【小一班班本課程】蛋寶寶的秘密

趣多多??

一、跟隨孩子的興趣點 　　開放課程的理念是為了孩子更好的學習，“愛的相遇，共同成長“是開放教育的核心思想和基本主張。在孩子們的聊天中捕捉到對“蛋”的興趣點，于是我們決定追隨孩子的興趣，圍繞著“蛋”開展本次的班本課程。 　　孩子們在家收集、尋找各種各樣的蛋，并且?guī)氲接變簣@里，在集體活動中和大家一起分享、交流自己找到的最與眾不同的蛋。一時間，鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋......擺滿了教室。 　　我們一起進行了探討，并且將“蛋寶寶找媽媽”的游戲帶入到了益智區(qū)內(nèi)。 二、興趣與實踐相結(jié)合 　　午餐時的鵪鶉蛋瞬間打開了孩子們的話匣子。既然開放課程提到主張順應(yīng)孩子的天性，鼓勵孩子動手進行探索。不如我們一起做一做關(guān)于蛋的美食。小朋友們回家后尋找關(guān)于蛋的美食。 　　尋找發(fā)現(xiàn)蛋撻是最常見且最受歡迎的蛋類美食。那就趕快動起手吧，他們在制作蛋撻的過程中了解生蛋敲開后的形態(tài)，打散后的顏色、形狀。自己動手，品嘗成功的喜悅。 　　不僅如此，回家后也親子合作制作出了不少關(guān)于蛋的美食呢。 　　就連戶外游戲的彩虹傘在他們的提議下變成了一口大鍋，玩起“炒蛋”的游戲；科學實驗中以“加鹽”的方式區(qū)分生蛋和熟蛋；美術(shù)區(qū)的仿真蛋也被他們賦予了色彩，展示在主題墻上。 三、關(guān)心愛護 　　小班是進行關(guān)愛情感教育的重要時期,這個年齡段的幼兒具有極強的可塑性。在家親子合作，制作蛋兜，裝好蛋寶寶，保護蛋寶寶的一天開始了。集體活動時、午睡時，就連喝水時都忍不住親親自己的蛋寶寶。 　　????“是不是保護好蛋寶寶不破的話就能生出蛋？” ????“當然不是，要它的媽媽在它才能出生?！?lt;/p> 護送蛋寶寶回家成了每個孩子義不容辭的任務(wù)。生活區(qū)的“蛋寶寶找家”；建構(gòu)區(qū)的“為雞媽媽搭窩”無不彰顯著他們對蛋寶寶的關(guān)懷。 　　至于“蛋寶寶如何才能出生？”“為什么雞寶寶非要從蛋里出來？”......這些困惑或許能從圖書角的繪本中找到答案，或許還在等待著我們進一步的探究。 　　課程還在繼續(xù)，我們依舊會追尋孩子的腳步，讓幼兒的學習來源于生活，服務(wù)于生活。