<p class="ql-indent-1">按照斗門區(qū)小規(guī)模學(xué)校提升工程計劃，在斗門區(qū)教育科研培訓(xùn)中心的精心安排下，東方原點（北京）教育科技研究院劉立啟校長、梁冬生老師（語文）、張磊老師（數(shù)學(xué)）和李真老師（英語）組成的專家團隊于11月24日、25日和26日到我校開展教育教學(xué)指導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-indent-1">劉立啟校長是“教育部-中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目”培訓(xùn)指導(dǎo)專家。梁冬生老師、張磊老師和李真老師均為山東省名師、學(xué)科帶頭人，教科研造詣較深。</p> <p class="ql-indent-1">24日上午，劉立啟校長在我校陳劍校長和趙成裕副校長的陪同下參觀了學(xué)生宿舍和校園文化，學(xué)生宿舍整潔，校園精致美麗，“蓮”文化凸顯特色給劉校長一行留下深刻印象。參觀完畢校園后，劉校長與我校校級領(lǐng)導(dǎo)進行座談交流，陳校和趙校先后就學(xué)校辦學(xué)概況等作了詳細介紹。最后，劉校長給學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)作了《出發(fā) 回歸 再出發(fā)——指向核心素養(yǎng)的自主管理》專題講座，與會人員認真聆聽，收獲滿滿。</p> <p class="ql-indent-1">25日上午，李真老師、梁冬生老師和張磊老師在學(xué)科組長等老師的陪同下深入課堂聽課，分別聽了初一英語鄭秀娟老師《Unit6 sectionB DO you like bananna?》、初一語文陳浩然老師《穿井得一人》和初二數(shù)學(xué)藍裕鵬老師《完全平方公式》。</p> <p>聽陳浩然老師的課</p> <p>聽藍裕鵬老師的課</p> <p>聽鄭秀娟老師的課</p> <p class="ql-indent-1">課后，三位專家老師分別與對應(yīng)學(xué)科的全體老師開展評課交流與指導(dǎo)，三個科組老師分三個地點進行座談交流，場面熱烈而溫馨，座談交流首先由授課老師自述教學(xué)設(shè)計，接著本校老師評議課，最后專家老師點評提建議。</p> <p class="ql-indent-1">在語文座談交流會上，梁冬生老師充分肯定陳老師的課，認為導(dǎo)入讓學(xué)生有參與感，顯得非常精心，而且兼顧了病句修改的訓(xùn)練；課堂思路清晰，老師有計劃的一步一步的往下推，節(jié)奏明快；注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練；老師在課堂上表現(xiàn)出很有愛，很關(guān)注孩子，例如對那個特殊的學(xué)生就經(jīng)常鼓勵與寬容。</p><p class="ql-indent-1">同時，梁老師提出一些商榷的地方，如課堂要注重朗讀，本節(jié)課課文朗讀的較少；翻譯的方式可以多樣一些，如兩人翻譯，然后小組匯報，盡量讓多一些同學(xué)參與進來；要隨文學(xué)習(xí)文言詞匯，并注意分類歸納；關(guān)于本篇課文的寓意不宜過多展開，我們的語文老師不要干了政治老師的事，應(yīng)該圍繞課文內(nèi)容談?wù)勛约旱膯⑹緞t可；淺文要拓展教，本課應(yīng)該圍繞課文內(nèi)容多注重拓展，如多開展一些課堂活動；一節(jié)課的課堂要在主題上聚焦，不宜分散，拓展也需要圍繞某一個方面來進行訓(xùn)練。</p><p class="ql-indent-1">最后，梁老師向語文老師提出誠懇建議：</p><p class="ql-indent-1">1.課堂上要注重朗讀，通過朗讀增進對課文的理解；</p><p class="ql-indent-1">2.課堂上學(xué)生的活動可多樣一些，盡量讓學(xué)生動起來，促進各個層次的學(xué)生參與到課堂中來；</p><p class="ql-indent-1">3.長文要簡著教，淺文要拓展教；</p><p class="ql-indent-1">4.對每一篇文章的分析不宜發(fā)散，要聚焦主題，讓學(xué)生明確。</p> <p class="ql-indent-1">在數(shù)學(xué)座談交流會上，張磊老師中肯評價藍老師的課堂教學(xué)，認為：</p><p class="ql-indent-1">1.環(huán)節(jié)清晰，層次分明：復(fù)習(xí)-導(dǎo)入-講練-拓展-總結(jié)；</p><p class="ql-indent-1">2.能發(fā)現(xiàn)及讓活躍的孩子去發(fā)揮和展示；</p><p class="ql-indent-1">3.建議加入多項式乘多項式更好的為導(dǎo)入做鋪墊；</p><p class="ql-indent-1">4.優(yōu)在對符號的強調(diào)，例如：（-3a-2）（3a-2）鋪墊了（-x+y）2；</p><p class="ql-indent-1">5.建議：教學(xué)中多讓學(xué)生從“猜”到“驗證”，歸納方式上應(yīng)讓學(xué)生從情感、感知等多個角度去小結(jié)；</p><p class="ql-indent-1">6.口訣中加“首”和“尾”，特別強調(diào)符號；</p><p class="ql-indent-1">7.知識形成思維導(dǎo)圖，形成結(jié)構(gòu)，這是課后要關(guān)注的要點。</p><p class="ql-indent-1">最后建議：1.在日常課堂教學(xué)中形成規(guī)范才能“收”的好；2.“你快樂，我快樂”產(chǎn)生同理心態(tài)，才能接納自己的工作；3.讓課堂活起來，必須在“手段”上多下功夫。</p> <p class="ql-indent-1">在英語座談交流會上，李真老師專家對該節(jié)課給予了較高的評價，贊揚了科組、備課組的集體備課情況，對上課老師嫻熟的教學(xué)基本功以及豐富的課堂活動給予充分肯定，同時對學(xué)校實行先學(xué)后教的教學(xué)模式也表示贊同。</p><p class="ql-indent-1">在評課中，專家指岀該節(jié)課有幾個值得學(xué)習(xí)的地方：1.備課有超前意識，能夠在七年級就嘗試語篇教學(xué)；2.上課聽歌環(huán)節(jié)好，能夠調(diào)動學(xué)生積極性；3.肯定了核對答案時投影的效果比ppt出現(xiàn)答案的效果要好。</p><p class="ql-indent-1">最后李真老師建議不論采用什么教學(xué)形式，教師都要以學(xué)生為主體、做好引導(dǎo)，注重課堂實效。此外李老師還向老師們介紹了該校輔導(dǎo)學(xué)生的一些先進做法。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">座談交流后，張磊老師給各學(xué)科骨干老師作了《集體備課模式下的教學(xué)案的制作和使用》專題講座，講座圍繞團隊模式下的集體備課、團隊模式下集體備課的流程、集體備課基礎(chǔ)下的教學(xué)案設(shè)計、“自學(xué)·釋疑·達標”教學(xué)模式下的教學(xué)案使用等方面內(nèi)容展開，講座內(nèi)容接地氣，可操作性強，具有很好的參考價值，橫山中學(xué)的“先學(xué)后教，當堂達標”生態(tài)教學(xué)模式與該校的“自學(xué)·釋疑·達標”教學(xué)模式不謀而合，激蕩老師們強烈共鳴，精煉高效的學(xué)案設(shè)計受到老師們的青睞?？偠灾?，講座深入淺出，老師們耳目一新，感觸深刻，受益良多。</p> <p class="ql-indent-1">26日，劉立啟校長、周旋老師一行重返我校指導(dǎo)，上午劉立啟校長在陳劍校長的陪同下先后隨堂聽了初二物理鐘杰豪和初一英語潘保華兩位老師的課，課后劉校長與兩位授課老師及聽課老師進行座談交流，劉校長深度剖析兩位老師的課，作出中肯評價，在肯定課堂教學(xué)優(yōu)點的同時，也不吝嗇提出一些需改進方面的寶貴意見與建議，在場老師專心致志聆聽及做好筆記，大家深受啟發(fā)，獲益匪淺。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">下午，劉校長在學(xué)校會議室給全體行政領(lǐng)導(dǎo)作《決定學(xué)校工作成敗的“轉(zhuǎn)換器”——學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的使命與擔當》專題講座，講座通過通俗易懂的例子導(dǎo)入，圍繞中層作用、角色、定位、擔當以及修煉等方面進行敘述講解，講座內(nèi)容豐富，與時俱進，針對性強，賦予中層干部增能量，與會行政豁然開朗，受益無窮。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">這次活動是東方原點（北京）教育科技研究院專家組第三次進校指導(dǎo)，專家們?nèi)鞎r間沉浸式以點帶面、點面結(jié)合的指導(dǎo)，既有理論的高度，也有實踐的深度，更有人文的溫度，在推動學(xué)科教學(xué)教研和學(xué)校管理等方面工作發(fā)展起到很好的引領(lǐng)作用。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。結(jié)合專家們睿智的指導(dǎo)意見，我校將整裝再出發(fā)，通過開拓固本強基工作，優(yōu)化“先學(xué)后教，當堂達標”生本教學(xué)模式，開創(chuàng)“以問帶教，以問促學(xué)”（橫中之問）教研模式等舉措，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)辦學(xué)行穩(wěn)致遠。</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;">提供素料：繆干忠、廖曉萍、彭小波</span></p><p><span style="font-size: 15px;">撰稿、編輯：馮敏</span></p><p><span style="font-size: 15px;">審核:趙成裕</span></p>