<p> 2020年12月4日，星期五，陽東區(qū)數(shù)學科為進一步推進課堂教學改革，切實提升課堂教學效率，促進教育教學質量提升，在陽東區(qū)東城學校舉行同課異構教研活動，我校陳永亮副校長帶領七年級數(shù)學備課組長以及全級數(shù)學成員參加本次教研活動—《解一元一次方程–去分母》</p> <p> 第一節(jié)是東城學校陳月金老師，陳老師面帶微笑，語言親切和藹，板書設計突出重點。她抓住時機，把解一元一次方程主要的三個易錯點（最小公倍數(shù)，分子添上小括號，別漏乘）一一呈現(xiàn)在黑板上 ，并運用了先進的教育理念，很好地完成了自己的教學目標，突出了教學重點，實現(xiàn)了“以學生為本”的教學宗旨。課堂效果良好，折射出教師扎實的教學業(yè)務技能和厚實的教學基本功。</p> <p> 第二節(jié)課是南華實驗學校鐘虹甸老師，鐘老師的教學干脆利落，練習量大。他先安排知識回顧，用不同的方法解同一題目，從而讓學生尋找、嘗試、比較最終得出用去分母的方法解帶有分母的一元一以方程，為研究課堂、打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，鐘老師的課件設計由易到難，并引出分母是小數(shù)的一元一次方程變式題，并且學生掌握了一定的解題思路，鐘老師沒有按照課本例題講授，從而突破了同課異構的本質，是這節(jié)最大的亮點。</p> <p> 課后大家趁熱打鐵，立即進行評課交流，提出兩位老師的教學亮點和不足，大家取長補短，教學活動中，兩位教師合理利用現(xiàn)代化教學設施，呈現(xiàn)出個性化的教學設計和不同的教學風格。李儒東主任在點評中提出，本次“同課異構”活動不僅彰顯了教師的教學個性，更有利于教師對教材的整體把握，為教師們進行集體教研、資源共享提供了一個很好的平臺，并指出了教學過程板書的重要性，課件是教學的輔助作用，只有讓學生掌握教學目標，才能完成教學任務。</p> <p> </p><p> 讓我們在同伴互助中成長，在同課異構中收獲精彩。通過聆聽、對比、點評、反思……讓我們深深的被“同課異構”的課堂魅力所吸引，這使我們學到了很多，希望我校數(shù)學科組通過本次活動，提升了大家的教學理念和專業(yè)水平，有信心更大膽地去探索更適合自己的教學方法。</p><p><br></p><p>圖文:彭自彬</p><p>審核:陳潔意</p>