<p> 為進(jìn)一步探索智慧課堂教學(xué)模式的變革和創(chuàng)新，促進(jìn)現(xiàn)代教育理念、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用力、自主思考力、探究學(xué)習(xí)力，本周，初三年級(jí)開展了智慧課堂任課教師全員參與活動(dòng)。</p> 課前 <p> 年級(jí)組開展了平板教學(xué)的培訓(xùn)課程，老師們正在認(rèn)真學(xué)習(xí)并討論</p> 課中 <p> 教師通過平板對(duì)問題進(jìn)行提煉整合后逐步開展教學(xué)，并為學(xué)生提供交流互動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，先學(xué)后教，開展翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式加強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)，學(xué)生在自主、合作、探究中，既提升了參與課堂的積極性，也在感受技術(shù)融合的快樂中學(xué)習(xí)了知識(shí)。</p> <p> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視年級(jí)組開展的智慧課堂工作，學(xué)校校長(zhǎng)董捷，副校長(zhǎng)孫志剛，教務(wù)處主任石寶明在初三級(jí)部主任的陪同下前來聽課并提出指導(dǎo)意見。</p> <p> 2020年12月4日沂源四所初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們前來進(jìn)行“智慧課堂的構(gòu)建與操作”的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。</p> <p> 本次學(xué)習(xí)交流共分為兩個(gè)階段。</p> 第一階段 <p> 學(xué)校副校長(zhǎng)孫志剛，教務(wù)處主任石寶明以及信息中心主任黃新忠主持此次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)</p> 第二階段 <p> 初三年級(jí)兩位優(yōu)秀教師，李慧老師和陳學(xué)老師分別展示了一節(jié)地理課和生物課，通過課前設(shè)計(jì)，引導(dǎo)、對(duì)話，激發(fā)學(xué)生問題意識(shí)和探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維活力，發(fā)展學(xué)生解決問題的潛能，最終真正實(shí)現(xiàn)有智慧、有思想、有文化、有靈性、充滿思維活力的課堂教學(xué)，也讓參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們收獲頗豐。</p> <p> </p> <p> </p> <p> 智慧教育是一種進(jìn)步，是一種創(chuàng)新，更是一種變革！這樣不僅提升了課堂教學(xué)效率，使因材施教落到實(shí)處；而且還改變了學(xué)生學(xué)的方式和教師教的方式，讓全體師生都能從中獲得最大效益。最終真正實(shí)現(xiàn)有智慧、有思想、有文化、有靈性、充滿思維活力的課堂教學(xué)。</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>編輯：張璇</p><p>審核：白現(xiàn)峰 董濤 喬建國(guó)</p>