<p><br></p><p> （棒棒糖組 學育洞波組）</p><p> 2020年12月7日，教師們迎朝陽，赴校園開啟了培訓之旅的第七天。</p><p> </p> <p><br></p><p> 上午，學員們在華南師范大學化學學院教授、化學教學與資源研究所所長、省級中小學教師發(fā)展中心副主任、博士、博士研究生導師王長中的引領(lǐng)下步入“培訓方案設計與培訓活動演示”----基于教師教育者與學員成長的雙重視角的實效培訓。王老師從“方案設計、1十1慕課、課堂觀察與反饋活動、模擬評課”等方面一步一步引領(lǐng)老師們向更深入的思考與行動實踐。不曾忘記小組在15分鐘之內(nèi)合作完成“教師專業(yè)成長的三年實施方案”的設計與90秒的計時分享?；顒又?，小組成員協(xié)調(diào)合作，充分發(fā)揮出了組員們的積極能動性，匯報中彰顯出了隊員的語言表達的藝術(shù)性；不曾忘記“模擬評課”的引領(lǐng)?；顒又?，四個環(huán)節(jié)的滲透，老師們明析了評課的方向，把握了評課的尺度。王老師首先請一個小組演練評課的過程，接著王老師給我們生動再現(xiàn)“模擬評課”的全過程。在這過程中，老師們真正明白了評課這樣做更具有實效性，更有利于合作共提升教師專業(yè)素養(yǎng)。</p><p> </p> <p><br></p><p> 下午，全體學員在班主任齊老師的帶領(lǐng)下，大家來到了美麗的南武中學。在這里，我們不僅感受到南武中學老師們的熱情，而且感受到了吳仉蓉老師帶來的“搭建平臺 共促成長即名師工作室運營與管理”講座的實效性。吳老師從解讀名師，鑄工作室之“魂”；目標精準，造工作室之“型”；文化建設，鼓工作室之“勁”；理論武裝，洗工作室之“腦”；聚焦課題，提工作室之“神”；感恩行動，還工作室之“本”等8個方進行深入淺出的分享。</p><p> </p> <p><br></p><p> 滿滿的一天，滿滿的“干貨”。老師們倍增信心，真真正正行走在努力提升的管理能力之路！</p>