<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">1</b></p><p><br></p> <p> 追了一個多月的《棋魂》，終于，在前兩天迎來大結(jié)局。</p><p> 這部源自日本動漫《棋魂》的作品，能否將中國圍棋帶入一個新的浪潮？</p><p> 要知道，日本漫畫《棋魂》連載期間，日本的圍棋愛好者，足足多了100多萬。</p><p> 這棋牌類作品的巔峰，有著近乎神般不可撼動的地位。</p><p> 原作無法企及的高度，讓人對這部劇充滿著忐忑，也充滿著期待。</p> <p> 褚嬴作為整部作品中的頂點，有著大殺四方，睥睨眾生、遙坐云端的技藝。</p><p> 而小光，有褚嬴傍身，也有著所向披靡的光環(huán)。</p><p> 它像中國的玄幻小說一樣，滿足了人類對自身不足，還能碾壓眾生的期盼。</p> <p> 圍棋，作為中國傳統(tǒng)文化“琴棋書畫”四藝之一。</p><p> 歷史上，也是出現(xiàn)過很多風(fēng)云人物的。</p><p><br></p><p> 譬如，清康熙末到嘉慶初，棋壇就涌現(xiàn)出了一大批名家。</p><p> 其中，施襄夏、范西屏人稱“海昌二妙”。</p><p><br></p><p> 據(jù)說，在施襄夏30歲、范西屏31歲時，二人對弈于當(dāng)湖，經(jīng)過10局交戰(zhàn)，勝負相當(dāng)。</p><p> “當(dāng)湖十局”下得驚心動魄，成為流傳千古的精妙之作。</p> <p> 在圍棋的殿堂里，我不是行家，更不是高手。</p><p> 我只是，一位幼兒圍棋的啟蒙老師。</p><p> 但熱愛祖國文化。更熱愛這些超一流棋手，是他們組成了圍棋璀璨天空。</p><p> 在古代，琴棋書畫的造詣是衡量一個人才華與修養(yǎng)的標(biāo)尺。</p><p> 其中，圍棋以其深邃的內(nèi)涵備受古人的青睞。它蘊涵了復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)變化和深刻的哲理。</p><p> 是開發(fā)智力，教人“耐心、冷靜、勇敢、謙遜、博大”等美德的好教材。</p><p><br></p><p> 只是，在今天的中國，圍棋這一古老文化，越來越被排擠到文化的邊緣。</p><p> 功利心的驅(qū)使下，人們更注重于文化課的培養(yǎng)。</p><p> 畢竟，生活高于一切，立竿見影才是大家想要的結(jié)果。</p> <p> 可是，圍棋它能在歷史的滾滾浪濤中，存在幾千年。</p><p> 必定，有它存在的價值，和不可替代性。</p><p> 都說，圍棋是腦力的體操。</p><p> 它復(fù)雜、益智、有趣。</p><p> 要學(xué)好它，需要的是多方面的能力</p> <p> 如：找出問題、并獨立解決問題的能力；</p><p> 面對現(xiàn)實，不放棄希望和理想的抗挫能力；</p><p> 尊重他人優(yōu)點、檢討自己缺點情緒管理的能力；</p><p> 目光遠大、不求近力，計算變化、推敲次序、判斷得失的能力。</p><p> 以及，對局者自身思考、駕馭全局的能力。</p><p><br></p><p> 而對局中，出現(xiàn)的創(chuàng)造性著法和妙手，更是想象力和智慧靈感的迸發(fā)。</p><p> 這無疑將啟迪、開發(fā)孩子們的智力寶庫。</p><p> 使他們在學(xué)習(xí)圍棋的過程中逐步掌握，學(xué)習(xí)其他知識和技能的方法。</p> <p> 前幾天，在網(wǎng)上看到一位圍棋老師的感慨！</p><p> 說，很多家長問：學(xué)棋有什么用？出路在哪里？考試有優(yōu)惠嗎？</p><p> 老師回答： 將來的出路很窄，即使打上專業(yè)段位，如果沒有大的才能，將來也只不過是一名圍棋老師而已， 考試優(yōu)惠的那幾分，可能你把學(xué)圍棋的時間拿出來學(xué)習(xí)，也早就提高上去了。</p><p> 至于有沒有用，那也因人而異，有人有大用，有人則無用。 </p><p> 那孩子們還學(xué)圍棋干什么？ 我們還教孩子們圍棋干什么。</p> <p> 在此，不妨拿圍棋和其他的愛好做個比較，</p><p> 參加體育鍛煉，目的絕不是成為職業(yè)的運動員，而是為了強身健體；</p><p> 音樂、美術(shù)的熏陶，并不是一定要當(dāng)畫家，音樂家，而是為了個人修養(yǎng)的提高。</p><p> 舞蹈，也不是要當(dāng)舞蹈家，而是為了塑造體型，提升氣質(zhì)，培養(yǎng)審美，增加自信，當(dāng)然，表演給人看也是很拉風(fēng)的。</p><p> 堅持圍棋的學(xué)習(xí)，并不是為了成為職業(yè)棋手，或是圍棋老師，</p><p> 而是，使孩子擁有長期的愛好，擁有人生中不可多得的精神財富。</p><p><br></p><p> 有所學(xué)，必定有所得。</p><p> 雖然，你眼下看不到。</p><p> 但，圍棋不白學(xué)。</p><p> 習(xí)近平說：圍棋中包含人生與世界的戰(zhàn)略。</p><p> 你從圍棋中所得到的，潛移默化的各種能力將伴隨你一生。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><i>2</i></b></p><p><br></p> <p> 作為家長，是應(yīng)該從小給孩子培養(yǎng)點興趣和愛好。</p><p> 畢竟，今時不同往日。</p><p> 在我們那個物質(zhì)匱乏的年代，生存都是問題，自然談不上興趣愛好的培養(yǎng)。</p><p> 現(xiàn)在豐衣足食的年代，我們希望我們的孩子，將來與人交談，不要像我們一樣什么都不懂。</p><p> 希望，他能專注于一兩樣技藝，以后和人交往的過程中，不至于蒼白到毫無溝通渠道。</p><p> 也能治愈生活的孤寂和瑣碎。</p> <p> 圍棋，是雙人項目。</p><p> 在對弈中，用彬彬有禮的手談方式來傳遞，用叮叮咚咚的棋子敲落的聲音來傾訴。</p><p> 所以，圍棋也是一個交友的好媒介。</p> <p> 棋子分黑白兩色，規(guī)則簡單卻變化無窮。</p><p> 在很多不懂圍棋的人眼里，圍棋是一塊一塊的存在著，他們叫定式、布局、死活、官子。</p><p> 至于，什么是定式，什么是布局，什么是死活，什么是官子。</p><p> 其實，是分不清的</p> <p> 所謂定式，是前人總結(jié)出來在一個角部固定的變化，這種變化各有優(yōu)劣，固定成型，先輩們就稱呼它為定式</p><p> 所謂布局，就是一局棋的開始，棋手通過自己對圍棋的理解來進行選擇。強調(diào)棋理和邏輯性，及靈活性。</p><p> 所謂死活，是行棋根本，看不清棋的死活，無異于盲人騎瞎馬，危險至極，多做死活題，能提升對局中的計算深度和精準(zhǔn)度。</p><p> 而官子，則是一盤棋通過攻城略地，躍馬橫槍的中盤戰(zhàn)之后，在雙方地域之間劃定最后的邊界。</p> <p> 對于剛學(xué)圍棋的孩子而言，需要繼承大量的前輩汗水才能快速地成長起來，所以需先背下定式，再慢慢地理解。</p><p> 也許，你記下了，后面又忘掉了，但是總有一絲痕跡留存在你的潛意識里，生根、發(fā)芽。</p><p> 從背到忘，從茫然到理解，從模仿到隨心所欲，這是一個漫長地過程。</p><p> 所謂，“讀書破萬卷，下筆如有神。”是恒古不變的道理。</p><p> 同樣，適用于學(xué)棋</p> <p> 老師在課堂上講課的時間一般每周兩次，也就幾個小時。</p><p> 而，花大量的時間是在練習(xí)上。</p><p> 所以，整個過程中練棋是非常重要的，不可或缺的問題。</p><p> 非常明顯，老師教得再好，學(xué)生不練等于零。</p><p> 死活官子，這些技巧不練不行。</p><p> 有的學(xué)生光上課，不練或練太少，是不會有什么進步的。</p> <p> 棋社有一個學(xué)生叫陳安。</p><p> 剛來棋社時，對圍棋非常的熱愛。</p><p> 他媽媽說，他有個比較好的品質(zhì)，就是輸棋不會耍賴，心態(tài)好。</p><p> 每天，在家里磨著媽媽下棋。</p><p> 上課了，纏著老師下棋，那對圍棋是真愛。</p><p><br></p><p> 可是，一段時間之后，發(fā)現(xiàn)他突然對圍棋沒那么喜歡了。</p><p> 一個這么愛棋的小朋友，不愛學(xué)棋了。</p><p> 上課也提不起勁，是我的課趣味性不夠嗎？</p><p> 還是其他哪里出了問題？</p><p> 找個時間和他聊了聊，為什么不愛下棋了？</p><p> 他說，下棋不好玩，老是輸。</p><p><br></p><p> 那天晚上，我輸了兩盤棋給他。</p><p> 從那以后，我每次與他下棋都輸一盤棋給他。</p><p> 因為，作為圍棋啟蒙老師，我不但要教他們知識，更要保護好他們的興趣。</p><p> 除了對輸棋做正確的引導(dǎo)，還要讓他在贏棋中找到自信。</p><p><br></p><p> 而他，也在不斷地贏棋中，獲得快樂。</p><p> 并在他母親每晚的陪練下，把扭十字吃子，下的越來越順溜，棋藝也有了很大的提升。</p> <p> 初學(xué)圍棋的孩子，多下棋比做練習(xí)重要。</p><p> 只有在不斷地下棋中，可以見識到圍棋的各種變化，進而摸索出應(yīng)對之策。</p><p> 在家有下棋的孩子，來棋社一對弈，我就能發(fā)現(xiàn)。</p><p> 因為，勤于下棋的孩子的棋感好，對一塊棋的死活靈敏度高，能很快的發(fā)現(xiàn)，并得出對策。</p><p> 少下棋，或不下棋的孩子，對棋子死活的敏感度就相對更低。</p><p> 所以，家長在家里可以每天抽空陪孩子下下棋。</p><p> 如果不懂，可以讓孩子做小老師教你們。</p><p> 相信，他們一定會很樂意的。</p><p> 孩子的未來，有無限可能，但成長只有一次。</p><p> 下棋，就是你們給他們的最好陪伴。</p> <p> 等有了一些基礎(chǔ)后，就可以做死活題了。</p><p> 這時候刷死活題，就變得重要起來。</p><p> 否則，死活基本功不過關(guān)。</p><p> 就容易陷入這樣的困惑：明明可以做活的棋，結(jié)果被對手殺掉。明明應(yīng)該吃住對方的棋，結(jié)果卻不能如愿。</p><p> 對局中，常常走出，活棋多補一手，死棋多加一刀的廢棋。</p><p> 學(xué)棋，多進行圍棋死活題訓(xùn)練，是必須的基本功。</p><p> 可以鍛煉計算的深度和精準(zhǔn)度。</p><p> 也可以提高對棋形的感知度和敏銳度。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">3</span></p><p><br></p> <p> 本人就職于建甌培睿圍棋。</p><p> 下面，我想說說我們棋社的孩子們。</p> <p> 安然，愛笑，愛說話，小嘴嘰嘰喳喳，很討人喜歡。</p><p> 活潑外向的她，悟性很高，模仿能力很強。</p><p> 看得出來，她是一個只要自己喜歡的事，就會很用心去做的孩子。</p><p> 只是，下棋的過程中，對每顆棋子下在棋盤上的效率認識不夠，</p><p> 以后，需要多下棋，多做練習(xí)，加強耐心和專注力。</p> <p> 世陽，這個幼兒園的小朋友，活潑可愛，不管和老師還是小朋友都很親近。</p><p> 知道圍棋活棋需要兩眼，所以，每塊棋都要很認真的做出兩只真眼。</p><p>哪怕其他地方殺得天昏地暗，他只盯著自己的那塊棋有沒有做活。</p><p> 只有做活了，才會騰出注意力看其他的棋子。</p><p> 這份執(zhí)著，只能慢慢調(diào)整了。</p> <p> 杰豪，一個看起來很稚嫩的小朋友。</p><p> 你別看他小，下起棋來，不急不忙，對自己很自信，</p><p> 面對對手不怯場，不妥協(xié)，不退讓。</p><p> 可能是因為小杰豪的哥哥也在學(xué)圍棋，家里有學(xué)棋的氛圍。</p><p> 他的棋感，比別的孩子要更好些。</p><p> 對棋子的判斷也更敏銳。</p> <p> 樂軒，一個靈氣逼人的小朋友。</p><p> 有點小靦腆，但又不失活潑。</p><p> 待人親切溫和，有禮貌，可以看出外婆教的很好。</p><p> 行棋比較拘謹(jǐn)，不敢放松。</p><p> 可能是學(xué)的東西太多了，聽他外婆說，周一到周天，每天都排滿了。</p><p>所以，能用來練棋的時間，自然也就少了。</p><p> 以后，需要多多練棋，爭取大的提升。</p> <p> 小安，這個孩子前面講過，是個非常出色的小棋手。</p><p> 棋風(fēng)凌厲，具備一定的戰(zhàn)斗力，是個攻擊型棋手。</p><p> 面對老師的進攻臨危不懼，沉著應(yīng)對。</p><p> 一招一式頗有章法，能先走厚自身，再后發(fā)制敵。</p><p> 希望，戒驕戒躁，爭取更上一個臺階。</p> <p> 小梁，小安的哥哥，因為學(xué)習(xí)的原因一周只學(xué)一節(jié)課。</p><p> 每周缺席的那節(jié)課，知識點補不上，</p><p> 這便也就限制了他棋力的提升。</p><p> 雖然，年齡比弟弟大，但棋下的沒弟弟好。</p><p> 本想讓小安回去，把哥哥缺席那節(jié)課的知識點教下哥哥。</p><p> 但，小屁孩鬼精鬼精的，怕教會了哥哥自己贏不了棋。</p><p> 愣是不肯教，以至于，哥哥在弟弟面前，毫無年長的優(yōu)勢。</p><p> 每每被弟弟虐的丟盔棄甲。</p> <p> 軍懿，一個很有禮貌的孩子。</p><p> 性格秉性都很好，對圍棋也熱愛，學(xué)習(xí)態(tài)度好，能認真聽課。</p><p> 相比于其他年齡小一點的孩子，</p><p> 他的安靜與專心，給了老師莫大的安慰。</p><p> 只是，學(xué)棋不久，前面缺席的十多節(jié)基礎(chǔ)課沒上，</p><p> 基礎(chǔ)沒打好，缺乏下棋的經(jīng)驗，注意不到棋子的安危。</p><p> 以后，尚需多多練棋，多多做題。培養(yǎng)棋感，和對棋子安危的判斷。</p> <p> 文軒，一個特別文靜乖巧的小棋手。</p><p> 坐姿端正，舉止文雅，能認真聆聽老師的講解。</p><p> 行棋謹(jǐn)慎，具備一定的計算力。</p><p> 而且能當(dāng)小老師，教媽媽和其他小朋友下棋。</p><p> 對老師教的內(nèi)容，也記得很清晰。</p><p> 希望以后多下棋，多做死活題。</p> <p> 小澤，性格沉穩(wěn)，不急不躁，很適合學(xué)棋。</p><p> 剛開始的時候進步很快，老師為此還有些小竊喜。</p><p> 后面因為某些原因，一周兩節(jié)課給停了一節(jié)，慢慢下來，棋力提升有些停滯。</p><p> 自信心也有些受打擊，從一開始的果斷，到現(xiàn)在每手棋的猶豫不決。</p><p> 希望后面，能多騰一點時間來練棋，</p><p> 只要堅持，一定能有個質(zhì)的飛躍。</p> <p> 小馬，這個一年級的小不點，性格活潑好動，平時嘴巴總有說不完的話。</p><p> 但如果輸棋的話，立馬就情緒低落，沉默下來。</p><p> 不聲不響的收棋，再把棋重新擺上，要求繼續(xù)下。</p><p> 那架勢，如果不翻盤便不罷休。</p><p> 對輸贏看的很重，每次輸棋，都需要慢慢開導(dǎo)。</p><p> 否則，便過不了心中那道坎。</p><p> 還好，他很勇敢，屢屢受挫之后，有不認輸?shù)捻g勁。</p><p> 現(xiàn)在已經(jīng)能顧全大局，不因小利而舍大，棋處亂境而不驚啦。</p> <p> 夢琪，安靜文雅，很懂事，自我管理很有章法。</p><p> 每天，準(zhǔn)點來，準(zhǔn)點去。</p><p> 對自己的事情安排的很合理。</p><p> 因為，比別人遲了一個月來學(xué)，棋力方面會比其他小棋手稍遜一些。</p><p>不過愛學(xué)習(xí)，會自己捧著書，在棋盤上擺各種題型，再計算殺棋手段和方向。</p><p> 如果能一直堅持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，多多練棋，一定會有大的進步。</p> <p> 還有很多的小棋手，就不一一道來了。</p><p> 等以后有機會，再介紹給大家認識。</p> <p> 世界上所有的堅持，都源自于對它的熱愛。</p><p> 與孩子們相處的時間里，進步了，一起高興喜悅，失敗了，一起傷心難過。</p><p> 陪伴并見證了孩子們與圍棋一起成長的每一點進步。</p><p> 多年后，再回首，孩子們你們是否會記得，那些年我們一起學(xué)過的圍棋？</p>