<p> 孩子天生具有好奇心，他們通過(guò)看、說(shuō)、做等多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)周圍世界。他們的心中有著許多的為什么？盡管在蕭瑟的秋天，在他們的眼里也是樂(lè)趣橫生地探索時(shí)機(jī)。種植園種植種類大討論引發(fā)了一系列有趣的故事。</p> 課程來(lái)源 <p> 在孩子們激烈的討論和投票表決后，大一班的課程實(shí)錄：一園青菜成了精開(kāi)始了。</p> 青菜知多少 <p> 青菜的種子是什么樣子的呢？什么季節(jié)最適合種植？青菜的種植方式是什么？可以吃的部位是哪些？有什么營(yíng)養(yǎng)……老師把孩子們的問(wèn)題記錄下來(lái)，設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查表，請(qǐng)他們回家找找答案。</p> <p> 原來(lái)呀：青菜是從青菜籽里長(zhǎng)出來(lái)的。只能種在土里，一年四季都可以種植，在種之前要用鏟子松松土，種下之后要給它澆水和除草，還要曬曬太陽(yáng)。</p> 實(shí)踐：種一種 <p> 天氣晴好，孩子們帶上種子和工具，種下了屬于大一班的小青菜！</p> <p> 除除草</p> <p> 松松土</p> <p> 來(lái)撒種</p> <p> 灑灑水</p> <p> 老師，我們是不是每天都要來(lái)種植園看我們的青菜?。课蚁朊刻於伎梢钥吹剿鼈冮L(zhǎng)多高了。</p> <p> 時(shí)時(shí)刻刻記錄，觀察成長(zhǎng)變化。</p> <p> 在孩子們的期盼中，我們的菜寶寶終于長(zhǎng)大啦～</p> 我們的小菜能拔啦 <p> 收獲小插曲</p> <p> 奔奔：??毛毛蟲(chóng)肚子餓了，要吃新鮮的菜葉子！</p> <p> 航航：天冷了，給毛毛蟲(chóng)“蓋被子”。</p> <p> 種植、養(yǎng)護(hù)、采摘、品嘗，在一次次的體驗(yàn)中，孩子們更關(guān)愛(ài)青菜、更愛(ài)吃青菜。</p> 繪本故事：一園青菜成了精 <p> 繪本故事《一園青菜成了精》巧妙地蘊(yùn)藏了青菜們的特性，將各類青菜擬人化，賦予孩子們無(wú)限的想象。在繪本故事分享活動(dòng)中，通過(guò)欣賞和大膽想象創(chuàng)編，讓孩子們對(duì)生活中常見(jiàn)的青菜有了更多觀察和探索的愿望，也讓他們產(chǎn)生品嘗各類蔬菜的興趣。</p> <p> 哈哈！蓮藕變成槍了～</p> <p> 學(xué)學(xué)茄子??</p> 區(qū)域活動(dòng)中的青菜寶寶 <p> 生活區(qū)</p><p><br></p> <p> 美工區(qū)</p> <p> 建構(gòu)區(qū)</p> <p> 積木可以搭建，我們的小青菜當(dāng)然也可以，快來(lái)欣賞我們的青菜小搭建。</p> <p> 益智區(qū)</p> <p> 我們基于幼兒的生活、興趣、需要、能力，開(kāi)展了《一棵青菜成了精》的班本化課程，孩子們通過(guò)多元體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)青菜有了更深入的了解。同時(shí)孩子的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等方面也獲得了進(jìn)一步發(fā)展?；顒?dòng)中，我們從孩子的身上挖掘了多種的潛能。原來(lái)，課程就存在于孩子的觀察、孩子的動(dòng)手、孩子的游戲中。在他們不斷的探索中，我們老師不僅是觀察者、記錄者，更是和孩子一樣是受教育者。我們也將跟隨孩子探索的腳步不斷前行，將課程游戲化的理念進(jìn)一步深化，讓孩子在自由、自主、愉悅、創(chuàng)新中發(fā)展，讓孩子在游戲中感受發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)的快樂(lè)！ </p>