??你好，橘子君！——塞納名邸幼兒園大四班課程故事

塞幼大三班章老師

秋天，不像春天那樣萬(wàn)紫千紅?????? 也不像夏天那樣生機(jī)盎然?????? 更不像冬天那樣粉妝玉砌????? 但它卻是風(fēng)姿綽約、色彩斑斕、碩果累累的?????? 秋天是成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)。在這個(gè)秋末冬初的季節(jié)，在塞納名邸幼兒園園區(qū)，各類(lèi)果樹(shù)，紛紛為孩子們們獻(xiàn)出豐碩的果實(shí)！ 課程緣起—邂逅橘子 　　在一次戶外活動(dòng)時(shí)，我?guī)е恍┬∨笥褌兩⒉??，當(dāng)來(lái)到幼兒園后院時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到有黃黃的小東西掛在樹(shù)枝上，這一下子引起了小朋友們的注意。 走近橘子發(fā)現(xiàn)篇 　　當(dāng)孩子們走近一看。橘子樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠?！巴?！樹(shù)上有橘子?！彪S著一聲驚喜的呼喊，我們都急忙圍在了橘子樹(shù)的周?chē)?，也引發(fā)了一次有關(guān)橘子的爭(zhēng)論。 　　菲菲說(shuō)：“橘子，橘子是黃色的?！?lt;/p> 浩軒說(shuō)：“橘子，我在農(nóng)村也看過(guò)一棵桔子樹(shù)，樹(shù)上的橘子是橘色的。” 恬欣說(shuō)：“這個(gè)橘子不知道吃起來(lái)會(huì)不會(huì)甜？” 諾諾說(shuō)：“這棵橘子樹(shù)上的橘子可真大！圓圓的，一定很好吃！”…… 小朋友們你一言我一語(yǔ)，都對(duì)橘子樹(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣！ 觀察篇 摸一摸，看一看，橘子是什么形狀的呀？ 橘子圓圓的，摸起來(lái)滑滑的。 聞一聞，橘子有什么味道呢？ 橘子聞起來(lái)有點(diǎn)香！ 采摘篇 橘子上的橘子怎么樣才能摘下來(lái)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題小朋友們又一次展開(kāi)了討論。 琪琪：跳一跳。小冉：找高個(gè)子的大人幫忙。一凡：用梯子吧。晨晨：夠的著的地方自己摘一摘！宇宸：我們可以請(qǐng)大人來(lái)幫忙！ 帶上小籃子，小朋友們嘗試自己摘橘子。 　　膽子大的寶貝想爬梯子嘗試摘橘子！哇！終于摘到了！ 還有那么多橘寶寶在大樹(shù)上面，我們摘不到怎么辦呢？太高啦，老師來(lái)幫忙啦！ 　　豐收是喜悅的，孩子們?cè)诓烧倪^(guò)程中體驗(yàn)著收獲的快樂(lè)。 發(fā)現(xiàn)橘子 　　孩子們根據(jù)自己的觀察，已經(jīng)對(duì)橘子有了初步的了解，他們用自己的方式將觀察的結(jié)果記錄下來(lái)。 愛(ài)的思考： 秋天的大自然給孩子們提供了最生動(dòng)的學(xué)習(xí)空間，它像一把珍貴的鑰匙，敲開(kāi)了孩子們探索的大門(mén)。秋季是桔子最多的時(shí)候，隨處可見(jiàn)，孩子們也經(jīng)?？吹浇圩?、吃到桔子，可孩子們未必認(rèn)真觀察、研究過(guò)。 幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。《3～6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：我們要最大限度的支持和滿足兒童通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。在成人的眼里，桔子是一種再普通不過(guò)的水果，可它在孩子們的眼里，卻有著許多可“研究”的價(jià)值。 思維導(dǎo)圖 　　來(lái)自身邊的自然，來(lái)自身邊的教育，我們的主題活動(dòng)《你好，橘子君！》就這樣自然而然的開(kāi)始了！　 親近橘子 健康《好吃的橘子????》 　　課堂中，老師帶我們一起認(rèn)識(shí)橘子，原來(lái)橘子渾身都是寶呢！ 一起來(lái)剝一剝橘子吧！ 老師，我剝的橘子怎么樣？ 嘗一嘗橘子肉，酸酸甜甜的，真好吃！ 剝好的橘子，我們還可以怎么吃呢？?? 老師為我們請(qǐng)來(lái)了“小小魔術(shù)師”—榨汁機(jī) 老師和小朋友們共同合作，榨出了新鮮的橘子汁！?????? 　　橘子汁真美味！老師說(shuō)橘子汁里含有豐富的維生素c ，多喝對(duì)我們的身體健康有好處！ 　　橘子可謂全身是寶，其果肉、皮、核、絡(luò)均可入藥。橘子皮泡水喝具有行氣止痛、健脾和中之功,對(duì)寒濕阻滯中焦的胃脘脹痛、腹痛泄瀉等疾病都具有很好的治療效果,具有促消化、化濕健脾、降逆化痰的功效。 活動(dòng)前，孩子們和爸爸媽媽在家里剝橘子，曬橘皮。 今天我們也來(lái)，品一品橘皮茶。?? 我們也邀請(qǐng)園長(zhǎng)媽媽、保健老師、門(mén)衛(wèi)爺爺、食堂阿姨來(lái)品嘗橘子汁和橘皮茶，他們夸我們大四班的寶貝們都是懂事的好孩子！ 藝術(shù)暢想《橘子皮》 　　橘子皮除了可以泡水，看看橘子皮還可以進(jìn)行哪些藝術(shù)暢想呢！ 孩子們相互討論：橘皮可以怎么進(jìn)行創(chuàng)作呢？ 孩子們大膽想象，將自己的想法通過(guò)畫(huà)面來(lái)呈現(xiàn)！ 看看我的橘皮畫(huà)好看嗎？ 活動(dòng)延伸：親子手工《橘皮燈》 親子手工《橘皮燈》? 　　能干的爸爸媽媽們還利用橘子皮為孩子做了橘皮燈！照亮了夜晚，照亮了孩子的心靈！ 尾聲 一場(chǎng)偶然的邂逅引發(fā)了這么多探究的故事。這段時(shí)間，孩子們體驗(yàn)了橘子帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生了一種情懷，是的，一場(chǎng)邂逅，一種情懷，一次探究，一份收獲，我們的課程故事還在繼續(xù)，讓我們一起期待下一場(chǎng)的邂逅吧！