《辛心相印家鄉(xiāng)美》小辛莊學區(qū)系列活動之十三“鄉(xiāng)子”——辛集市小辛莊鄉(xiāng)學校楊家莊教學點郝利利老師

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為了更好的提高自身綜合素質(zhì)，更好的進行班級管理，小辛莊鄉(xiāng)學校楊家莊教學點郝利利教師積極參加辛集市第九屆班主任基本功大賽，通過其自身優(yōu)秀才能，榮獲此次大賽一等獎。班級管理工作是一門育人科學。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。郝老師在班級管理上有著與眾不同的管理模式，引導學生得用“心”，會用“心”。即對學生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng)“進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。 <h3 style="text-align: center">愛心</h3> 作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。郝老師在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大，請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通，讓學生感受到她發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受他的教育、引導。真的，把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產(chǎn)生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了。 <h3 style="text-align: center">操心</h3> 班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，郝老師利用每周的班會課在班級開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。另外，還給“特長生”提供展示自我的舞臺，這既展現(xiàn)了他們的風采,也豐富了班級的課外活動。良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環(huán)境。 <h3 style="text-align: center">耐心</h3> 耐心是打開孩子心扉的一把鑰匙。在晨曦中，邁著急促腳步進班的人，是她；在課間，和學生們促膝長談的人，是她；燈火闌珊下，加班批閱試卷的人，還是她。無論何時，她都在盡自己最大的能力，備好每次一課，批好每一次作業(yè)，一切都源于他對教師職業(yè)的那份熱愛，那份責任與擔當。 <h3 style="text-align: center">真誠之心</h3> 班級管理需要“真心”“誠心”。使學生覺得老師做的一切都是為了他們好。這就需要班主任能不分厚薄地對待學生，平時要多與學生談心，要多注意學生的舉止言行，掌握他們的思想變化，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后，就要進行教育引導，以幫助他們健康成長。每個班級都有拔尖學生和學習有困難的學生。對于后者，我并沒有放棄他們，而是因材施教，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學生家長打電話，這樣做一方面對家長產(chǎn)生促進作用，對孩子有信心。另一方面使學生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心。 <h3 style="text-align: center">放手之心</h3> 班級管理要搞好,光靠班主任個人是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動,主要的關系也是學生之間的關系,要想了解學生,要想真正了解一個班級,就必須深入到學生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢,所起的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了,班級管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半 <h3 style="text-align: center">進取心</h3> 聽名師課堂，觀名師風采，他山之石可以攻玉。只有廣見博識，方能擇其精要而取之；只有積累豐厚，才能得心應手為我用。郝老師認為管理好一個班級，必須做好和孩子們長期的“斗智斗勇”的心理準備，有“百變星君”的戰(zhàn)略;有“明修棧道，暗度陳倉”的戰(zhàn)術;還要有“動之以情，曉之以理”的真情。<br data-filtered="filtered">　　耿耿園丁意，拳拳育人心。這就是優(yōu)秀班主任郝利利老師，一個執(zhí)著追求教育夢想的好老師，她以一種飽滿的熱情從事著他所鐘愛的工作。