<p><span style="font-size: 20px;"> 秋漸遠(yuǎn)，冬已至，伴著冬日的暖陽(yáng)，忙碌而充實(shí)的半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，期中測(cè)試也已落下帷幕。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 期中是學(xué)生整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中的加油站，更是檢修站。為總結(jié)前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，明確下一階段的教育教學(xué)目標(biāo)，青年路小學(xué)綠地商務(wù)城分校三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三學(xué)科全體教師在鄧瑩校長(zhǎng)和劉鋒主任的帶領(lǐng)下齊聚一堂，召開(kāi)期中質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)上老師們分析問(wèn)題，交流舉措，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 依據(jù)所總結(jié)的改進(jìn)措施，召開(kāi)全體三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，形成家校合力，促進(jìn)家校合作，助力學(xué)生更好發(fā)展。</span></p> <p style="text-align: center;"> 各學(xué)科教師從試卷試題、學(xué)生答題、存在問(wèn)題等方面進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確定了今后教學(xué)的改進(jìn)措施。</p><p><br></p> 語(yǔ)文學(xué)科 <p><span style="font-size: 20px;"> 通過(guò)細(xì)致地分析、總結(jié)與反思，老師們一致認(rèn)為既要抓好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，又要關(guān)注細(xì)節(jié)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 具體改進(jìn)措施為：第一，在平時(shí)教學(xué)中，把握教材體系，深入文本解讀，重視基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。多方面創(chuàng)造具體的情境，抓住出錯(cuò)背后的原因，抓實(shí)重要訓(xùn)練點(diǎn)，充分利用課堂，關(guān)注課堂教學(xué)效果。第二，加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀解題方法的指導(dǎo)。在良好的閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)重點(diǎn)圈畫(huà)，增強(qiáng)對(duì)文章的理解，學(xué)會(huì)分點(diǎn)概括答題，提高自身的語(yǔ)文表達(dá)能力。第三，重視習(xí)作能力的提升。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣，讓學(xué)生樂(lè)于修改自己的習(xí)作，明確修改步驟。第四，關(guān)注書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)規(guī)范，加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。從學(xué)生的平時(shí)作業(yè)出發(fā)，注重書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)修改方法，常抓常訂正，養(yǎng)成重視書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)的習(xí)慣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不僅在習(xí)作中，更在每一次閱讀、答題、小練筆之中，常講常訂正，確保每一次的標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用規(guī)范。第五，既要充分利用教研時(shí)間進(jìn)行教研，又要在平時(shí)教學(xué)中交流教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</span></p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p><span style="font-size: 20px;"> 數(shù)學(xué)組教師們根據(jù)試卷和平時(shí)課堂教學(xué)情況，分析說(shuō)明各班試卷問(wèn)題，總結(jié)以后教學(xué)時(shí)的具體措施：一、每次教學(xué)前，同組老師教研分析教材的重難點(diǎn)，如何突破，課后及時(shí)反思自己的教學(xué)過(guò)程，同組教師及時(shí)交流最近教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，提高課堂效率。二、在課堂中及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，及時(shí)輔導(dǎo)，盡量把問(wèn)題消滅在課堂；課后及時(shí)關(guān)注學(xué)困生錯(cuò)題改錯(cuò)情況，對(duì)于他們盡量做到面批面改。三、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，并掌握一定的解題技巧。四、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不要急于求成，教學(xué)中隨時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),特別是學(xué)生的讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系的能力。</span></p> 英語(yǔ)學(xué)科 <p><span style="font-size: 20px;"> 英語(yǔ)組教師認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，明晰了教學(xué)中的問(wèn)題所在，反思改進(jìn)措施，具體為：一、注重基礎(chǔ)單詞、句型的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中增加學(xué)生詞匯量的積累。二、規(guī)范要求、強(qiáng)化常規(guī)也是提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。因此在教授知識(shí)時(shí)，需要做到全面細(xì)致。三、教學(xué)過(guò)程中需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊扣教材，因材施教、寓教于樂(lè)，從而達(dá)到讓學(xué)生自主進(jìn)行口語(yǔ)交流的目的。四、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真且正確書(shū)寫(xiě)的能力。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">通過(guò)分析總結(jié)和反思，老師們一致認(rèn)為既要抓好基礎(chǔ)，又要培養(yǎng)能力，提升學(xué)生們的英語(yǔ)素養(yǎng)。</span></p> 家校共育 <p><span style="font-size: 20px;"> 各班班主任和任課教師分別從學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等多方面與家長(zhǎng)們溝通、交流和反饋，并對(duì)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了中肯的建議。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 家長(zhǎng)代表積極為孩子的家庭教育獻(xiàn)言獻(xiàn)策。在輕松而又熱烈的交流中，家長(zhǎng)們對(duì)如何讓孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng)，以及如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣有了新的認(rèn)識(shí)。</span></p> <p style="text-align: center;">家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)，細(xì)致記錄，點(diǎn)滴間透露出對(duì)孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)！</p> <p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 時(shí)間如細(xì)沙，從指縫間匆匆流過(guò)，不容我們等待，更不容我們?nèi)バ傅?。一份耕耘一份收獲，我們期待著收獲，更致力于耕耘。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 流年笑擲，未來(lái)可期。愿青小學(xué)子猶如大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。</span></p> <p><br></p><p><b>文字：石宣、劉井英、劉英姿、谷雪婷</b></p><p><b>圖片：王楠、劉赫赫</b></p><p><b>責(zé)編：張珮</b></p><p><b>審核：鄧瑩</b></p><p><br></p><p><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p>