<p> 為了緊跟教學(xué)改革步伐，踐行開拓創(chuàng)新理念，提升教師教學(xué)水平，切實(shí)引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，常青學(xué)校開展了校級(jí)公開課展示活動(dòng)。 此次公開課展示，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并全程參與，授課教師們的精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)高效實(shí)效。 </p> <p> 公開課，作為一種教研形式，具有存在和發(fā)展的價(jià)值，具有原生態(tài)和研究性，公開課以有原則、講方法的教學(xué)評(píng)論作引導(dǎo)，可以為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階。</p> 充足的課前準(zhǔn)備 <p> 課前授課教師潛心研究教學(xué)，積極備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真探索和完善課程內(nèi)容，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的課堂。</p> <p> <i style="font-size: 20px;">——苗桂梅老師課堂——</i></p> <p> 苗老師在教學(xué)《比尾巴》時(shí)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了開火車、貼卡紙等游戲，不僅吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，活躍課堂氛圍，更讓孩子們不知不覺中愛上課堂。</p> <p><i style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> ——李春梅老師課堂——</i></p> <p> 李老師在教學(xué)的《九的乘法口訣》時(shí)，利用多媒體教學(xué)，制作精美的課件，主動(dòng)有趣的課堂，讓學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣是怎么形成的，加深了孩子們對(duì)乘法口訣的理解和記憶。</p> <p><i style="font-size: 20px;"> ——王鳳華老師課堂——</i></p> <p> 王老師在教學(xué)《Dinner is ready》時(shí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，教學(xué)活動(dòng)豐富又充滿童趣，貼合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性和積極性。課堂上巧妙地運(yùn)用游戲切入，指導(dǎo)學(xué)生用英語做游戲，從而使學(xué)生愛上英語課堂，在游戲中培養(yǎng)英語交際能力。</p> <p><i style="font-size: 20px;"> ——張鴻智老師課堂——</i></p> <p> 張老師在教學(xué)《植樹問題》時(shí)，通過拋出問題讓學(xué)生以畫線段圖的方式實(shí)際操作，來感知植樹問題會(huì)出現(xiàn)的三種情況，步步引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，從而突破難點(diǎn)，攻克重點(diǎn)。最后將植樹問題與實(shí)際生活聯(lián)系起來，靈活多變的問題與講解，把課堂教學(xué)引入高潮，從而培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的濃濃興趣。</p> <p><i style="font-size: 20px;"> ——袁穎老師課堂——</i></p> <p> 袁老師在教學(xué)《霧在哪里》時(shí)，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)清晰，問題的設(shè)計(jì)，層層深入，由淺入深。從讀到畫再到說，按照句式說話，條理清晰，鍛煉學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。袁老師都做到了張馳有度，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氛圍積極活躍。學(xué)生深入文本，學(xué)有所獲。</p> <p><i style="font-size: 20px;"> ——李月華老師課堂——</i></p> <p> 李老師在教學(xué)《三國鼎立》時(shí)，引用了三國演義的片頭曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》歌曲，帶引學(xué)生進(jìn)入到三國波瀾壯闊的局面，在教學(xué)過程中注重材料和視頻的合理利用，讓學(xué)生直觀感知。在講述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)時(shí)，通過畫表格的形式教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。苗校長(zhǎng)高度贊評(píng)李老師的公開課：有想法、有條理、有目的、有面有點(diǎn)、有板有眼。</p> <p><i style="font-size: 20px;"> ——袁冬梅老師課堂——</i></p> <p> 袁老師在教學(xué)《盼》時(shí)，通過親切的談話導(dǎo)入新課，由童年說起，引起學(xué)生情感的共鳴，拉近了學(xué)生與文本的距離。一步步引導(dǎo)學(xué)生從字里行間充分體會(huì)作者的真情實(shí)感，體會(huì)“盼”這一心理活動(dòng)，體會(huì)語言中蘊(yùn)含的思想感情。學(xué)生在潛移默化中逐漸掌握了研讀文本的基本方法。</p> <p><i style="font-size: 20px;"> ——李靜老師課堂——</i></p> <p> 李老師在教學(xué)《松鼠》時(shí)，設(shè)置懸疑，讓學(xué)生通過讀課文的形式自己去尋找答案，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，而通過小游戲的方式讓他們感受到松鼠搭窩過程的復(fù)雜和精巧，最后通過小練筆的形式“寫一種自己喜歡的小動(dòng)物”在完成基本教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上又適當(dāng)點(diǎn)撥發(fā)散學(xué)生的思維。</p> <p><i style="font-size: 20px;"> ——張紅梅老師課堂——</i></p> <p> 張老師在教學(xué)《My favorite subject is science》時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境，寓教于樂，深受學(xué)生喜愛。通過板書、多媒體、科學(xué)書等為媒介，以課堂自主學(xué)習(xí)為主線，積極互動(dòng)提問，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與度。整節(jié)課老師或引導(dǎo)，或點(diǎn)撥，或激勵(lì)；同學(xué)們或讀或?qū)?，或討論交流，或合作展示，精彩紛呈?lt;/p> <p><i style="font-size: 20px;"> ——陶曼曼老師課堂——</i></p> <p> 陶老師在教學(xué)《走近老師》這節(jié)課時(shí)，思路清晰，設(shè)計(jì)合理，板書工整規(guī)范，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體手段突破疑難點(diǎn)，課堂中全體同學(xué)積極參與課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，主動(dòng)交流，積極發(fā)言，師生互動(dòng)良好。展示了“有效教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的精神。</p> <p> 不一樣的課堂，一樣的精彩。各個(gè)學(xué)科競(jìng)相開放獨(dú)特之美，師生之間教學(xué)相長(zhǎng)共生成。此次公開課教師們盡顯風(fēng)采，獨(dú)具特色的教學(xué)理念為學(xué)校課堂教學(xué)的提升起到了引領(lǐng)示范作用。相信教師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中定會(huì)不斷努力，砥礪前行，使我校的教育教學(xué)邁向新的高度。</p> 常青學(xué)校歡迎你