，圍繞教學(xué)設(shè)計、課堂師生活動、教學(xué)效果等方面進行評價研討。 首先，由林小玲老師針對前四節(jié)課進行點評。林老師對綜合組各位老師的課給予高度的稱贊。 謝媛媛老師的心理課用游戲的方式把孩子們帶入到一段特別的記憶之旅，課堂設(shè)計和環(huán)節(jié)細致流暢。周穎老師對學(xué)生情感態(tài)度的滲透體現(xiàn)在課堂的各個環(huán)節(jié)，激發(fā)了孩子們熱愛小動物的情懷。蘇瓊老師是調(diào)動課堂氛圍的高手，對學(xué)生的反饋給予及時的評價，評價方式多樣，形式有趣，課堂受到學(xué)生們的喜愛和評委們的一致好評。 扶月月老師在課堂上的表現(xiàn)從容大方，從她給孩子們解題的過程中我們可以看出扶老師雖然是一名年輕教師，但專業(yè)知識是很扎實的。同時，林老師也給出了建議：教學(xué)設(shè)計應(yīng)和課堂高度融合、對文本的理解需更加深入、課堂教學(xué)需要要得體。 劉玲老師主要針對后四節(jié)課進行點評。 劉玲老師說音、體、美等綜合性課程的特點是讓孩子們從欣賞、聆聽、體驗中去感受和學(xué)習(xí)知識，激發(fā)他們的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。張蓮蓮老師的課非常具有夢幻色彩，很好的激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。英少嬪老師教學(xué)手段多樣，語言優(yōu)美。陳經(jīng)龍老師教學(xué)理念新穎，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。黃妃老師的課活力滿滿，學(xué)生參與度極高。劉玲老師也給出了建議：在作品展示的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生更多的表達自己的想法。 田老師對綜合組的比賽課進行了專業(yè)的評價和建議。田老師肯定了綜合組老師的專業(yè)素質(zhì)，點贊音樂組英少繽老師管控課堂的能力和獨特的教學(xué)方式，體育組陳經(jīng)龍老師把體育課和信息技術(shù)進行了獨創(chuàng)性的融合，英語組蘇瓊老師和周穎老師組織學(xué)生高效學(xué)習(xí)、調(diào)控課堂的能力、英語主題情境下多形式的評價方式，美術(shù)組夢幻般的城堡作品設(shè)計，心理學(xué)科智慧大闖關(guān)爭奪記憶小達人，信息技術(shù)組指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)編程等。同時，田老師還給老師們指出需要改進的建議：教學(xué)設(shè)計應(yīng)規(guī)范化、教師基本功再加強訓(xùn)練（如粉筆字的書寫）、上課教師的儀容儀表。 　　最后，王妍妍校長對綜合組的賽課進行了小結(jié)，且給了很高的評價：綜合組老師的教學(xué)設(shè)計都具有兒童趣味，學(xué)生參與活動程度高，老師運用信息技術(shù)的能力強，PPT呈現(xiàn)的視覺效果好，且老師們都比較注重學(xué)生體驗和實踐能力的培養(yǎng)，評價學(xué)生的方式多樣、真實。王妍妍校長還特別贊賞體育組創(chuàng)編教材的能力，體育組老師能把體育課上成音樂課和舞蹈課實在不易。此外，王妍妍校長還給老師們提了幾點建議：老師們在注重小組合作的同時也應(yīng)該給個人展示的機會，通過跨學(xué)科融合和滲透，提高學(xué)生在綜合課上的表達能力。 歷時兩天的綜合科組的賽課活動有了各位科組長和評委的傾情指導(dǎo)，授課老師和聽課的老師們都收獲頗豐，進一步明確了今后的教學(xué)教研的方向。老師們將以此項活動為契機，更好的開展課堂教學(xué)教研活動。下面是本次綜合組課堂教學(xué)大賽的獲獎情況 思維的碰撞點燃智慧的火花！讓我們一起在反思中成長，在學(xué)習(xí)中進步！ 圖文：王春瑜林麗云高涵肖慧張蓮蓮謝媛媛陳小春審核：田甜