<h3> 郝莊中心校一直就圍繞教研工作進(jìn)行周密計劃，緊抓亮點、凸顯關(guān)鍵、夯實常規(guī)，堅持以“且行且思共成長教研引領(lǐng)促提升”為工作準(zhǔn)則，深入、扎實地開展各項工作。2020年12月7日，郝莊中心校教研活動在東郝小學(xué)舉行。此次活動本著學(xué)習(xí)與交流結(jié)合，教研與觀摩結(jié)合，反思與實踐結(jié)合的原則。以課例研究為載體，開展了以抓課堂質(zhì)量為切入點的主題聽評課活動。教研中心校領(lǐng)導(dǎo)周密安排。參加教研的有東郝小學(xué)校長、數(shù)學(xué)教研員華一凡老師以及語文教研員孫麗麗、各高段語文、數(shù)學(xué)教師教師。 </h3> <h3>劉當(dāng)轉(zhuǎn)老師執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)《比的化簡》。劉當(dāng)轉(zhuǎn)老師課前備課準(zhǔn)備充分，講課過程中重點突出、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富、方法全面，講課過程中通過個別提問回答、小組學(xué)習(xí)討論、代表總結(jié)發(fā)言等豐富多樣的方法充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“比的化簡”的系統(tǒng)知識，深化了比的應(yīng)用情景和使用條件，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。</h3> <h3>語文組五年級語文朱小苗和四年級郭霞老師的執(zhí)教《月跡》和《為中華之崛起而讀書》。</h3> <h3> 上課伊始，朱小苗老師以你讀我誦的形式巧妙地引入了關(guān)于月亮的古詩詞，還與關(guān)于月亮的歌曲聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了較好的教學(xué)情境，把學(xué)生們帶入到課堂當(dāng)中。</h3> <h3> 在授課當(dāng)中，朱小苗老師注重字詞教學(xué)，強調(diào)基本筆畫的書寫和偏旁的書寫要領(lǐng)。通過朗讀，抓住重點段落和關(guān)鍵詞句，體會作者細(xì)膩的感受和動人的描寫。同時，注重文章的內(nèi)在邏輯，利用表格梳理文章內(nèi)容，使文章的結(jié)構(gòu)顯而易見，易于掌握。講出了自己的特色，形成了獨到的教風(fēng)。</h3> <h3> 朱小苗老師注重師生互動，啟發(fā)引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生們尋到了鏡中月、院中月、河中月、瞳中月等月亮的蹤跡，感受月亮帶給我們的美好情感。</h3> <h3> 聽課老師們認(rèn)真聽課，標(biāo)注筆記，受益匪淺。</h3> <h3>郭霞老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》這一節(jié)示范課中，關(guān)注主人公的愛國情懷，并一步步啟發(fā)誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的愛國思想，把情感教育滲透在課堂環(huán)節(jié)中，引發(fā)學(xué)生與主人公的共鳴。</h3> <h3> 課后，語文組教研員孫麗麗組長和幾位語文老師共同研討朱小苗、郭霞老師的公開課。</h3> <h3> 首先，朱小苗老師和郭霞老師對課堂教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了簡要的分析和總結(jié)。</h3> <h3> 然后，各位老師各抒己見，研討交流。</h3> <h3>最后，語文組教研員孫麗麗組長進(jìn)行了總結(jié)，指出了這兩節(jié)兩堂課的優(yōu)點和缺點，在時間的把握分配上還需要合理安排，各位老師要利用教研活動，取長補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。教而不研則淺，研而不教則空。教學(xué)和研究猶如車之雙輪，鳥之雙翼，只有兩者有機結(jié)合，才能相互促進(jìn)，共同提高。</h3> <h3> 在此次教研活動中，通過教研活動學(xué)習(xí)交流，反思總結(jié)，各位語文老師收獲頗豐，大家對教法有了新的認(rèn)識。我校將進(jìn)一步推動教研活動的開展，提高課堂實效，促進(jìn)全體教師的共同成長。</h3>