<p> 一年四季，躬身教育，耕耘課堂，不語(yǔ)一聲抱怨；春夏秋冬，往返家校，眷戀桃李，未曾半絲懈怠。</p><p> ——獻(xiàn)給實(shí)驗(yàn)中學(xué)勤奮的語(yǔ)文組所有成員</p> <p> 四季更迭，光影悠悠。當(dāng)我們?nèi)硇耐度胝n堂時(shí)，一個(gè)個(gè)45分鐘從我們的身邊溜走；當(dāng)我們埋頭細(xì)心批改時(shí)，一個(gè)個(gè)45分鐘又從我們筆尖下滑過(guò)。數(shù)不清的45分鐘構(gòu)成了我們一個(gè)又一個(gè)學(xué)年。而我們，也在這無(wú)數(shù)個(gè)45分鐘里一起學(xué)習(xí)，一起研討，一起忙碌，一起成長(zhǎng)，一起感動(dòng)，一起幸福。</p> <p> 新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為宗旨的教學(xué)改革，時(shí)代所需，勢(shì)在必行。</p> <p> 在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，語(yǔ)文組本學(xué)期的教改實(shí)踐主要圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)課堂、思維導(dǎo)圖融入學(xué)科教學(xué)、單元整合拓展閱讀。</p> <p> 侯校長(zhǎng)提出的“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂”思想鼓勵(lì)我們秉承以人為本的教育理念，著眼學(xué)生的終身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。</p> <p> 與侯校長(zhǎng)的教育理念不謀而合的是目前國(guó)內(nèi)熱議的西峽“三疑三探”課堂模式，老師們利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，勇于實(shí)踐，在一節(jié)一節(jié)課的打磨中踐行侯校長(zhǎng)的“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)課堂，問(wèn)題培養(yǎng)創(chuàng)新”的先進(jìn)理念。</p> <p> </p> <p> 思維導(dǎo)圖作為一種思維工具，在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力方面，有著不容忽視的作用。如何適時(shí)適度地融入學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中的思維訓(xùn)練目標(biāo)，我們一直在摸索著前行。</p> <p> “思維導(dǎo)圖創(chuàng)新教學(xué)工作室”的老師們，在自己摸索研究的同時(shí)，也帶動(dòng)了周圍的老師，在本次教學(xué)大比武活動(dòng)中不少老師在自己的課堂教學(xué)中嘗試使用，效果顯著。</p> <p> 單元拓展閱讀的核心理念：由課內(nèi)到課外，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，變“重講輕讀”為“重讀精講”，變“只教教材”為“以教材為點(diǎn)，向廣度與深度拓展”，實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)與語(yǔ)文素養(yǎng)的雙線并進(jìn)。</p> <p> 在開(kāi)展單元拓展閱讀的同時(shí)，老師們也在不斷摸索單元整合教學(xué)的教學(xué)策略。11月教研室督導(dǎo)檢查時(shí)，教研室孫主任隨機(jī)聽(tīng)了衣文霞老師以“修辭方法的判斷與運(yùn)用”為目標(biāo)的單元整合課，課后給予高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也肯定了實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文組踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐的工作態(tài)度，并勉勵(lì)我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向前行！</p> <p> 以“研”促“教”是我們實(shí)中的教學(xué)特色。本學(xué)期，語(yǔ)文組所有老師嚴(yán)格履行教研要求，并在徐彥文、孟玉梅、劉桂霞、吳春梅四位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，深入研討教材的利用、每篇課文最核心最有價(jià)值問(wèn)題、學(xué)法和學(xué)路，實(shí)化學(xué)生的學(xué)，全面提高課堂效率。</p> <p> 四個(gè)年級(jí)組全部承接面向全市直播教研活動(dòng)的任務(wù)。</p> <p> “教”“研”相輔，已經(jīng)成為老師們的習(xí)慣，除了集中教研，隨時(shí)隨地，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極研討，毫不保留，精誠(chéng)合作！</p> <p> 在爭(zhēng)論中迸射出智慧的火花，在互相鼓勵(lì)中蝶化前行！</p> <p> 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，勇于開(kāi)拓，才能在礁石上激起一朵朵美麗的浪花。獨(dú)行則快，眾行則遠(yuǎn)。教學(xué)不易，且行且思。</p> <p> 數(shù)字化教學(xué)是未來(lái)教學(xué)的必然趨勢(shì)，學(xué)校為此推出了三節(jié)數(shù)字班示范課，語(yǔ)文組的徐彥文老師、周靜老師分別代表初一、初三年級(jí)展示了數(shù)字班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，獲得一致好評(píng)。</p> <p> 欒文迪老師執(zhí)教的學(xué)校示范課《范進(jìn)中舉》，真正體現(xiàn)了用“教材”教，而不是教“教材”的理念，并且由一篇課文的學(xué)習(xí)延展到了整本書(shū)的閱讀，理念先進(jìn)，設(shè)計(jì)精巧！</p> <p> 為深入落實(shí)2020年煙臺(tái)教育教學(xué)工作會(huì)議，11月，語(yǔ)文“教學(xué)大比武”活動(dòng)歷時(shí)4個(gè)周圓滿結(jié)束。4個(gè)周的教學(xué)內(nèi)容涵蓋現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文指導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)講評(píng)、單元拓展閱讀等所有課型，采取同一個(gè)周內(nèi)“同課異構(gòu)”的方式，同樣的課程，不一樣的教學(xué)風(fēng)格，不一樣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)出不一樣的精彩課堂。</p> <p> 所有老師全員參與“教學(xué)大比武”聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真記錄，熱烈討論，或?qū)W習(xí)借鑒，或激發(fā)靈感，或引發(fā)思考，一路采擷，花開(kāi)有聲。</p> <p> “腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！蔽覀兡芩徒o孩子最好的禮物就是培養(yǎng)孩子好讀書(shū)、讀好書(shū)。本學(xué)期，在讀書(shū)方面，我們開(kāi)啟悅讀計(jì)劃，有趣的線上讀書(shū)打卡活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣；</p> <p> 豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，同一本書(shū)的師生共讀，簡(jiǎn)單實(shí)用的讀書(shū)小工具，精彩紛呈的讀書(shū)分享課，琳瑯滿目的讀書(shū)成果，都持續(xù)保持著孩子們的讀書(shū)熱情，潛移默化中教會(huì)了孩子們?nèi)绾巫x書(shū)。</p> <p> 語(yǔ)文教學(xué)如同一座迷宮，想要走出一條自己的路來(lái)，前路艱辛。也許我們不能很快到達(dá)目的地，但是擁有遠(yuǎn)方，工作便有了詩(shī)意。更幸福的是，有一群志同道合的人，互相鼓勵(lì)，互相幫助，青藍(lán)同心，攜手同行！</p> <p> 我們工作在今日，卻建設(shè)著美好的未來(lái)；工作在課堂，卻成就在大地的四面八方。我們相信，在經(jīng)歷了酸甜苦辣之后，我們收獲的不僅是累累碩果，更有我們自身的成長(zhǎng)。愿我們?cè)谶@條路上，繼續(xù)攜手前行，無(wú)問(wèn)西東。</p>