<h3><strong>1913年繼任栟茶小學校長、升任南通中學校長繆文功為《</strong><strong>豐利小學沿革志</strong><strong>》寫文章點贊</strong><br></br></h3></br><h3><strong>沈小洪2020.12.8整理</strong></h3></br><h3><strong>原文：教育事業(yè)，最高、最苦、亦最樂，非謹篤老成君子不能為，亦不欲為，是故學事之就，在規(guī)范已具時。且不易持，矧開創(chuàng)乎？十年以前，教育甫茁，披榛莽、抉蒙茸，矢以勇氣而樂易出之；時或與俗周旋，姑徐待焉；而不欲一拂眾人先入之見，其志高，其行苦，卓然樹一世楷模者，吾于豐利小學沿革志而見潘丈焉！夫大夫致仕歸，教其塾子之子弟，古制也；以其更事多而孚眾望，為鄉(xiāng)里所崇尚，故于事業(yè)無所忤。晚近盛氣之士，橫目詬誶，泰然以先導自居，迨歡厥設施，則偭于原理者所在而有，而能竟其成者，率歸之拳拳勤勤，不立異、不茍同之老成人；不然必少年而備忠實之質(zhì)，如老成人者也；然后知教育職業(yè)當捐棄一世榮達，唯是一寸二寸之白墨，三擊五擊之號鐘，時縈回于腦海中，其味絕甘，門外人不知也。潘丈登高年矣，試策杖而游于校。某花、某石，吾所手移置也。某室、某物，吾所手經(jīng)營也。向之弦誦于中者，甫齠齔，今則亭立而成人，且有就高等教育，轉(zhuǎn)以歸教其鄉(xiāng)人者，見丈人之來欣然出階石下，扶丈登堂，儻亦丈之所樂而忘老也乎！況丈之長君、次君又能世紹其業(yè)，如潘丈者，謹篤老成之報也。然人或遷之，而文功心儀之不始于今日矣！</strong></h3></br><h3>翻譯：教育事業(yè)，最崇高、最辛苦，但也最快樂。只有謹慎踏實、年高德劭的君子才能夠從事，也才愿意從事。所以教育方面要想取得成就，必須要有規(guī)范、標準。教育事業(yè)要與時俱進，這已經(jīng)不是一件簡單的事情，更何況要開創(chuàng)一項教育事業(yè)呢！十年以前，教育事業(yè)剛剛開始起步，當時一切都迷茫、艱險，辦學者堅定信心，勇敢面對，依然苦中作樂。當時社會上舊思想濃厚，社會大眾普遍反對新式學堂，辦學者常常需要與他們周旋，只能慢慢地推進，而不能一下子就違背眾人的舊思想。那種志向高遠、工作辛勞，在當時做出卓越貢獻，成為時代楷模的人，我在《豐利小學沿革志》中看到了潘老先生。在外做官的人退休回到家鄉(xiāng)，開設私塾，教育子弟，這是古代的制度。因為他們經(jīng)歷豐富，眾望所歸，在家鄉(xiāng)很受推崇，所以他們能將事業(yè)做得很好。近代以來，有不少一腔熱血的人士，說起話來怒目圓睜、責怪辱罵，內(nèi)心還坦然地以先驅(qū)、領(lǐng)袖自居，等到具體做事的時候，其中一些人卻不懂教育原理。所以最終能做成大事的人，大都是那些勤勤懇懇，既不標新立異、又不隨波逐流，年高德劭的君子。要么就是那些年紀雖然很輕，但是具備忠厚踏實素質(zhì)的人，他們就像那些年高德劭的人一樣。因而我們明白了，把教育當做職業(yè)的人必須放棄一輩子的榮華富貴。每天只有這一兩寸的白粉筆，上下課的幾段鐘聲，時?；乩@在腦海里，這其中的快樂，外行人是無法明白的。潘老先生年紀已經(jīng)很大了，他吃力地拄著拐杖在學校里散步。他告訴我，這個花草、那個石頭是他親手移過來布置的，這間房子、那個東西是他親手經(jīng)營的。以前在這里學習的小孩只有七八歲，現(xiàn)在都個子長高了，變成大人了，還有的上了大學回來繼續(xù)做教師。我看到潘老先生來了，欣然到臺階下迎接，扶著他進了大廳?？峙逻@就是潘老先生每天值得快樂的事情，也是他忘卻衰老的原因吧！況且潘老先生的長子、次子也能繼承父親的事業(yè)，就像潘老先生一樣，這應該是對潘老先生謹慎踏實、修養(yǎng)德行的報答吧！然而有的人對他現(xiàn)在不怎么在意了，而我對潘老先生卻一直仰慕，絕非今天才開始！</h3></br><h3><strong>備注：1904年10月，如東縣第一所初級小學在豐利創(chuàng)辦，1906年改為初級高級兩等小學，到1913年10月豐利小學恰好十歲。這一年10月2日，栟茶小學首任校長蔡少嵐病故，繆文功繼任校長。12月21日，江蘇省公署（政府）任命繆文功為江蘇省立第七中學（南通中學）校長。可見1913年秋冬，繆文功的個人威望大幅提高，這時候他為《豐利公立兩等小學校沿革志》作序，也是預料之中的事情。這篇文章高度贊揚了豐利小學創(chuàng)始人潘老先生（潘蔭東1847-1924）的高尚品德，并指出從事教育事業(yè)的人應該具備的基本素質(zhì)，讀來讓人感慨、佩服。特別是1913年，潘蔭東已經(jīng)67歲了，仍然每天拄著拐杖巡視校園，樂而忘老，43歲的繆文功看到后非常感動，趕緊上前攙扶，聆聽長者的教誨。這里面既體現(xiàn)了繆文功對德高望重者的尊敬，也描述了潘蔭東對家鄉(xiāng)教育傾注全部心血的高尚情操。關(guān)于繆文功與潘蔭東的詩文唱和，目前尚未發(fā)現(xiàn)，不過可以想見二人一定有一段珍貴的情緣。</strong></h3></br><h3> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/C2BN1wJSm2Wb-hODbNi6CQ" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號,著作權(quán)歸作者所有