同唱東方之歌共享教育之樂——2020年東方市中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)評比暨觀摩研討活動側(cè)記

李才貴

12月4日下午，為期4天的2020年東方市中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)評比暨觀摩研討活動在八所中學(xué)落下帷幕。期間，共有24位教師代表展示了他們的教學(xué)風(fēng)采。該評比活動有我市音樂教學(xué)界“金像獎”之稱，每兩年舉辦一次，有效推進(jìn)我市中小學(xué)音樂課程改革，及時總結(jié)與推廣課改經(jīng)驗，進(jìn)一步提高我市中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。全市130余位音樂教師前來觀摩學(xué)習(xí)。 活動賽場 　　本次活動設(shè)兩個賽場，小學(xué)組的評比活動設(shè)在市鐵路小學(xué)，中學(xué)組的評比活動設(shè)在八所中學(xué)。 開幕式 當(dāng)我們無法用語言形容這個世界時，于是音樂粉墨登場了…… 微風(fēng)送爽，冬日暖陽。12月1日上午，2020年東方市中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)評比暨觀摩研討活動在東方市鐵路小學(xué)隆重開幕，來自全市的130余名音樂教師、音樂教育工作者薈聚一堂，共襄一場音樂教育的盛典。東方市教研訓(xùn)中心副主任王紅軍、市教研訓(xùn)中心教研室主任梁東、市鐵路小學(xué)校長王長賢等領(lǐng)導(dǎo)出席開幕式。他們分別為本次評比活動做了精彩的開幕致詞，并對音樂教師寄予了新的要求與希望。開幕式由王水飛教研員主持，一場精彩紛呈的音樂教學(xué)競賽即將拉開帷幕！ 評委組 　　本次課堂評比活動的評委組由市教研訓(xùn)中心王水飛、鐵路中學(xué)馮慧瓊、第一小學(xué)唐心燕、鐵路小學(xué)趙會芬、第六小學(xué)李才貴5位音樂骨干教師組成。 課堂教學(xué) 　　伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷喜悅的心情，在市教研訓(xùn)中心音樂教研員王水飛富有激情的主持下，2020年東方市中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)評比暨觀摩研討活動拉開帷幕。 小學(xué)組 姓名：陳積萍 選送學(xué)校：第九小學(xué) 參賽課題：洋娃娃和小熊跳舞 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍歡快活潑的歌曲。陳老師這堂課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，能夠歡快、愉悅的演唱，并能跟著音樂有表情的進(jìn)行表演；能都在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作；培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情的表演，體驗與他人合作的快樂。本課教學(xué)陳老師以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、律動、演唱、創(chuàng)編表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣。 姓名：賈小娟選送學(xué)校：特殊學(xué)校參賽課題：國旗國旗真美麗 《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍、四樂句一段體的兒童歌曲。賈老師這堂課的教學(xué)目標(biāo)是能夠歡快、愉悅的演唱，并能跟著音樂有表情的進(jìn)行表演；能都在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作；培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)性，能跟音樂有表情的表演，體驗與他人合作的快樂。本節(jié)課賈老師通過跳舞、朗誦、演唱等多種方式讓學(xué)生真正的在自己的音樂課堂上做自己的主人，把音樂課堂真正的變成學(xué)生自我的快樂的、忘我的課堂。 姓名：羊壽有 選送學(xué)校：東河中心學(xué)校 參賽課題：猜謎謠 《猜謎謠》是一首山東民歌,2/4拍，五聲宮調(diào)式，歌曲歡快活潑，以猜謎為主題，讓孩子在演唱中感受童趣。歌曲采用一問一答的形式，在感受歌曲歡快熱情的情緒同時，向孩子們介紹了小動物的特征和生活習(xí)性，并體會猜謎游戲的快樂。歌曲中襯詞和裝飾音的運用，讓歌曲的民歌風(fēng)格得以展現(xiàn)。羊老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過對《猜謎謠》歌曲的教學(xué)，從中拓寬學(xué)生對各種動物和猜謎語知識面的認(rèn)知，從而激發(fā)他們對動物的熱愛之情；用歡快的情緒，準(zhǔn)確地演唱歌曲，并知道民歌特點；通過引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱等活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。教學(xué)中，羊老師根據(jù)學(xué)生識譜的能力較弱，又活潑好動，針對學(xué)生的年齡特點將難點設(shè)計由淺入深，有趣生動，在識譜上積極與學(xué)生互動，把簡單的旋律讓學(xué)生演唱，通過多媒體初步聆聽，認(rèn)知學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生思考和找出難點進(jìn)行有節(jié)奏的教學(xué)。最后，經(jīng)過拓展與延伸，提出新的難題，創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲。增加學(xué)生的信心，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/pt1v4YPg_3228306235_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">羊壽有老師課堂教學(xué)視頻鏈接</a> 姓名：梁艷艷 選送學(xué)校：第六小學(xué) 參賽課題：小紅帽 《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個樂句構(gòu)成的一段體。梁老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地歌唱；引異學(xué)生根據(jù)歌曲加入樂器進(jìn)行歌舞表演。根據(jù)此學(xué)段的學(xué)生活潑好動的心理，梁老師在歌曲《小紅帽》教學(xué)時，制作了生動的課件，利用一系列的情境吸引學(xué)生的注意力，運用多媒體展示童話王國，通過在童話王國的一系列活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用動畫、闖關(guān)，看故事、模仿動作等教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，用小紅帽、碰鐘、響板、單響筒等樂器感受音樂，讓學(xué)生參與到活動中，能用簡單的動作去感受音樂，用自己的動作愉快的表演舞蹈。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/PMfwmPxU_3228365492_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">梁艷艷老師課堂教學(xué)實錄視頻鏈接</a> 姓名：柯維揚 選送學(xué)校：羅帶中心學(xué)校 參賽課題：法國號 《法國號》是一首法國萊茵河民歌,3/4拍,大調(diào)式,復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。吉老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識法國號，并根據(jù)形狀知道其另一個名稱一一圓號，并熟悉其音色；學(xué)唱歌曲《法國號》，能用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”；掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，用律動為歌曲伴奏，并能用打擊樂器豐富歌曲的表現(xiàn)力。在教學(xué)中，柯老師《法國號》采用自問自答形式，生動地表現(xiàn)了人們對法國號的喜愛，夸贊。這節(jié)音樂課，每個孩子都參與到了課堂當(dāng)中，而且參與的很精彩，參與的很融洽，參與的很開心。師生互動，生生互動，使我們每一個孩子從音樂中感受到了合作，感受到了快樂。 姓名：羅丹選送學(xué)校：第八小學(xué)參賽課題：母雞叫咯咯 《母雞叫咯咯》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教材第三冊第四單元“咯咯噠"中一首活潑有趣的德國民歌，拍，由再現(xiàn)的兩段體構(gòu)成。 羅老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過聆聽、學(xué)唱，能用輕快的聲音正確演唱《母雞叫咯咯》，并體會母雞叫咯咯的愉快心情；學(xué)生通過不同形式的音樂活動，能掌握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度等音樂要素，增強(qiáng)音樂興趣；認(rèn)識豎笛這種樂器，并通過學(xué)習(xí)掌握3和5音的吹奏技巧。在教學(xué)中，羅老師打破傳統(tǒng)音樂課堂結(jié)構(gòu)，將豎笛與教材緊密結(jié)合，做到唱中有奏、以奏助唱。讓學(xué)生運用豎笛學(xué)唱歌曲。通過聽、唱、奏等多種體驗感受歌曲的音樂要素。在探究實踐中不斷喚起學(xué)生的審美能力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教師創(chuàng)設(shè)的情景教學(xué)中運用各種教學(xué)方法讓學(xué)生在不同的音樂體驗中，激發(fā)出學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造潛能。 值得一提是羅老師在賽前身體不適，在身體有些好轉(zhuǎn)的情況下，堅持帶病參加這次比賽，這種敬業(yè)的精神是非常值得我們每一位老師學(xué)習(xí)和點贊的！ <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/8iwnfI8v_3229365986_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">羅丹老師課堂教學(xué)評比教學(xué)視頻實錄鏈接</a> 姓名：王德韓 選送學(xué)校：第五小學(xué) 參賽課題：我是小小音樂家 《我是小小音樂家》是一首活潑、跳躍的英國兒童歌曲，表現(xiàn)了小朋友們歡聚一堂載歌載舞的場面。第一樂句從弱起開始，四度跳進(jìn)旋律上行，繼而下行曲調(diào)流暢情緒。教學(xué)內(nèi)容難易度適中，較難的方面是整首曲子速度稍快及第三第五樂句。王老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能使用富有感情地聲音演唱歌曲并進(jìn)行表演及歌詞創(chuàng)編；認(rèn)識小提琴、鋼琴、笛子、小鼓、八分休止符“0”換氣記號“V"。；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)我是小音樂家這首歌曲，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，王老師首先創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在寬松、美好的情境中聽辨樂器音色，模仿演奏動作，模唱樂器音色，為后面的歌唱教學(xué)做了很好的鋪墊。從歌譜中找出涂顏色部分的節(jié)奏旋用“嘭”來練唱。在新課教學(xué)中，教師糾正學(xué)生唱歌的不足，并加以指導(dǎo)，在創(chuàng)編活動中讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、提出、解決問題，因此不管是歌詞的設(shè)計，還是節(jié)奏的創(chuàng)編，到進(jìn)一步打開思路，自編歌詞，都是學(xué)生自然生成的自我嘗試和探究欲望，最終達(dá)到在實踐中即鞏固了本課的節(jié)奏內(nèi)容，拓展了學(xué)習(xí)。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/902oJNNh_3229325309_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">王德涵老師課堂評比教學(xué)實錄視頻鏈接</a> 姓名：吉少麗 選送學(xué)校：天安中心學(xué)校 參賽課題：哈里啰 《哈里啰》是一首特立尼達(dá)民歌，描繪了特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱鬧場面表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝嗣駱酚^奔放的性格。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)短小精悍，所用的音樂材料十分簡潔在每個樂曲節(jié)尾部使用的切分節(jié)奏x×Ⅹ切分節(jié)奏使歌曲別具特色饒有情趣。吉老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生用輕巧富有彈性的聲音唱好歌曲，并在歌唱中唱好切分節(jié)奏，并體會切分節(jié)奏在這首歌曲中的作用；運用歌聲、體態(tài)律動、小鼓和節(jié)奏棒的敲打法學(xué)習(xí)歌曲；感受特立尼達(dá)人民載歌載舞的熱烈場面和樂觀、奔放的性格。在教學(xué)中，吉老師安排了學(xué)生跟著歌曲《哈里啰》的音樂進(jìn)行律動。讓學(xué)生拍拍手、拍拍退進(jìn)行表演，使學(xué)生沉浸在快樂的氛圍之中。同時通過聽一聽、找一找、玩游戲等互動環(huán)節(jié)來熟悉歌曲的旋律，唱準(zhǔn)歌曲的旋律。這樣不僅學(xué)生對于這首歌曲有了整體的感受，而且學(xué)生經(jīng)過多次聆聽歌曲就很自然的學(xué)會了這首歌曲。讓學(xué)生自己來感受，自己來說出自己的感受，突出學(xué)生的主體性。并逐句教唱，讓學(xué)生學(xué)會歌曲，并解決好切分節(jié)奏這個難點。通過科爾文手勢指導(dǎo)，視聽結(jié)合讓學(xué)生再次感受熟悉歌曲，獲得對歌曲情緒、節(jié)奏的體驗。創(chuàng)設(shè)生動愉快的課堂氛圍。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/P3IDN9NY_3229423047_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">吉少麗老師課堂教學(xué)評比視頻實錄鏈接</a> 姓名：王曉曼 選送學(xué)校：三家中心學(xué)校 參賽課題：動物說話 《動物說話》2/4拍，五聲降E羽調(diào)式，段體結(jié)構(gòu)。王老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌，并領(lǐng)會歌曲中愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動物的情感；通過“聽、學(xué)、唱、演”激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編能力以及表演帶來的樂趣；學(xué)習(xí)|××1xx×1的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確地運用在歌曲中。在教學(xué)中王老師以游戲為主，抓住學(xué)生模仿性強(qiáng)、好動的特點展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)堅持以學(xué)生主動練習(xí)，聽辯聽唱，參與游戲等學(xué)習(xí)方式。結(jié)合教材的特點，采用生動的情境啟發(fā)誘導(dǎo)，自發(fā)的練習(xí)鞏固基礎(chǔ)，形象的演示點撥指導(dǎo)，自創(chuàng)的游戲靈活運用，從而創(chuàng)設(shè)生動愉快的課堂氛圍。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/Cn4lc5YS_3229736849_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">王曉曼老師課堂評比視頻實錄鏈接</a> 姓名：唐琛 選送學(xué)校：第一小學(xué) 參賽課題：動物說話 《動物說話》是人民音樂出版社儀務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂試驗教材第二冊第四單元“可愛的動物”中的一個內(nèi)容。通過聆聽大量描寫動物的音樂、模仿動物的動物和叫聲，演唱描寫動物的歌曲，將自己喜歡的動物編入歌曲演唱，讓學(xué)生充分認(rèn)識動物，感受音樂中的動物。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生聽辯能力和觀察能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力。唐老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過聆聽、學(xué)生描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處；學(xué)習(xí)： Xx xxx的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運用在歌曲；引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。在教學(xué)中，唐老師先讓學(xué)生充分而完整的聆聽歌曲，然后根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點，引入歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)，并用鼓聲來敲擊節(jié)奏，讓學(xué)生通過聽音來拍擊節(jié)奏。這樣極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又解決了歌曲的難點，給孩子營造了樂學(xué)，達(dá)到了很好的效果。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/rlFGF8Xt_3229755144_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">唐琛老師課堂教學(xué)評比視頻實錄鏈接</a> 姓名：劉飛藝 選送學(xué)校：板橋中心學(xué)校 參賽課題：白鴿 《白鴿》這首歌曲是一首輪唱歌曲，共有三個樂句組成。劉老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是知能準(zhǔn)確的演唱單聲部歌曲《白鴿》，學(xué)會看“輪唱”的譜子。通過二聲部的輪唱學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識團(tuán)隊協(xié)助能力；通過演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、維護(hù)和平。劉老師在教學(xué)中采用多種藝術(shù)形式來吸引學(xué)生的注意力，首先給孩子播放的鴿子相關(guān)視頻，在二聲部輪唱時，通過旋律線的畫面來配合，這樣設(shè)計很容易使本課的難點讓學(xué)生掌握和接受，使孩子身臨其境，參與活動。使課堂教學(xué)活潑生動，學(xué)生積極參與。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/ZZxBDism_3229863401_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">劉飛藝?yán)蠋熣n堂教學(xué)評比視頻實錄鏈接</a> 姓名：林阿婷 選送學(xué)校：大田中心學(xué)校 參賽課題：大樹媽媽 《大樹媽媽》是一首四二拍子具有搖籃曲風(fēng)格特點的兒童歌曲，歌曲為單段體結(jié)構(gòu)，速度是中速稍慢的，旋律抒情優(yōu)美，休止符的運用生動的表現(xiàn)出大樹媽媽對小鳥深厚的愛。 林老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)壞境熱愛大自的思想意識，并從中理解母愛的溫暖；過拍打節(jié)奏，演唱，舞蹈創(chuàng)編等方式表現(xiàn)歌曲；認(rèn)識后八分休止符和切分節(jié)奏，并能唱好八分休止符和切分節(jié)。 在教學(xué)中，林老師根據(jù)二年級年齡階段的學(xué)生特點，以唱游教學(xué)為主，在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生多聽音樂，跟隨音樂運用身體律動來感受音樂，表現(xiàn)音樂。自然而然的使學(xué)生可以在學(xué)中玩，玩中學(xué)。使他們興致勃勃、積極主動地投入到歌曲的節(jié)奏表現(xiàn)中，引發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/p3lvaVPk_3230760521_copy.m3u8" target="_blank">林阿婷老師課堂教學(xué)視頻實錄鏈接</a> 姓名：李正坤 選送學(xué)校：第四小學(xué) 參賽課題：侗族兒童多快樂 《侗家兒童多快樂》這首歌曲具有濃郁的民族風(fēng)格，曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，表現(xiàn)出侗家兒童在黨的關(guān)懷下，生活得無比幸福，全曲由一個擴(kuò)充性樂段組成民族五聲調(diào)式。 李老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過認(rèn)識音樂圖譜，能對歌曲節(jié)奏有更準(zhǔn)確的認(rèn)知：對四分休止符和八分休止符的節(jié)奏演唱無誤：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的歌聲來演唱《侗家兒童多快樂》；學(xué)習(xí)二聲部的演唱，了解常用的知識與技能。；請同學(xué)們到侗族作客的情景串起整個教學(xué)過程，調(diào)動多種感官關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力；感受侗族風(fēng)情，跳起羅也舞，聆聽侗族大歌、激發(fā)學(xué)生喜愛民族歌舞之情。并對故事素材進(jìn)行分析探究明白培育和踐行社會主義核心。李老師根據(jù)四年級的學(xué)生年齡特點體驗感受與探索音樂的能力增強(qiáng)。以活潑的教學(xué)方式和音樂獨特的魅力去吸引學(xué)生。選用了獨特的民族服裝、鋼琴伴奏、課件等吸引學(xué)生注意力，運用聽唱法自主學(xué)習(xí)、合作、示范表演等方式讓這節(jié)課在輕松愉快的氛圍中完成。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/fV3VYoys_3230817587_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">李正坤老師課堂教學(xué)視頻實錄鏈接</a> 姓名：董海英 選送學(xué)校：海之南學(xué)校 參賽課題：國旗國旗真美麗 《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。 董老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在唱歌及表演過程中體驗和表達(dá)對國旗的贊美和喜愛之情，并從小懂得國旗的意義；通過歌唱、律動、樂器演奏等活動感受、培養(yǎng)審美情趣，豐富情感體驗；能夠按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞：能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國旗國旗直美麗：能跟著教師的動作進(jìn)行歌表演。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境，從中感受到國旗的重要性，從而使學(xué)生真正體會到怎樣“愛祖國，愛國旗”。 姓名：陸慧敏 選送學(xué)校：第七小學(xué) 參賽課題：三只小豬 《三只小豬》是由一支輕音樂樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默、詼諧勾畫了三只小豬愉快的生活場景。 陸老師本堂課的教學(xué)目標(biāo)是通過管弦樂《三只小豬》的欣賞，讓學(xué)生感受樂曲歡樂活潑的情緒、感悟小豬勞動時的歡樂情趣；通過反復(fù)聆聽、演唱、表演音樂主題，讓學(xué)生熟悉音樂主題并能從整首樂曲中快速識別主題段落；認(rèn)識小提琴、長笛，熟悉小提琴、長笛的音色：能基本準(zhǔn)確地和著音樂進(jìn)行律動表演。 在整個教學(xué)過程中，陸老師采用律動導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生欣賞興趣，整體欣賞，感知音樂形象，緊扣音樂情感漸漸深入的方法，分段聆聽了解情節(jié)，熟悉主題旋律。在初聽、復(fù)聽、完整聽賞、長笛吹奏等環(huán)節(jié)都留有學(xué)生發(fā)言和師生共同討論的時間，讓他們充分表達(dá)自己的想法，自主探索問題。和學(xué)生之間能夠更好地互動，引發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。 姓名：王春女 選送學(xué)校：第三小學(xué) 參賽課題：猜謎謠 《猜謎謠》是一首山東民歌,2/4拍，五聲宮調(diào)式，歌曲歡快活潑，以猜謎為主題。王老師本堂課的教學(xué)目標(biāo)是通過對《猜謎謠》歌曲的教學(xué)，拓寬學(xué)生對動物的知識面；用輕快活潑的聲音演唱《猜謎謠》；引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲、模仿動作、問答對唱、創(chuàng)編歌詞等活動，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的好奇心和探索欲。這節(jié)課原本是一節(jié)比較短小的音樂活動課，為了使課堂更加充實，王老師盡量結(jié)合學(xué)生們的實際特點來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)造充足的活動空間，讓他們有充分表現(xiàn)的機(jī)會，并引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地動手、動腦、動口，讓全體學(xué)生自始至終、主動積極地參與教學(xué)，使音樂活動課“活”起來。不僅是注意引導(dǎo)孩子們在發(fā)言時把話說完整，還著重鼓勵孩子們使用豐富的語言，逐步使孩子們在評價時能點的準(zhǔn)確、說的精彩，增強(qiáng)他們的評價意識。 姓名：吳丹丹 選送學(xué)校：鐵路小學(xué) 參賽課題：理發(fā)師 《理發(fā)師》是人教版音樂二年級下冊第三單元的歌曲，是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用C大調(diào),2/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級進(jìn)樂句模進(jìn)，八度大跳，同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將兩次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的ⅩXXⅪ的節(jié)奏相配合，生動地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速愉快地忙碌著的形象，反映了勞動時的快樂及成功的喜悅。吳老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠較準(zhǔn)確而有表情的演唱歌曲《理發(fā)師》，并進(jìn)行表演；通過音樂活動，結(jié)合歌曲內(nèi)容，加入打擊樂器，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，韻律感，并且增強(qiáng)學(xué)生的合作能力；通過感受體驗，歌曲歡快、充滿活力的情緒，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動。教學(xué)課堂采用多樣形式，生動活潑，設(shè)計了聽旋律、記歌詞、感受拍子等系列活動，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持主動、自然、愉快的心情。另外，為培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的能力。在歌曲教學(xué)中，吳老師根據(jù)孩子的好奇心、好勝心、愛動、愛模仿的特點，將聽唱與接唱結(jié)合運用，精心地把教材中的相關(guān)內(nèi)容，編排成趣味性很強(qiáng)的游戲活動。將感受音樂的律動、學(xué)習(xí)音樂的知識技能，自然地融合到引人到游戲之當(dāng)中，使孩子們在豐富多彩的“游戲”中，快樂地接受音樂的熏陶，激發(fā)了他們表現(xiàn)音樂的欲望。 中學(xué)組 姓名：周燕燕 選送學(xué)校：思源學(xué)校 參賽課題：拉起手 《拉起手》是一首頗具時代特點和青春朝氣的少年兒童歌曲，由李存作詞作曲。其歌詞非常簡潔，鮮明地表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題，這個主題正是當(dāng)今世界各國人民的共同愿望，它符合今后世界發(fā)展的趨勢和潮流。周老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)歌曲在演唱活動中，去感受與體驗青春的氣息，并能夠用自信、有感染力的歌聲表現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌；在聆聽講解、演唱歌曲、探究情感等活動中，理解歌曲的音樂情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音有感情的演唱歌曲；掌握歌曲中的切分節(jié)奏，并通過學(xué)習(xí)二聲部合唱第二個樂段能夠和諧的演唱二聲部。周老師本堂課課堂氣氛較好，學(xué)生積極主動，創(chuàng)造活躍，可以說為學(xué)生營造了一堂快樂的音樂課。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/HIBRvT62_3232199250_copy.m3u8" target="_blank">周艷艷老師課堂教學(xué)視頻鏈接</a> 姓名：盧婷 選送學(xué)校：東方中學(xué) 參賽課題：獨特的民族風(fēng) 《獨特的民族風(fēng)》是“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·音樂”課程第二單元的教學(xué)內(nèi)容。盧老師本節(jié)課的主要教學(xué)目的是學(xué)生能自主搜集、了解少數(shù)民族地理環(huán)境、社會生活、語言文化、風(fēng)俗習(xí)慣以及宗教信仰等方面的相關(guān)資料，并探究其與民歌特點之間的聯(lián)系；能認(rèn)真聆聽少數(shù)民族民歌，并能從已有的音樂經(jīng)驗出發(fā)，分辨三首作品所屬的民族；感受、體驗三個民族的民間器樂以及舞蹈動作的學(xué)習(xí)。盧老師為了使學(xué)生清楚的分辨蒙古族、藏族、維吾爾族的音樂風(fēng)格，采用了示范舞蹈、視屏、圖片觀察創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生通過在聽、賞、唱、舞等實踐中感受、體驗音樂。結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)的設(shè)計、時間的把握，流暢的完成了教學(xué)任務(wù)，基本完成了預(yù)想中的效果。是一節(jié)值得圍觀的音樂欣賞課。 <a href="https://jdvodqmdujc1a.vod.126.net/jdvodqmdujc1a/81vXzJOA_3232246591_copy.m3u8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">東方中學(xué)盧婷老師課堂教學(xué)視頻鏈接</a> 姓名：劉慧芳 選送學(xué)校：八所中學(xué) 參賽課題：推開京劇傳統(tǒng)戲之門 《推開京劇傳統(tǒng)戲之門》是人音版高一音樂欣賞課，劉老師這堂課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在欣賞、聆聽的過程中，了解作品的故事梗概，知道與戲劇相關(guān)的一般知識，體驗京劇表演形式之美；通過模仿、學(xué)唱作品一到兩個樂句、演奏等活動，體驗京劇藝術(shù)表演的魅力，并有更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望；通過實踐初步知道戲劇相關(guān)知識，了解京劇發(fā)展過程，探究京劇表演藝術(shù)背后的文化內(nèi)涵，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化自信。在教學(xué)中，劉老師通過教師范唱《新貴妃醉酒》直接將學(xué)生帶入京劇的意境之中，激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)本節(jié)課的愿望。欣賞《我正在城樓觀山景》體驗京劇表演形式“唱”，并分析音樂的節(jié)奏、旋律、唱腔的特點，加強(qiáng)學(xué)生分析音樂的能力，體驗“唱”加深學(xué)生對京劇唱腔的理解和感悟。選擇《迎來春色換人間》這個二黃唱段，學(xué)生區(qū)分兩種唱腔的不同之處，加深對京劇唱腔的理解。欣賞《賣水》體驗京劇“念白”當(dāng)中的“京白”和“韻白”，引出京劇的表演形式“做工”。通過《大鬧天宮》介紹“打”通過師生活動，更進(jìn)一步加深學(xué)生對京劇的了解。劉老師通過學(xué)生體驗與學(xué)習(xí)，加之查閱資料，理解京劇的以虛代實，是來自于中華民族五千年文化的沉淀，是重寫意、重內(nèi)涵的，重想象的結(jié)果通過視頻，學(xué)生感受到京劇多元發(fā)展得現(xiàn)狀，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化自信心。是一節(jié)值得無數(shù)次播放的音樂欣賞課。 姓名：胡曦慧 選送學(xué)校：四更中學(xué) 參賽課題：青春舞曲 《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)后綴補(bǔ)充段。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)及衍化動機(jī)的手法寫成。整個歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。胡老師通過對歌曲《青春舞曲》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了新疆民歌的情緒及風(fēng)格特點，同時感受與想象作者所表達(dá)的真摯情感，告戒人們，“要珍惜大好的青春時光，因為青春一去不復(fù)返”。圍繞這些教學(xué)目標(biāo)，緊扣《青春舞曲》這一主題和感受維吾爾族民歌風(fēng)格特點，將欣賞、唱歌、器樂、舞蹈教學(xué)融為一體，加深對歌曲情緒的感受，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中感受維吾爾族音樂歡快的情緒并注重學(xué)生對音樂的感受和參與。 姓名：張鋒 選送學(xué)校：西大東實 參賽課題：音樂要素及音樂語言 《音樂要素及音樂語言》是人音版高一音樂欣賞課，張老師在本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)學(xué)生掌握節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、力度、速度等音樂形式要素；學(xué)會運用音樂要素和語言去欣賞音樂。本課教學(xué)張老師注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。學(xué)生積極響應(yīng)，從實踐看，收效較大。 姓名：蘇其志 選送單位：第二思源 參賽課題：我們的節(jié)奏游戲 《我們的節(jié)奏游戲》本節(jié)課的內(nèi)容，是蘇老師據(jù)東方市學(xué)學(xué)生音樂素質(zhì)偏低的實際情況，設(shè)置避開復(fù)雜的作品曲式分析，用最簡單、通俗易懂的方式教給學(xué)生音樂知識，達(dá)到讓學(xué)生掌握音樂的基本要素(節(jié)奏)、并且能在現(xiàn)實生活中運用的目的。陳老師通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)會了相關(guān)的節(jié)奏，體會到了學(xué)習(xí)節(jié)奏的快樂，更為重要的是：在他們合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與人交流，與人對話，鍛煉了膽識，增強(qiáng)了自信力。實現(xiàn)初中音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)。 姓名：陳志多 選送學(xué)校：港務(wù)中學(xué) 參賽課題：鳳陽花鼓 《鳳陽花鼓》是人教版七年級音樂下冊第四單元的第一首學(xué)唱曲目?！而P陽花鼓》又名《鳳陽歌》，是安徽民間小調(diào)。歌曲為五聲宮調(diào)、4/4拍、單樂段結(jié)構(gòu)，歌曲旋律優(yōu)美流暢，襯詞幽默風(fēng)趣，富有濃郁的安徽花鼓的地方風(fēng)格。陳老師在導(dǎo)人新課時我用多媒體播放旋律片段，讓學(xué)生聽辨旋律是用什么樂器演奏的，回顧民族樂器相關(guān)知識。讓學(xué)生聆聽音樂，整體感知歌曲情緒；再分析歌曲，講解有關(guān)音樂知識；進(jìn)而學(xué)唱過程開展順利，學(xué)生學(xué)唱積極性很高。在拓展提高時，讓學(xué)生用聲音和拍手模仿打擊樂器鑼和鼓的聲音為音樂伴奏。既鍛煉了孩子們的節(jié)奏又增強(qiáng)了大家的合作意識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的興趣，教學(xué)效果非常好。 評委點評 　　12月4日下午5：20開始進(jìn)行綜合點評?；顒佑赏跛w音樂教研員主持，李才貴、趙會芬兩位老師代表評委組對小學(xué)組進(jìn)行點評，馮慧瓊老師對中學(xué)組進(jìn)行點評，王水飛音樂教研員對小學(xué)組和中學(xué)組進(jìn)行總評。 頒獎儀式 　　市研訓(xùn)中心教研室符杰川副主任參加頒獎儀式，宣讀獲獎名單、為獲獎?wù)哳C獎，并發(fā)表重要講話。 　　經(jīng)過4天激烈的角逐，評委組秉著“公開、公平、公正”的態(tài)度對所有課例進(jìn)行評選。最終評出小學(xué)組一等獎3名、二等獎6名、三等獎8名。中學(xué)組一等獎1名、二等獎3名、三等獎3名。小學(xué)組一等獎（3名）天安中心學(xué)校吉少麗《哈里啰》第八小學(xué) 羅丹《母雞叫咯咯》第四小學(xué) 李正坤《侗家兒童真快樂》 小學(xué)組二等獎（6名）三家中心學(xué)校王曉曼《動物說話》羅帶中心學(xué)校柯維揚《法國號》第六小學(xué) 梁艷艷《小紅帽》 第七小學(xué) 陸慧敏《三只小豬》鐵路小學(xué) 吳丹丹《理發(fā)師》第五小學(xué) 王德韓《我是小小音樂家》小學(xué)組三等獎（8名）板橋中心學(xué)校劉飛藝《白鴿》第三小學(xué) 王春女《猜謎謠》特殊學(xué)校賈小娟《國旗國旗真美麗》大田中心學(xué)校林阿婷《大樹媽媽》第一小學(xué) 唐琛《動物說話》第九小學(xué) 陳積萍《洋娃娃和小熊跳舞》東河中心學(xué)校羊壽有《猜謎瑤》海之南學(xué)校董海英《國旗國旗真美麗》中學(xué)組一等獎（1名）八所中學(xué) 劉慧芳《推開京劇傳統(tǒng)戲之門》中學(xué)組二等獎（3名）東方中學(xué) 盧婷《獨特的民族風(fēng)》思源學(xué)校周燕燕《拉起手》港務(wù)中學(xué) 陳志多《鳳陽花鼓》中學(xué)組三等獎（3名）西大東實張鋒《音樂要素及音樂語言》四更中學(xué) 胡曦慧《青春舞曲》第二思源蘇其志《我們的節(jié)奏游戲》 　　為期4天的優(yōu)質(zhì)課評選活動中，感謝鐵路小學(xué)、八所中學(xué)舉全校之力配合，為活動圓滿落幕貢獻(xiàn)了力量。感謝各校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場為本校的參賽教師加油助威。同時也感謝其他學(xué)校教師的積極配合，是大家共同的努力促使比賽異彩紛呈，圓滿成功。2020年東方市中小學(xué)音樂課現(xiàn)場評選活動雖然已經(jīng)圓滿落下帷幕，但通過本次中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選的展開，可以看出教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了良好的個人素質(zhì)，扎實的教學(xué)技能，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺，讓教師們在相互的觀摩學(xué)習(xí)和交流討論中碰撞出朵朵絢麗的音樂之花。我們堅信，通過我市廣大音樂教師的積極參與不懈的努力探索，東方音樂教育教學(xué)將不斷譜寫美好的新篇章。